裝潢藝術(shù)專業(yè)2010級人才培養(yǎng)方案-打印版

1、 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)二一級人才培養(yǎng)方案目 錄一、專業(yè)基本信息.1（一）專業(yè)名稱和專業(yè)代碼.1（二）培養(yǎng)對象和學(xué)制.1（三）制訂人員.1二、專業(yè)人才培養(yǎng)的標準和要求.1（一）培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格.1（二）畢業(yè)學(xué)分與證書要求.2三、專業(yè)人才培養(yǎng)模式.3四、專業(yè) “二維”課程體系設(shè)計.3（一）公共課設(shè)計.5（二）專業(yè)課設(shè)計（含專業(yè)核心課程描述）.5（三）頂崗實習(xí)設(shè)計.12（四）基本素質(zhì)第二課堂設(shè)計.12（五）職業(yè)技能競賽設(shè)計.14五、人才培養(yǎng)工作安排.16（一）教學(xué)活動時間分配表.16（二）第一課堂進程安排.17（三）第二課堂教育活動進程安排.19（四）專業(yè)選修課安排表.

2、23 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案1一、專業(yè)基本信息（一）專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱：裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)代碼：670106（二）培養(yǎng)對象和學(xué)制基本學(xué)制 3 年，彈性學(xué)習(xí)年限 2-8 年，本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按基本學(xué)制三年設(shè)計制訂。（三）制訂人員教學(xué)團隊全體成員、系部專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員及相關(guān)企業(yè)行業(yè)專家。二、專業(yè)人才培養(yǎng)的標準和要求（一）培養(yǎng)目標與人才培養(yǎng)規(guī)格1.培養(yǎng)目標：本專業(yè)面向室內(nèi)外裝飾、裝潢、會展策劃等企事業(yè)單位，培養(yǎng)在建筑室內(nèi)外裝潢、裝飾等工程項目中，能從事建筑室內(nèi)、室外裝飾工程方案設(shè)計助理、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計、廣告展示設(shè)計、計算機效果圖制作等工作的，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、

3、良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和行為規(guī)范，并有可持續(xù)發(fā)展能力的高技能應(yīng)用型人才。2.人才培養(yǎng)規(guī)格：（1）專業(yè)能力目標能對設(shè)計方案和構(gòu)思進行手繪表現(xiàn)，能應(yīng)用電腦軟件進行設(shè)計效果圖及施工圖制作。能應(yīng)用室內(nèi)裝飾原理、室內(nèi)施工技術(shù)規(guī)范、室內(nèi)裝飾原理等知識，獨自承擔(dān)一些室內(nèi)空間方案設(shè)計，對相近或相關(guān)設(shè)計的領(lǐng)域具有較強的適應(yīng)能力。 能對展示廣告項目進行設(shè)計、施工管理、設(shè)計監(jiān)理。 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案2能進行室內(nèi)陳設(shè)和商業(yè)櫥窗陳設(shè)設(shè)計。（2）方法能力目標能收集和處理室內(nèi)設(shè)計相關(guān)材料、市場、設(shè)計、客戶信息等相關(guān)資料信息。能較好的與客戶進行交流溝通。能解決建筑裝飾工程項目施工過程中的施工管理基本問題。能對專業(yè)

4、知識進行不斷的補充和自學(xué)，適應(yīng)并有一定的創(chuàng)新，能適應(yīng)不斷變化的社會需求。（3）社會能力目標有敬業(yè)、愛崗的職業(yè)態(tài)度與職業(yè)道德。有職業(yè)禮儀修養(yǎng)。有團隊合作意識。有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。有良好的組織和執(zhí)行任務(wù)的能力。（二）畢業(yè)學(xué)分與證書要求畢業(yè)學(xué)分：實行學(xué)分制，總學(xué)分為 130，其中包括不低于 10 個選修學(xué)分。選修課實行“6+4”模式：即選修學(xué)分由兩部分構(gòu)成，公共選修課部分不低于 6學(xué)分；專業(yè)選修課部分不低于 4 學(xué)分。1.必考證書（1）通過自治區(qū)教育廳組織的高校計算機聯(lián)考，獲得一級或一級以上證書。（2）通過國家教育部組織的高校英語應(yīng)用能力 B 級聯(lián)考，獲得 B 級或 B級以上證書。（3）獲得

5、國家勞動和社會保障部頒發(fā)的裝飾美工中高級證書。2.選考證書（1）獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的建筑室內(nèi)設(shè)計師（初級）證書。 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案3（2）獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的圖形圖像處理員證書。（3）獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的裝飾裝潢工證書。三、專業(yè)人才培養(yǎng)模式本專業(yè)采用“2+N+工作室制”人才培養(yǎng)模式：“2”指兩年在校學(xué)習(xí)；“N”指參與多個社會實踐活動；“工作室制”指最后一學(xué)年學(xué)生在工作室中參與社會項目，完成職業(yè)能力崗位培訓(xùn)。四、專業(yè) “二維”課程體系設(shè)計內(nèi)容維度，包括“基本素質(zhì)教育體系”和“專業(yè)能力培養(yǎng)體系” ，教學(xué)目標均源于企業(yè)對學(xué)生的需求，二者相互融合、彼此滲透，共

6、同構(gòu)成完整的課程體系。 （1） “基本素質(zhì)教育體系”是人才培養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)，主要內(nèi)容以學(xué)生思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、身心健康、應(yīng)用基礎(chǔ)等方面基本素質(zhì)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)為主，滲透專業(yè)特點和企業(yè)需求，重點解決學(xué)生“如何做一個社會人”的問題。（2） “專業(yè)能力培養(yǎng)體系”是人才培養(yǎng)的進一步深化與專門化，主要內(nèi)容以學(xué)生專業(yè)理論知識和專業(yè)技能系統(tǒng)化培養(yǎng)為主，滲透基本素質(zhì)教育體系中的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，解決學(xué)生“如何做一個職業(yè)人”的問題。形式維度，包括第一課堂和第二課堂，第一課堂側(cè)重于儲備豐富的專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)能力。第二課堂作為第一課堂的補充和延伸，主要用于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，側(cè)重實踐鍛煉和學(xué)生個性

7、的發(fā)展，以學(xué)生課外實踐活動為主，能 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案4夠更多地調(diào)動學(xué)生個體的主觀能動性，開闊視野、愉悅身心、鍛煉能力、積累課堂以外的豐富知識與經(jīng)驗。通過第一課堂教學(xué)和第二課堂教育兩條途徑，形成一個教育教學(xué)活動整體。圖 4-1 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程體系“二維”模型示意圖結(jié)合專業(yè)的特點和要求，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基本素質(zhì)教育體系的第一、二課堂分別由二類課程、八大訓(xùn)練模塊構(gòu)成；專業(yè)能力培養(yǎng)體系的第一、二課堂凸顯企業(yè)崗位需求及職業(yè)發(fā)展需求，其課程結(jié)構(gòu)如下表。表 4-1 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“二維”課程體系表 內(nèi)容 形式第一課堂第二課堂基本素質(zhì)教育體系、思想道德類課程、職業(yè)素質(zhì)類課程、身心健康類課程

8、、應(yīng)用基礎(chǔ)類課程職業(yè)道德訓(xùn)練模塊 心理素質(zhì)教育模塊核心能力訓(xùn)練模塊 身體素質(zhì)教育模塊就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊 人文素質(zhì)教育模塊創(chuàng)新教育訓(xùn)練模塊 實踐綜合訓(xùn)練模塊專業(yè)能力培養(yǎng)體系一、專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程、計算機輔助設(shè)計、項目設(shè)計與施工管理、工程項目實訓(xùn)二、專業(yè)選修課、職業(yè)技能競賽、專業(yè)社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案5、人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化、專業(yè)技能拓展領(lǐng)域課程群（一）公共課設(shè)計為了改變過去“公共必修課在課程體系中定位不清、作用不明、目標泛化、課時不?！钡葼顩r，基于社會調(diào)研結(jié)果，將企業(yè)最期待的職業(yè)素質(zhì)、行為規(guī)范和基本能力等融入公共必修課的改革中并進行重點培養(yǎng)。按照“服務(wù)社會、服務(wù)專業(yè)、

9、服務(wù)學(xué)生；共性與個性相結(jié)合、必修與選修相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合；在教學(xué)中融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)”的原則，結(jié)合專業(yè)特點和企業(yè)需求，改革教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和考核標準。在具體教學(xué)實施中，通過教學(xué)方法的改革，將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)滲透在教學(xué)中。將傳統(tǒng)的公共必修課和部分分散在專業(yè)課中的職業(yè)素質(zhì)教育部分進行整合，明確了每門公共課在整個課程體系中的定位、作用和教學(xué)目標，形成了四大類別的公共必修課，即思想品德類、職業(yè)素質(zhì)類、身心健康類、應(yīng)用基礎(chǔ)類。表 4-2 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共必修課結(jié)構(gòu)表課程類別公共必修課思想品德類1. 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概述2. 思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3. 形勢與政

10、策4. 入學(xué)教育（包括學(xué)情、院情教育）職業(yè)素質(zhì)類1. 專業(yè)入門教育（包括感受企業(yè)文化、職業(yè)認知）2. 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)（包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃）3. 頂崗實習(xí)（包括職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)導(dǎo)）身心健康類1. 體育2. 高職學(xué)生心理健康教育3. 軍訓(xùn)應(yīng)用基礎(chǔ)類1. 高職語文2. 高職英語3. 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4. 高等數(shù)學(xué)（工程/經(jīng)濟）（二）專業(yè)課設(shè)計（含專業(yè)核心課程描述） 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案6圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，深入開展社會調(diào)研與工作分析，確定典型工作任務(wù)與職業(yè)能力需求，以工作過程為導(dǎo)向，系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，與企業(yè)合作開發(fā)專業(yè)核心課程，確定課程目標和主要內(nèi)容。1.專業(yè)崗位工作任務(wù)及崗位能力分析本專業(yè)就業(yè)

11、崗位范圍如下：就業(yè)崗位：室內(nèi)設(shè)計師助理、中高級裝飾美工、裝飾材料銷售、施工監(jiān)理員、設(shè)計監(jiān)理員，裝飾裝修工等、陳設(shè)設(shè)計助理、展示設(shè)計施工管理員發(fā)展崗位：室內(nèi)設(shè)計師、藝術(shù)總監(jiān)、施工項目經(jīng)理、展示設(shè)計師、陳設(shè)設(shè)計師拓展崗位：項目策劃總監(jiān)、圖形處理設(shè)計師、平面設(shè)計師、攝影師、商業(yè)展示設(shè)計師等。表 4-3 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)崗位能力分析表典型工作任務(wù)崗位能力要求方法能力社會能力W、室內(nèi)裝飾項目、展示項目設(shè)計與制圖1、能進行室內(nèi)項目、展示項目設(shè)計，包括居住空間設(shè)計、辦公空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計。、能繪制室內(nèi)設(shè)計項目的施工圖、能繪制室內(nèi)設(shè)計項目的效果圖、能用文字描述設(shè)計方案，對自己的設(shè)計方案進行解說和溝通。資料

12、收集、整理能力；檢查、分析、判斷能力；理論知識運用能力。團隊協(xié)作能力；溝通協(xié)調(diào)能力語言表達能力。W、室內(nèi)裝飾項目、展示項目施工管理能對室內(nèi)裝飾項目、展示項目，如：居住空間項目進行簡單的施工管理制定和實施工作計劃能力；資料收集、整理能力；檢查、分析、判斷能力；理論知識運用能力；緊急應(yīng)變能力。安全與自我保護能力；語言表達能力；溝通協(xié)調(diào)能力團隊協(xié)作能力。W、裝飾施工技術(shù)監(jiān)理能理解室內(nèi)設(shè)計項目施工中的裝飾施工技術(shù)和工藝，能進行簡單的施工技術(shù)監(jiān)理制定和實施工作計劃能力；檢查、分析、判斷能安全與自我保護能力；團隊協(xié)作能力；溝通協(xié)調(diào)能力； 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案7能操作施工基本工具，如：水工、電工、木

13、加工設(shè)備力；理論知識運用能力；緊急應(yīng)變能力。語言表達能力。W、行業(yè)知識拓展能根據(jù)室內(nèi)裝飾設(shè)計項目的不同要求進行相應(yīng)的行業(yè)知識拓展，能較好的進行崗位知識自我補充。資料收集、整理能力；檢查、分析、判斷能力；理論知識自學(xué)能力。溝通協(xié)調(diào)能力；語言表達能力。.專業(yè)課程結(jié)構(gòu)根據(jù)專業(yè)工作任務(wù)分析結(jié)果，結(jié)合室內(nèi)設(shè)計行業(yè)、展示廣告行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)標準，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的知識和技能培養(yǎng)的三個階段（“基礎(chǔ)能力”“設(shè)計和技術(shù)”“項目設(shè)計與管理” ） ，并充分考慮教學(xué)實施，系統(tǒng)設(shè)計了專業(yè)課課程結(jié)構(gòu)體系，有針對性的提出了具有特色的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)：模塊主要課程典型工作任務(wù)1設(shè)計素描2色彩3構(gòu)成基礎(chǔ)4裝飾畫制作5攝影技術(shù)應(yīng)用

14、6手繪效果圖表現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊7室內(nèi)電工基礎(chǔ)W、W1Photoshop 圖像藝術(shù)設(shè)計2*裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用計算機輔助設(shè)計模塊3*3DS MAX 軟件應(yīng)用W、W1*室內(nèi)設(shè)計2*企業(yè)環(huán)境形象設(shè)計第一課堂專業(yè)課項目設(shè)計與施工管理模塊3*裝飾工程施工工藝與W、W2、W3、W 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案8管理4裝飾材料應(yīng)用5室內(nèi)陳設(shè)與色彩搭配6展示設(shè)計7裝飾工程預(yù)算1建筑裝飾材料創(chuàng)意制作2設(shè)計綜合實訓(xùn)3專業(yè)頂崗實習(xí)4畢業(yè)設(shè)計工程項目實訓(xùn)模塊5畢業(yè)實習(xí)W、W2、W3、W普通話訓(xùn)練書法訓(xùn)練公關(guān)禮儀訓(xùn)練人文素質(zhì)與傳統(tǒng)文化模塊人際交往心理學(xué)W、W2、W3、W設(shè)計造型結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)木工基礎(chǔ)藝術(shù)造型設(shè)計與制作

15、第二課堂專業(yè)選修課專業(yè)技能拓展領(lǐng)域課程群模塊民族裝飾工藝品制作W、W2、W3、W.專業(yè)課程與實訓(xùn)項目的設(shè)置 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案9.專業(yè)核心課程目標和主要內(nèi)容本專業(yè)核心課程共 5，其課程目標和主要內(nèi)容如表所示：（1）課程名稱：裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用1.課程名稱：裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用課程目標1. 專業(yè)能力：通過本課程的學(xué)習(xí)及職業(yè)項目訓(xùn)練，學(xué)生能繪制和閱讀建筑設(shè)計施工圖和室內(nèi)裝飾設(shè)計施工圖，能應(yīng)用 AUTOCAD 制作建筑裝飾工程施工圖。2. 社會能力：能在項目任務(wù)執(zhí)行中尊重別人、尊重老師；在項目任務(wù)中能夠認真繪制圖紙，注重細節(jié)，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣； 能正確表達和展示設(shè)計方案；3.

16、方法能力能利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集與整理相關(guān)的裝飾設(shè)計圖紙，能識別及評價圖紙的規(guī)范性。能參考規(guī)范圖紙進行拓展學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容投影基礎(chǔ),建筑制圖基礎(chǔ)建筑施工圖及裝飾施工圖,AUTOCAD 的應(yīng)用技術(shù)課程師資條件配備專任教師，專兼結(jié)合 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案10教學(xué)條件配置高性能電腦機房，安裝 autocad2008 或以上版本。（2）課程名稱：3DS MAX 軟件應(yīng)用2.課程名稱：3DS MAX 軟件應(yīng)用課程目標1. 專業(yè)能力：通過本課程的相關(guān)職業(yè)技能訓(xùn)練，能熟練的應(yīng)用 3DS MAX 軟件及相關(guān)設(shè)計專業(yè)知識來制作寫實的建筑室內(nèi)外電腦效果圖，快速表現(xiàn)各類室內(nèi)外設(shè)計方案。2. 社會能力:能在項目

17、任務(wù)執(zhí)行中尊重別人、尊重老師；在項目任務(wù)中能很好的與同學(xué)進行溝通、并能協(xié)調(diào)好同組的同學(xué)較快較好的完成工作任務(wù)； 能正確表達和展示工作成果；3. 方法能力能借助互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，收集整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料，具備一定的自學(xué)能力。能初步辨別互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)作品的優(yōu)劣，能利用美學(xué)知識評價他人的電腦效果圖。課程內(nèi)容3DS MAX 造型技術(shù)3DS MAX 材質(zhì)編輯技術(shù)3DS MAX 燈光技術(shù)及渲染軟件的使用3DS MAX 室內(nèi)外漫游動畫制作原理課程師資條件配備專任教師，專兼結(jié)合教學(xué)條件配置配備雙核及以上 CPU，2G 及以上內(nèi)存，配備 3dsmax2009 中文版軟件及vray1.5SP2 插件，及相關(guān)的常

18、用軟件的多媒體計算機房。（3）課程名稱：室內(nèi)設(shè)計3.課程名稱：室內(nèi)設(shè)計課程目標1. 專業(yè)能力：能掌握室內(nèi)設(shè)計基本原理，進行基本的室內(nèi)設(shè)計內(nèi)容，能進行有一定藝術(shù)美感的和創(chuàng)意的設(shè)計。2. 社會能力：1).能在項目任務(wù)執(zhí)行中尊重別人、尊重老師；2).培養(yǎng)學(xué)生作為建筑裝飾工程技術(shù)人員的職業(yè)道德觀；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案11作精神使學(xué)生在項目完成過程中能夠和諧共事。3).訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生能夠有效的表述設(shè)計思維。3. 方法能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能以工作過程為導(dǎo)向，創(chuàng)新認知與調(diào)研采風(fēng)同步、創(chuàng)新決策與項目定位同步、創(chuàng)新構(gòu)思與設(shè)計方案同步、創(chuàng)新表達與制圖操作同步、創(chuàng)新

19、評價與案例檢驗同步，并運用室內(nèi)裝飾專業(yè)網(wǎng)絡(luò)、書籍和實地采風(fēng)調(diào)研等進行工程項目設(shè)計信息收集，分析和歸納，體驗和把握解決實際或虛擬工程項目問題的方法。課程內(nèi)容室內(nèi)設(shè)計的歷史，室內(nèi)及環(huán)境設(shè)計的文化內(nèi)涵，室內(nèi)設(shè)計人體工程學(xué)、空間環(huán)境與空間設(shè)計、室內(nèi)界面設(shè)計、家具與陳設(shè)設(shè)計課程師資條件配備專任教師，專兼結(jié)合教學(xué)條件配置多媒體教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、普通教室裝飾工程施工場所（4）課程名稱：企業(yè)環(huán)境形象設(shè)計4.課程名稱：企業(yè)環(huán)境形象設(shè)計課程目標1. 專業(yè)能力：能較好的解讀企業(yè)系統(tǒng)，應(yīng)用計算機軟件進行簡單的企業(yè)標志、字體設(shè)計，在企業(yè)建筑裝飾中體現(xiàn)系統(tǒng)的企業(yè)文化元素、管理理念元素，把企業(yè) VI 指示系統(tǒng)融入企業(yè)空間形

20、象設(shè)計中。2. 社會能力：安全與自我保護能力；團隊協(xié)作能力；溝通協(xié)調(diào)能力；語言表達能力。3. 方法能力：1).能利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及圖文資料進行相應(yīng)信息查詢、收集與整理；2）.能根據(jù)項目實施的不同情況進行分析，歸納總結(jié)出優(yōu)勢和不足；3）.能按照項目的具體情況，制定出計劃、作出決策、組織實施、開展項目評估。課程內(nèi)容標志設(shè)計、企業(yè)建筑裝飾系統(tǒng)設(shè)計、企業(yè)空間形象設(shè)計課程師資條件配備專任教師專兼結(jié)合 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案12教學(xué)條件配置多媒體教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、普通教室裝飾工程施工場所（5）課程名稱：裝飾工程施工工藝與管理5.課程名稱：裝飾工程施工工藝與管理課程目標1. 專業(yè)能力：通過本課程的學(xué)

21、習(xí)，能理解各種裝飾施工方法，能夠合理運用裝飾工程施工工藝提高建筑裝飾設(shè)計的施工的經(jīng)濟性及可行性，能夠進行基本的裝飾工程施工管理和組織。2. 社會能力：通過本課程的職業(yè)項目訓(xùn)練，使學(xué)生在實際項目中養(yǎng)成施工安全意識，提高施工現(xiàn)場的安全性；增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，提高施工現(xiàn)場的溝通協(xié)調(diào)能力；提升學(xué)生語言表達能力。3. 方法能力：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生以項目為載體，以工作過程為導(dǎo)向，利用圖書、互聯(lián)網(wǎng)圖文及視頻資料，進行工程項目施工信息收集，創(chuàng)新認知方法及調(diào)研過程，使施工與設(shè)計同步進行。能夠依據(jù)裝飾施工工藝知識對實際項目的施工工藝及設(shè)計方案進行評估，總結(jié)。課程內(nèi)容墻體裝飾工程、地面裝飾工程施工工藝、頂

22、棚裝飾工程、門窗裝飾工程和其他裝飾工程施工工藝課程師資條件配備專任教師，專兼結(jié)合教學(xué)條件配置多媒體教室、校內(nèi)實訓(xùn)室、普通教室裝飾工程施工場所（三）頂崗實習(xí)設(shè)計頂崗實習(xí)總時間一般不少于 6 個月，至少包括兩階段：第一階段是以職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主的頂崗實習(xí)，第二階段是以鞏固熟練專業(yè)基本技能、培養(yǎng)或提升職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主的頂崗實習(xí)。表 4-4 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)頂崗實習(xí)安排表階段時間實習(xí)目標實習(xí)項目（內(nèi)容/任務(wù)）實習(xí)形式考核要求主要合作企業(yè) 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案13第一階段第一、二學(xué)年暑假了解專業(yè)工作目標、內(nèi)容, 感受企業(yè)文化，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，形成良好的職業(yè)行為規(guī)范、職業(yè)道德和就業(yè)意

23、識，并具備基本的職業(yè)技能和經(jīng)驗。室內(nèi)裝飾工程行業(yè)工作內(nèi)容和范圍考察、調(diào)研調(diào)研報告第二階段第三學(xué)年增強職業(yè)意識，提升學(xué)生專業(yè)技能，積累技術(shù)經(jīng)驗室內(nèi)裝飾工程行業(yè)工作項目實習(xí)實習(xí)報告（四）基本素質(zhì)第二課堂設(shè)計第二課堂素質(zhì)教育活動是第一課堂教育的延伸，是對學(xué)生第一課堂知識和能力的補充。第二課堂素質(zhì)教育活動由職業(yè)素質(zhì)教育實訓(xùn)基地各訓(xùn)練中心和素質(zhì)教育大講堂以及各系（部）有計劃組織實施的具有素質(zhì)教育性質(zhì)的活動課或活動項目（即學(xué)科課程以外的所有課外活動） ，按柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生第二課堂素質(zhì)教育活動及學(xué)分管理辦法執(zhí)行管理。第二課堂素質(zhì)教育學(xué)分要求：最低畢業(yè)學(xué)分 18 學(xué)分，分別為一年級必修 8學(xué)分，二年級必修

24、 6 學(xué)分，三年級必修 4 學(xué)分。學(xué)生參加教育活動項目，給予活動分并進行實時登記，每學(xué)年將合計活動分換算為學(xué)分（10 活動分=1 學(xué)分） ，作為學(xué)生第二課堂素質(zhì)教育的成績登記。表 4-5 第二課堂素質(zhì)教育活動結(jié)構(gòu)設(shè)計表活動模塊活動模塊活動目標活動目標活動項活動項目目活動名稱活動名稱行為規(guī)范準則教育院情教育與學(xué)習(xí)管理教育安全教育入學(xué)教育活動適應(yīng)教育助學(xué)勵志教育學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教育1.思想教育與職業(yè)道德訓(xùn) 練通過參觀企業(yè)、主題班會、企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生講座、辯論賽、演講比賽等形式，開展勞動紀律態(tài)度和觀念、責(zé)任感、誠信、行為規(guī)范、環(huán)保、安全、勵志等教育活動，使學(xué)生了解企業(yè)對職業(yè)道德基本規(guī)范和要求，從小事

25、做起，在學(xué)習(xí)生活和社會實踐中進行實踐和落實，樹立誠實守信，愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德觀念，逐步形成良好的工作態(tài)度、行為規(guī)范和職業(yè)道德。學(xué)風(fēng)建設(shè)活動創(chuàng)先評優(yōu)活動 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案14感恩教育誠信教育道德建設(shè)活動關(guān)愛教育職業(yè)形象設(shè)計與求職禮儀比賽職業(yè)生涯規(guī)劃大賽創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練2.就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練通過組織學(xué)生開展職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大賽、職業(yè)禮儀大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、模擬面試、實戰(zhàn)演練等活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、掌握求職的方法與技巧，及生創(chuàng)業(yè)意識養(yǎng)，掌握初步的創(chuàng)業(yè)方法。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)活動求職與招聘模擬創(chuàng)新講座活動創(chuàng)新項目活動3.創(chuàng)新教育訓(xùn)練通過組織創(chuàng)新講座、創(chuàng)新實踐指導(dǎo)、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新工作室等形式，以案例

26、分析、項目教學(xué)的方式開展電子技術(shù)類、機械制造類、計算機軟件技術(shù)類、媒體開發(fā)類創(chuàng)新項目實踐指導(dǎo)，將電子設(shè)計大賽、機器人設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、廣告創(chuàng)意大賽等作為培訓(xùn)項目，鼓勵學(xué)生以團隊合作的形式完成項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新與技能競賽活動創(chuàng)新技能大賽5.25 教育活動月4.心理素質(zhì)訓(xùn)練通過組織學(xué)生開展心理健康活動月、心理健康團隊輔導(dǎo)、心理咨詢等活動，對學(xué)生進行自我意識、情緒管理、意志力、人格魅力、潛能開發(fā)、心理援助等系列訓(xùn)練項目，使學(xué)生不斷正確認識自我、增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。心理健康活動心理

27、團體輔導(dǎo)新生籃球賽院學(xué)生羽毛球賽院學(xué)生排球賽院學(xué)生籃球賽5.身體素質(zhì)訓(xùn)練通過組織課外體育活動、體育知識講座、各類體育競賽、單項運動俱樂部的形式，指導(dǎo)學(xué)生有針對性地、科學(xué)地進行體育鍛煉，不斷增強身體素質(zhì)。體育活動院田徑運動會基礎(chǔ)能力訓(xùn)練通用技能大賽6.基礎(chǔ)能力和人文素養(yǎng)教育通過組織學(xué)生開展人文素質(zhì)專題講座、社會調(diào)查、人文知識、英語基礎(chǔ)知識競賽等形式，使學(xué)生具備較強的人文素養(yǎng)，在各項實踐活動中樹立正確的人生觀和世界觀。文化藝術(shù)活動紀念日主題文藝晚會 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案15論壇、講堂活動素質(zhì)教育大講堂“社團風(fēng)景線”社團活動月社會實踐與志愿服務(wù)活 動社會實踐與社會服務(wù)7.實踐綜合訓(xùn)練通過組織

28、學(xué)生開展企業(yè)調(diào)研、 “三下鄉(xiāng)”和“四進社區(qū)”等活動，要求學(xué)生撰寫活動方案、活動總結(jié)，并進行活動效果評價等，在各項真實的社會實踐活動中綜合鍛煉和檢驗學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力。社團活動社團開展的主題活動（五）職業(yè)技能競賽設(shè)計為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，鍛煉學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，突出本專業(yè)的人才培養(yǎng)特色和特點，把教學(xué)和競賽有機結(jié)合，全面提升教學(xué)質(zhì)量和水平。通過競賽，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，檢驗專業(yè)教育的教學(xué)效果。本專業(yè)技能大賽以以下幾點作為出發(fā)點展開設(shè)計：1.體現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力在技能大賽方案的設(shè)計過程中，堅持把職業(yè)道德和職業(yè)能力融入比賽，切實加強學(xué)生在專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面的綜合

29、能力訓(xùn)練。大賽注重考核選手的職業(yè)道德行為，主要從以下個方面設(shè)計評分細則，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng):遵規(guī)守紀；愛崗敬業(yè)、責(zé)任心、團結(jié)合作。2.與本專業(yè)的國家職業(yè)資格認證等級相結(jié)合將本專業(yè)的國家職業(yè)資格認證等級考試的內(nèi)容融入到專業(yè)技能大賽中，把職業(yè)資格認證內(nèi)容和競賽結(jié)合起來，在學(xué)生參加競賽的同時，專業(yè)技能得以鞏固和提升。3.與本專業(yè)課程相結(jié)合本專業(yè)的技能大賽與專業(yè)課程相結(jié)合，將技能大賽的內(nèi)容融入到課程實施當中，實現(xiàn)課程與競賽的有機結(jié)合。如“CAD 施工圖繪制技能大賽”與裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用課程相結(jié)合，在課程中包含了競賽的賽前訓(xùn)練內(nèi)容。 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案164.與地方企業(yè)相結(jié)合本專業(yè)技能競

30、賽邀請企業(yè)專家與專業(yè)教師共同商討競賽方案，共同開發(fā)競賽項目和評審指標，企業(yè)給大賽提供資金、評委等方式，實現(xiàn)大賽與地方企業(yè)相結(jié)合。5.與國家、省市級相關(guān)技能競賽相結(jié)合根據(jù)國家、省市級相關(guān)技能競賽制定技能比賽標準，設(shè)計競賽項目，如“CAD 施工圖繪制技能大賽”可以為全國的“ITAT”大賽的競賽項目做選手預(yù)選。表 4-6 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能競賽安排表序號競賽名稱競賽目標競賽形式（筆試、實操、表演等）與專業(yè)課配合情況校企合作情況1CAD 施工圖繪制技能大賽提高 CAD 施工圖繪制技能實操裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用2創(chuàng)意素描大賽提高藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫表現(xiàn)技巧繪畫作品征集設(shè)計素描構(gòu)成基礎(chǔ)設(shè)計造型結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)3空

31、間創(chuàng)意大賽提高學(xué)生的設(shè)計能力、創(chuàng)新能力設(shè)計作品征集室內(nèi)設(shè)計展示設(shè)計企業(yè)環(huán)境視覺設(shè)計競賽期間尋求相關(guān)企業(yè)合作五、人才培養(yǎng)工作安排（一）教學(xué)活動時間分配表表 5-1 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育活動時間分配表一二三123456周 學(xué)年項目 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案17課堂教學(xué)16.51818.51217.53集中實訓(xùn)教學(xué)入學(xué)教育與軍訓(xùn)2頂崗實習(xí)6612專業(yè)技能競賽111畢業(yè)設(shè)計5校運會0.50.50.5機 動11111學(xué)期教育總周數(shù)202020202020寒暑假57575合 計252725272520 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案18（二）第一課堂進程安排表 5-2 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)第一課堂課程進程安

32、排表學(xué)時數(shù)開課學(xué)期及課時數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年課程類別課程代碼課程名稱總學(xué)分總課時課內(nèi)學(xué)時課外學(xué)時123456710023入學(xué)教育與軍訓(xùn)260602w410016計算機應(yīng)用基礎(chǔ)3686868510315專業(yè)入門教育1202020710463高職心理健康教育1151515710456高職英語590904644710019體育39060302832810015形勢與政策0.5121233332110008就業(yè)與創(chuàng)業(yè)26030301020810009思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)248361236810014毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論264481648基本素質(zhì)課710378高職語文1.54

33、23012302356940916019011551530510169設(shè)計素描58888880510025色彩3606060專業(yè)課0510190Photoshop 圖像藝術(shù)設(shè)計3606060 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案19構(gòu)成基礎(chǔ)71321324884裝飾畫制作2.5484848510190*裝潢制圖與 CAD 應(yīng)用47272720510159*3DS MAX 軟件應(yīng)用712012060600510033*室內(nèi)設(shè)計4727272*企業(yè)環(huán)境形象設(shè)計4808080*裝飾工程施工工藝與管理5.51001001000510080裝飾材料應(yīng)用35656560510261手繪效果圖表現(xiàn)3.5656565

34、室內(nèi)陳設(shè)與色彩搭配3606060展示設(shè)計3.56060600510251裝飾工程預(yù)算33636360510284室內(nèi)電工基礎(chǔ)23636360510041攝影技術(shù)應(yīng)用2363636建筑裝飾材料創(chuàng)意制作71201201200510272設(shè)計綜合實訓(xùn)1303030專業(yè)頂崗實習(xí)82402401201200510001畢業(yè)設(shè)計480476800510004畢業(yè)實習(xí)12240240240合計12024601744716446499419394302240備注：頂崗實習(xí) 240 課時為暑假進行 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案20（三）第二課堂教育活動進程安排表 5-3 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)第二課堂素質(zhì)教育活動安排

35、表活動活動模塊模塊活動名稱活動名稱活動內(nèi)容活動內(nèi)容活動活動時間時間活動組織者活動組織者活動活動分分* *行為規(guī)范準則教育院情教育與學(xué)習(xí)管理教育安全教育新生入學(xué)教育適應(yīng)教育組織學(xué)生參觀企業(yè)、主題班會、企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生講座、辯論賽、演講比賽等形式，開展勞動紀律態(tài)度和觀念、責(zé)任感、誠信、行為規(guī)范、環(huán)保、安全、勵志等教育9 至10 月社會綜合實踐訓(xùn)練中心感恩教育開展以職業(yè)道德素養(yǎng)為主題的班會、板報的活動，提高思想認識和道德素質(zhì)修養(yǎng)3 月社會綜合實踐訓(xùn)練中心誠信教育通過主題班會、板報等形式，開展道德誠信、學(xué)業(yè)誠信、助學(xué)誠信等活動12 月、5 月社會綜合實踐訓(xùn)練中心道德教育關(guān)愛教育開展“祖國頌”、紀念

36、“12.9”活動，開展各種形式的愛國主義教育9 至12 月社會綜合實踐訓(xùn)練中心助學(xué)勵志教育開展助學(xué)勵志征文競賽、助學(xué)評優(yōu)等活動，激發(fā)學(xué)生立志成才的信念4 月至12 月基礎(chǔ)素質(zhì)與能力訓(xùn)練中心學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)教育通過主題活動和項目訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，明確學(xué)習(xí)目標，掌握學(xué)習(xí)方法和方式，提高學(xué)習(xí)效率10 至11 月基礎(chǔ)素質(zhì)與能力訓(xùn)練中心思想教育與職業(yè)道德訓(xùn) 練學(xué)風(fēng)教育創(chuàng)優(yōu)評先活動通過樹典型、評先進等形式，增強集體榮譽感、激勵團隊精神和創(chuàng)新精神5 月、10 月社會綜合實踐訓(xùn)練中心2；如果參加競賽活動，按時間長短和獲獎情況35 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案21職業(yè)形象設(shè)計與求職禮儀比賽通過儀容禮儀、儀表禮

37、儀、舉止禮儀、職業(yè)行為禮儀、言談禮儀等訓(xùn)練，進行氣質(zhì)的塑造10 月份就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心職業(yè)生涯規(guī)劃大賽使學(xué)生明確自己的職業(yè)目標、發(fā)展路徑和行動計劃2 至 6月就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力12 月就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練求職與招聘模擬使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益，并明確自己的義務(wù)，誠信就業(yè)。數(shù)控從業(yè)相關(guān)法規(guī)。12 月就業(yè)與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心2；如果參加競賽活動，按時間長短和獲獎情況35創(chuàng)新評先活動開展以創(chuàng)新工作室、創(chuàng)新項目為內(nèi)容的評選，培養(yǎng)集體榮譽感、團隊精神、創(chuàng)新精神5

38、 至 6月創(chuàng)新訓(xùn)練中心創(chuàng)新項目活動以創(chuàng)新工作室為依托，結(jié)合專業(yè)技術(shù)，開展科技創(chuàng)新活動訓(xùn)練25學(xué)期創(chuàng)新訓(xùn)練中心創(chuàng)新教育訓(xùn)練創(chuàng)新技能大賽開展電子技術(shù)類、機械制造類、計算機軟件技術(shù)類、媒體開發(fā)類創(chuàng)新項目實踐指導(dǎo)，將電子設(shè)計大賽、機器人設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、廣告創(chuàng)意大賽等以各專業(yè)技能項目為內(nèi)容的競賽。5 至11 月教務(wù)處、學(xué)生處、各系（部）2；如果參加競賽活動，按時間長短和獲獎情況35心理健康團體輔導(dǎo)人際交往團體輔導(dǎo)、戀愛心理團體輔導(dǎo)、情緒調(diào)控團體輔導(dǎo)、環(huán)境適應(yīng)團體輔導(dǎo)、挫折應(yīng)對團體輔導(dǎo)、個性完善團體輔導(dǎo)、就業(yè)心理團體輔導(dǎo)、畢業(yè)心理團體輔導(dǎo)等，培養(yǎng)適應(yīng)能力和完善個性。4、5、6、9、11、12月心理健康教育中心、陽光心理協(xié)會心理素質(zhì)訓(xùn)練5.25 心理健康宣傳活動周以手語操、展板、小品等形式，進行心理健康宣傳、自我教育、5、10月心理健康教育中心、陽光心2；如果參加競賽活動，按時間長短和獲獎 裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案22自我調(diào)節(jié)理協(xié)會情況35新生籃球賽普及籃球運動，培養(yǎng)團隊合作精神，提高新生身體素質(zhì)。10 月份基礎(chǔ)素質(zhì)與能力訓(xùn)練中心、球聯(lián)會院學(xué)生羽毛球賽普及羽毛球運動，提高學(xué)生身體素質(zhì)10 月份基礎(chǔ)素質(zhì)與能力訓(xùn)練中心、球聯(lián)會院學(xué)生排球賽普及排球運動，培養(yǎng)團隊合作精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)。10、11 月基礎(chǔ)素質(zhì)與能