小班繪本閱讀想吃蘋果的鼠小弟

1、小班繪本閱讀想吃蘋果的鼠小弟一、活動目標(biāo)：1.通過看看，說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。2.理解故事內(nèi)容，學(xué)會語句：“要是我也有?！?.樂意大膽表達(dá)自己的想法，初步感知鼠小弟與海獅的合作精神，體驗朋友間合作的快樂。二、活動準(zhǔn)備想吃蘋果的鼠小弟的ppt三、活動過程（一）猜謎引題，了解動物特征1.猜謎游戲播放圖片，幼兒根據(jù)謎面猜一猜這是什么小動物，為故事做經(jīng)驗鋪墊。2.出示故事書封面，提問：圖片上有誰？它在干什么？引導(dǎo)幼兒觀察圖片細(xì)節(jié)，引發(fā)聯(lián)想。3.師：可是蘋果樹這么高，在樹底下的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒討論）那我們來看看，下面會發(fā)生什么事情呢？（二）逐頁欣賞故事1.誰來了？

2、發(fā)生了什么事情？（幼兒）看到小鳥叼走了一個蘋果，想吃的鼠小弟會怎么想呢？（幼兒回答）那我們來看看，鼠小弟會怎么做呢？（幼兒模仿動作）你怎么看出來的？他為什么要飛？那你能不能說說他的心里話呢？（要是我也能飛該有多好啊？）我們一起來一邊學(xué)鼠小弟飛一邊想：我要是能飛該有多好?。?.師：我們接著往下看，誰也來了，發(fā)生了什么事情？看到小猴摘走了一個蘋果，鼠小弟又會怎么想呢？（學(xué)說：要是我也會爬樹該多好?。┠撬窃趺醋龅哪?？（幼兒學(xué)一學(xué)動作）你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢？為什么要貼著樹，除了這個，你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹？那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。（請單個）鼠小弟一邊努力的爬

3、樹，一邊心理會怎么想啊？我們一起來學(xué)學(xué)看（幼兒一起一邊學(xué)爬樹，一邊說：要是我也會爬樹，該有多好?。?.師：可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的，接下來會怎么樣呢？（兩幅圖一起出現(xiàn)）請你仔細(xì)看看這兩幅圖，發(fā)生了什么事情呢？（啟發(fā)幼兒講）（大象用長鼻子卷走了一個蘋果，鼠小弟看見了。）我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟，一邊拉一邊說：要是我也有個長鼻子該有多好?。啃〗Y(jié)：盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了，可是鼻子能夠夠到蘋果嗎？4.師：咦，又發(fā)生了什么事情？小老鼠是怎么做的？（幼兒，想學(xué)犀牛去撞蘋果樹，讓蘋果掉下來）可是結(jié)果，自己撞得頭昏眼花的，蘋果有沒有掉下來?。?.師：到現(xiàn)在為止，鼠小弟已經(jīng)嘗試用了幾種

4、方法摘蘋果啦？（學(xué)小鳥飛，學(xué)猴子爬，學(xué)大象，學(xué)犀牛）而且都非常的努力，為什么鼠小弟這么努力的去做了，卻都不能成功呢？小結(jié)：原來，鼠小弟很小，力量也很小，簡單的趣模仿別人，肯定是不行的6.師：看著樹上的蘋果越來越少，想吃的鼠小弟心情怎么樣啊？（幼兒）那你們快來幫幫鼠小弟啊，究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢？（幼兒討論，交流經(jīng)驗）7.師：你們幫鼠小弟想了這么多的辦法，那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢？這時誰來了？（海獅）你覺得他們兩在干什么？（說話）那海獅會對鼠小弟說什么呢？鼠小弟又會對海獅說什么呢？（幼兒自由說）老師模仿對話：鼠小弟對海獅說：你會飛嗎？。海獅對鼠小弟說：這些我都不會，不過我有一個本領(lǐng)。）你們來說說看，海獅的本領(lǐng)是什么呢？那海獅這個本領(lǐng)有什么用呢？我們來看看，是不是跟你們講的一樣呢？8.師：海獅利用會頂球的本領(lǐng)，把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上，鼠小弟終于吃蘋果了，心里怎么樣??？（美滋滋的）小結(jié)：瞧鼠小弟一個人不能做到的事情，因為有了朋友的幫助，互相幫助，互相合作，終于解決了問題，那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的，需要別人幫忙，共同克服困難，解決事情的呢？（三）合作的力量真大1.我們一起來演一演這個有趣的故事吧2.教師為幼兒帶上頭飾，一起表演，學(xué)說“