山區(qū)農(nóng)村小學(xué)

1、山區(qū)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)之我見浮山縣李村寄宿制小學(xué) 李金龍 對(duì)于山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，作文是語(yǔ)文教師的一大難題，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都必須付出許多努力，但常常收效不大。通過(guò)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，作文教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、 注重平時(shí)積累。學(xué)寫作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。1、根據(jù)課文內(nèi)容積累詞語(yǔ)。“重視文本”是新課標(biāo)的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，而且很多課文的思考練習(xí)中都出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓學(xué)生在背誦時(shí)感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，摘抄中積累材料。如果學(xué)生能掌握一些好詞佳句就為

2、寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說(shuō)。比如：在教完頤和園這課后，就有意識(shí)的讓學(xué)生寫一些熟悉的景物作鋪墊。2、通過(guò)寫日記來(lái)積累素材。堅(jiān)持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最佳途徑。由于日記的內(nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的?？傊约旱南才范伎蔁o(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)出來(lái)。這樣就讓學(xué)生有一個(gè)自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻鎸?shí)的事情。比如：每組織學(xué)生看完一場(chǎng)電影，搞完一次大掃除，開展一次有意義的活動(dòng)，都可讓學(xué)生把當(dāng)時(shí)的情景和感受用日記的形式寫出來(lái)。二、注重學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)。小學(xué)生的知識(shí)有一定的局限性，教師結(jié)合課文和生活實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)很重要。大家都知道十里長(zhǎng)街送總理是一篇包含

3、深情的文章，我在教完這篇課文后，舉行了一次“我思念的××”為主題班會(huì)活動(dòng)。要求學(xué)生把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話描述出來(lái)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，其中有一位男同學(xué)是這樣說(shuō)的“每逢佳節(jié)倍思親”，是啊，轉(zhuǎn)眼間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與爸爸分別的情景又浮現(xiàn)在我的眼前，記得爸爸要去霍州煤礦上班的前一天夜晚，我總跟在他的身旁，他出去我跟著，他睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著他的手，生怕他即將離去。第二天，我早早地起床了，發(fā)現(xiàn)爸爸提著包已跑出了家門，我顧不上洗臉，就在后面追，我邊追邊喊，爸爸也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著爸爸睡過(guò)的枕頭聞聞他留下的體味。這樣的描寫最感人，學(xué)生也能說(shuō)真話、實(shí)話。三、注重作文的評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)。教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生十分重要。評(píng)價(jià)得當(dāng)，能激勵(lì)學(xué)生敢于作文、樂于作文，因而對(duì)學(xué)生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)根據(jù)不同水平的學(xué)生給予不同要求的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個(gè)好詞、一個(gè)佳句也應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)平時(shí)作文很差的學(xué)生在文章中準(zhǔn)確地用了一個(gè)表示時(shí)間過(guò)得很快的詞“剎那間”，于是我在批語(yǔ)中這樣寫道：今后能多看點(diǎn)書，認(rèn)真作好記錄，教師相信你的作文會(huì)更上一層樓！這樣做，能讓一些基礎(chǔ)差的學(xué)生得到鼓勵(lì)，看到希望?？傊?，作文教學(xué)不是一件容易的事，教師必須在新課