一年級(jí)語文新教材教學(xué)中的困惑_第1頁
一年級(jí)語文新教材教學(xué)中的困惑_第2頁
一年級(jí)語文新教材教學(xué)中的困惑_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、一年級(jí)語文新教材教學(xué)中的困惑 上山小學(xué) 邱麗鴻 在送走一個(gè)畢業(yè)班后,這學(xué)期我接受了一年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),從六年級(jí)到一年級(jí),真的是一次脫胎換骨的經(jīng)歷,以前,只要一句話,學(xué)生就能將你要辦的事做得妥妥的,現(xiàn)在,一件小事,就得重復(fù)好多遍,還不一定辦好。重點(diǎn)是我們學(xué)校,全是外來農(nóng)民工子女,家長(zhǎng)配合度極低,再加上學(xué)生的學(xué)前教育水平參差不齊(有些孩子根本就沒上過幼兒園),因此,我在教學(xué)的同時(shí)有了許多困惑。 1、今年的一年級(jí)語文教材課本,可和往年大不同,從外形上看,比傳統(tǒng)的小學(xué)語文大了許多從內(nèi)容上看,教材使用了“識(shí)字在前,拼音在后”,專家們說:孩子們首先入學(xué)有一個(gè)入學(xué)的適應(yīng)期,這個(gè)入學(xué)適應(yīng)期之間開始學(xué)拼

2、音,因?yàn)槠匆舯容^枯燥都是一些字母,所以說家長(zhǎng)在孩子學(xué)拼音的過程中有諸多的煩惱。覺得孩子們有的地方學(xué)不會(huì),或者說中間有很多孩子學(xué)的比較慢,容易上火,拼音滯后了以后,可能這個(gè)擔(dān)憂就不必要有了。因?yàn)榈谝粏卧紫染褪俏沂侵袊?guó)人,我愛學(xué)語文,緊接著是個(gè)識(shí)字小學(xué),什么水、火、口、天、地、你、我、他這些。這些都是孩子生活中比較熟知的一些漢字,就減輕了他們學(xué)習(xí)中的一些壓力。等這個(gè)入學(xué)的適應(yīng)期過去以后,基本就是開學(xué)的一兩個(gè)星期了,然后再開始學(xué)拼音。孩子們從心理上說,或者說從他們的認(rèn)知特點(diǎn)上來說,就比較順理成章了,家長(zhǎng)在這方面煩惱會(huì)少一些。 但我的困惑是:在識(shí)字過程中又穿插拼音,孩子們拼音還沒學(xué),怎么拼讀?應(yīng)該來

3、說,在城市,或條件比較好的地方,這些都比較適合,因?yàn)楹⒆觽冇變喊鄬W(xué)過,但在農(nóng)村學(xué)校,特別是我們學(xué)校,全是農(nóng)民工子女,有相當(dāng)一部分學(xué)生上幼兒班只是讓家長(zhǎng)更放心地去打工,而不在乎孩子學(xué)了什么,還有一些孩子連幼兒班都沒上過,家長(zhǎng)們反應(yīng):老師,孩子拼音不會(huì)讀,要不要寫,怎么寫??jī)?yōu)化設(shè)計(jì)中將拼音與相對(duì)應(yīng)的字連線,對(duì)他們來說,簡(jiǎn)直就是天書,遇到這種情況,怎么辦?2、在新版部編教材中,中國(guó)風(fēng)的體現(xiàn)特別濃厚,如:京劇、剪紙、象形字、傳統(tǒng)文化的兒歌、童謠、古詩文等,這些都是中國(guó)非常經(jīng)典寶貴的東西,她體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)國(guó)學(xué),對(duì)傳統(tǒng)文化的重視,是值得提倡的。但我有一問題:在教學(xué)過程中,是否只要孩子熟練誦讀就可以了,還是要向孩子介紹這些中國(guó)傳統(tǒng)文化的背景?3、新教材提倡親子閱讀,要求家長(zhǎng)參與度比以往強(qiáng),如:日積月累的“和大人一起讀”版塊,還有我們?nèi)粘R蟮拿刻臁坝H子閱讀半小時(shí)”,這些都是要求家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中,與孩子一同成長(zhǎng),讓孩子在成長(zhǎng)過程不孤單??稍谠儐柡⒆拥倪^程中,發(fā)現(xiàn)極大多數(shù)的家長(zhǎng)都沒有做到這一點(diǎn),更不用說課外親子閱讀了,有時(shí)也會(huì)在班級(jí)群里跟家長(zhǎng)溝通,可家長(zhǎng)要么說沒空,要么說他們不識(shí)字,不懂得讀,請(qǐng)老師多費(fèi)心之類的話。遇到這種情況,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論