一年級上學(xué)期心理健康教育教案

1、第1課 我是小學(xué)生活動目標：通過活動，讓學(xué)生認識到自己新的社會角色-小學(xué)生；讓學(xué)生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。活動過程：1、 快樂的小學(xué)生1、 看課本：說說你看到了什么？這些小朋友背著新書包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書包來上學(xué)，可高興了，因為他們知道從今起，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書課題：第一課 我是小學(xué)生2、 填一填我的學(xué)校： 恩施市實驗小學(xué) 我的班級： 一（ ）班 我的姓名： 二、回想幼兒園生活想一想：我們的幼兒園生活是什么樣的？3、 新的小學(xué)生開始了成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。和同學(xué)們

2、一塊說說小學(xué)和幼兒園的生活有什么不同？當小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生。四、我喜歡小學(xué)生活我們到校已經(jīng)有一個星期了，你有什么感受呢？五、總結(jié)：小學(xué)的生活豐富多彩，讓我們一起來迎接嶄新的小學(xué)生活吧！第2課 舉起小小手活動目標：知道舉手的用處，了解哪些情況要舉手?；顒舆^程：1、 舉手用處大1、 師：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，每天上課時怎么和老師交流呢？對了，就是舉手。你知道舉手有什么作用嗎？2、 對子之間說一說：關(guān)于舉手，你知道什么？3、 全班交流：1） 舉手是遵守紀律的表現(xiàn)2） 舉手是有禮貌的行為3） 舉手可以引起注意4） 舉手能夠表達意見二、遇到問題先舉手1、說一說：我們在哪些情況下需要舉手？2、總

3、結(jié)：不舒服的時候，同學(xué)摔倒的時候3、 勇敢舉起我的手1、 想一想：自己能做到勇敢地舉手嗎？2、列舉具體情況：老師題問題時可以舉手，不管回答對不對也可以舉手。4、 老師的話我們要養(yǎng)成舉手的好習(xí)慣，大膽地回答問題，說出自己的想法。第3課 老師愛我 我愛老師活動目標：通過活動讓孩子認識所有的老師，明白老師的辛苦，感受老師對自己的愛?；顒舆^程：1、 我們的老師1、 我們是小學(xué)生了，要學(xué)會認識我們的老師，今天我們就一起來記一記吧！2、 我們的語文老師是（ ）老師，我們的（ ）老師是（ ）老師，我們的（ ）老師是（ ）老師，我們的（ ）老師是（ ）老師。2、 老師為我們做好多事情1、 觀察課本11頁，你知

4、道了什么？對子說一說2、 師總結(jié)：老師要批改作業(yè)，要家訪，和孩子們一起做游戲等等。3、 我們愛老師說一說：我們還能為老師做些什么？4、 老師的節(jié)日你知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？對了，是9月10日。你有什么話想對老師說嗎？請同學(xué)說一說。5、 老師的話從你們走進校園的那一刻起，老師就一直關(guān)心著你們；從你們的言行中，老師也感受到了你們對老師的愛。第4課 我的小書包活動目標：通過活動，學(xué)會自己整理書包，養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣?；顒舆^程：1、 導(dǎo)入1、師出示謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長。書本文具里面放，上學(xué)帶上可別忘。”（書包）2、師：我們今天一起來學(xué)習(xí)整理我的小書包。二、我的書包里有什么說一說你

5、的書包里有什么？對子之間說一說。3、 誰的書包整理得好1、看一看：李貝是如何整理書包的？張樂整理書包及時嗎？余文浩的作業(yè)本為什么沒帶呢？2、總結(jié)：是的，張樂和于文浩都沒有及時整理書包，所以影響了他們的學(xué)習(xí)，而李貝養(yǎng)成了及時整理書包的好習(xí)慣，我們要像他們學(xué)習(xí)。4、 我能做得到1、師：我們一起來學(xué)習(xí)正確、合理地整理書包，看誰學(xué)得又快又好。2、引導(dǎo)，如分門別類、固定擺放3、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)整理，老師相機引導(dǎo)學(xué)生進行評價。4、師小結(jié)：整理書包是我們每一天都要進行的工作。每天的課程不一樣，根據(jù)課表，我們會在前一天晚上將選擇好的課本放進書包。五、師小結(jié)是啊，書包就是我們的好朋友，我們要懂得珍惜和愛護自己

6、的書包。第5課 我喜歡我的學(xué)?；顒幽繕肆私馕覀兊膶W(xué)校，熟悉校園環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入我們現(xiàn)在是恩施市實驗小學(xué)的學(xué)生了，你了解我們的學(xué)校嗎？來，我們一起去看看吧！二、參觀校園1、雛鳳樓主要是一年級的教學(xué)樓，共分3層。1樓有：辦公室、101班、102班、103班，2樓有104班、105班、106班、107班，3樓有：108班，在教學(xué)樓的最左側(cè)分別是男女廁所。2、操場教學(xué)樓前面就是孩子們活動的操場。3、 醫(yī)務(wù)室在望風(fēng)樓的一樓是醫(yī)務(wù)室。三、談感受參觀了我們的校園，你有什么想說的嗎？小組交流，個別匯報四、老師的話美麗的校園就像我們的家，我們要愛護我們的校園。第6課 規(guī)則伴

7、我行活動目標了解在校的規(guī)則，知道遵守規(guī)則的好處?；顒舆^程：一、 了解規(guī)則1、按時上學(xué)2、上課認真聽講3、過馬路走人行橫道4、排隊上廁所，不擁擠、不推搡，不在廁所里玩水。二、 遵守規(guī)則，從我做起1、除了在學(xué)校里要遵守規(guī)則，你還知道在其他場所要遵守哪些規(guī)則嗎？2、學(xué)生匯報：遵守規(guī)則，我在電影院不大聲說話；遵守規(guī)則，我上下樓梯靠右走；遵守規(guī)則，我不在樓道里蹦跳；遵守規(guī)則，我在路隊里不講話。三、 遵守規(guī)則好處多1、遵守規(guī)則有哪些好處呢?小組討論、交流2、師小結(jié)：遵守比賽規(guī)則，能使比賽更熟悉順利；遵守交通規(guī)則，我們會很安全；在自習(xí)課上保持安靜，幾不會影響他人學(xué)習(xí)；在學(xué)校不亂涂亂畫，校園更美麗四、老師的話

8、了解規(guī)則，遵守規(guī)則，我們的生活就會既安全又美好。第7課 問號小精靈 活動目標： 1、 能積極開動腦筋，找出問題，有對科學(xué)事物詢問、探索、求知的興趣。 2、喜歡當個小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。 活動過程：1、 談話導(dǎo)入小朋友看，這里是科學(xué)官，動腦筋爺爺要請我們到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？動腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？ 二、我心中的問題 1、自學(xué)課本26至27頁，思考以下問題：人在太陽下為什么會有影子？雨后為什么會出現(xiàn)彩虹？我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？長頸鹿的脖子為什么特別長？買東西為什么要付錢？2、對子之間交流3、師總結(jié)

9、：勤思考、多提問，我們就會越來越聰明。三、大膽提問題1、在學(xué)習(xí)中，遇到不會的問題怎么辦呢？2、遇到不會的問題你是怎么做的？對子之間說說。四、解決問題辦法多1、問老師和同學(xué)、家人 2、上網(wǎng)查閱資料 五、教師小結(jié)只要你肯動腦筋，多提問題，向周圍的人請教或看書、看電視，就能知道許多不懂的事情和知識，明白許多道理。 第8課 我不任性活動目標：1、知道任性的具體表現(xiàn)，任性對以后的不利影響2、能在成人的幫助下調(diào)整和控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。3、遇事能分析問題、合理解決問題，提高自己辨別是非的能力?；顒优c訓(xùn)練：一、談話導(dǎo)入。你們喜歡買玩具嗎？你們的玩具都是誰買的呢？你每次要求他們買的時候，他們都答應(yīng)嗎？遇到不答應(yīng)的情況，你是怎么辦的？（回答，師相機點評）板書：我不任性2、 我有這樣的行為嗎？1、 想一想：你在什么情況下說過“我偏不”“我就要”這樣的話？2、 看一看：30至31頁，你看到了什么？他們做得對不對？3、 說一說：你以后碰到這種情況怎么做？3、 不任性的孩子人人喜歡1、 你