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1、怒吼吧，黃河怒吼吧，黃河 音樂欣賞音樂欣賞:黃河大合唱選段黃河大合唱選段學(xué)習(xí)生字:階段階段 陜西陜西 驚濤駭浪驚濤駭浪窯洞窯洞 濁浪濁浪 虎嘯龍吟虎嘯龍吟找出課文中四字詞語找出課文中四字詞語:整體把握課文內(nèi)容整體把握課文內(nèi)容,提出不懂問題提出不懂問題. (1)讀課文,思考這篇課文講的是什么?(2)理出思路A.課文哪幾個自然段重點(diǎn)寫黃河大合唱的創(chuàng)作過程。B.簡要說一說，文章可分為幾部分；說說每部分的主要內(nèi)容。 默讀課文，思考：光未然 、洗星海是怎樣的人？ 旺盛的革命激情與熱愛偉大祖國、熱愛中華民族的革命情懷。了解軒轅、大禹： 軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身上

2、的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。感情朗讀第八章：怒吼吧，黃河 聽啊: 珠江在怒吼! 揚(yáng)子江在怒吼! 啊!黃河! 掀起你的怒濤, 發(fā)出你的狂叫, 向著全中國被壓迫的人民, 向著全世界被壓迫的人民, 發(fā)出你戰(zhàn)斗的警號吧! 怒吼吧,黃河! 掀起你的怒濤, 發(fā)出你的狂叫! 向著全世界的人民, 發(fā)出戰(zhàn)斗的警號! 啊-! 五千年的民族, 苦難真不少! 鐵蹄下的民眾, 苦痛受不了! 受不了! 但是, 新中國已經(jīng)破曉; 四萬萬五千萬民眾 經(jīng)團(tuán)結(jié)起來, 誓死同把國土保! 你聽,你聽,你聽: 松花江在呼號; 黑龍江在呼號; 珠江發(fā)出了英勇的叫嘯; 揚(yáng)子江上 燃遍了抗日的烽火! 啊!黃河! 怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧! 向著全中國受難的人民, 發(fā)出戰(zhàn)斗的警號! 向著全世界勞動的人民, 發(fā)出戰(zhàn)斗的警號! 思考： 光未然的情感變化很大，為什么會發(fā)生那么大的變化呢？ 感情朗讀第感情朗讀第4自然段。自然段。感悟第5、6自然段。 教師引讀，學(xué)生接讀，并對文本補(bǔ)白。 想象當(dāng)時的情景，在這短短的六天中，冼星海是怎樣克服重重困難，譜寫出這部中國音樂史上著名作品的全曲的？ 角色換位，對話中體會黃河大合唱的作用。聽黃河大合唱選

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