2019江開文學(xué)概論形成性考核三

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上· 名詞解釋：文學(xué)形象滿分： 5分 得分： 3分學(xué)生答案：文學(xué)形象是指文本中呈現(xiàn)的具體的感性的、具有藝術(shù)概括性的，體現(xiàn)著作家審美理想的、能喚起人的美感的人生圖畫。可以表達(dá)感情，增長知識(shí)，詮釋歷史，是和感情的結(jié)晶，是一種語言藝術(shù)形式。老師點(diǎn)評：三種形態(tài)未答。· 2名詞解釋：文學(xué)意象滿分： 5分 得分： 3分學(xué)生答案：文學(xué)意象：簡稱意象或文學(xué)意象，復(fù)活古意，用它專指一種特殊的表意藝術(shù)形象或文學(xué)形象老師點(diǎn)評：嫌簡略，回答不全面。· 3名詞解釋：文學(xué)意境滿分： 5分 得分： 3分學(xué)生答案

2、：文學(xué)意境：文學(xué)藝術(shù)作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)，是抒情作品中呈現(xiàn)的情景交融、虛實(shí)相生的形象及其誘發(fā)和開拓的審美想象空間。老師點(diǎn)評：嫌簡略，回答不全面。· 4名詞解釋：文學(xué)典型滿分： 5分 得分： 3分學(xué)生答案：文學(xué)典型：典型是文學(xué)話語系統(tǒng)中顯出特征的富有魅力的性格。它在敘事性作品中又稱典型人物或典型性格。文學(xué)典型是寫實(shí)性文學(xué)形象的高級形態(tài)，是人類創(chuàng)造的藝術(shù)至境的基本形態(tài)之一，也是中西文論共同發(fā)現(xiàn)和闡釋的符合審美理想的范型模式之一。老師點(diǎn)評：有偏差，回答不全面。· 5舉例簡要說明文學(xué)意象的象征性內(nèi)涵滿分： 10分 得分： 6分

3、學(xué)生答案：意象在文藝學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科中主要有四種含義：1、“表象”，是指在知覺基礎(chǔ)上所形成的呈現(xiàn)于腦際的各種感性形象。2、內(nèi)心意象，即人類為實(shí)現(xiàn)某種目的而構(gòu)想的、新生的、超前的意向性設(shè)計(jì)圖像。在文學(xué)創(chuàng)作中則表現(xiàn)為藝術(shù)構(gòu)思所形成的心中之形象或曰“胸中無竹”。3、泛化意象，是文學(xué)作品中出現(xiàn)的一切藝術(shù)形象或語象的統(tǒng)稱，基本上相當(dāng)于“藝術(shù)形象”或文學(xué)形象這個(gè)概念，簡稱“形象”。不僅英美目前有這種用法，而且在中國自明清以來，也已演化到與“形象”一詞等同的地步。由于它的含義太寬泛，容易引起混淆，所以本書嘗試重新啟用之前來被冷落的“文學(xué)形象”或“形象”的概念，轉(zhuǎn)而復(fù)活“意象”一詞的古義，用它專指一種

4、物殊的表意性藝術(shù)形象。這就是：4、觀念意象及其高級形態(tài)。老師點(diǎn)評：有偏差，未舉例分析。· 6怎么理解文學(xué)典型是“這一個(gè)”，具有獨(dú)創(chuàng)性？請簡要說明滿分： 10分 得分： 10分學(xué)生答案：文學(xué)典型是文學(xué)形象的高級形態(tài)之一， 典型是文學(xué)話語系統(tǒng)中顯出特征的富 于魅力的性格。它在敘事性作品中，又稱為典型人物或典型性格。 1）從價(jià)值形態(tài)看，典型是“這一個(gè)” ，就有獨(dú)創(chuàng)性。比如魯訊的阿 Q 正傳中的阿 Q，是國 民劣根性的代表，又是獨(dú)一無二的“這一個(gè)” 。 2）從審美表現(xiàn)看，典型是現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性寫照，具有歷史性。比如反映騎士風(fēng)貌的代表之作 唐吉柯德 中的

5、主人公是既是一個(gè)荒唐可笑的騎士的代表， 同時(shí)又反映了在變革時(shí)期人們 的覺醒，他既是一個(gè)可笑者，又一個(gè)值得同情者，既是一個(gè)被評判者，又是一個(gè)值得肯定者 的形象。 3）從閱讀接受看，典型給人的感受復(fù)雜多樣，具有多義性。 “人是一種矛盾的存在”在文學(xué)典 型中得到了極大展現(xiàn)，比如化身博士中的主人公，比如紅與黑中的于連。 4）從修辭效果看，典型形象往往可以激發(fā)人的強(qiáng)烈認(rèn)同感，具有感染性。但我們看到有的文學(xué) 作品的時(shí)候我們不得不為文學(xué)中的主人公而感動(dòng)或者擔(dān)心。 比如當(dāng)看到安娜·卡列尼娜一步 一步和沃倫斯基走到一起， 我們看著她一步一步從一個(gè)深淵走到了另一深淵我們的心的擔(dān)心 和

6、對安娜想得到真正的愛情同情是會(huì)不由自主充滿我們的胸膛。 文學(xué)典型，就是黑格爾說的“這一個(gè)”以一種多義的，或婉轉(zhuǎn)的，或傳神的手法表現(xiàn)給我們 得到大家的認(rèn)同的藝術(shù)形象。 老師點(diǎn)評：· 7簡要說明詩歌的基本特征滿分： 10分 得分： 8分學(xué)生答案：它具有以下四個(gè)特點(diǎn)：(1)詩歌的內(nèi)容是社會(huì)生活的最集中的反映。(2)詩歌有豐富的感情與想象。(3)詩歌的語言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點(diǎn)。(4)詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。老師點(diǎn)評：說法稍有偏差。· 8簡要說明散文“結(jié)構(gòu)形散神聚

7、”的特點(diǎn)滿分： 10分 得分： 10分學(xué)生答案：1、特點(diǎn)簡析所謂 “ 形散 ” ，主要指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。所謂 “ 神聚 ” ，主要是說其要表述的中心思想明確而集中?！吧瘛笔俏恼碌撵`魂、統(tǒng)帥，駕馭著看似散的“形”，并使之為“神”服務(wù)。2、文體簡介散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。在中國古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對，不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在中國現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。這是狹義上的散文。3、散文分類散

8、文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應(yīng)，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。老師點(diǎn)評：· 9論述題：結(jié)合一首詩歌，分析文學(xué)意象和意境的關(guān)系滿分： 20分 得分： 10分學(xué)生答案：再別康橋輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，做別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草。那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一只長篙，向青草更青處慢溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是離別的聲蕭；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！云彩、金柳、夕陽、清荇、柔波、清潭、青草、星輝、夏蟲、康橋是意象淡淡的離情別緒，抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的深情 是意境老師點(diǎn)評：嫌簡略，對意象與意境的關(guān)系闡述不夠，對詩歌的分析也嫌簡略。· 10論述題：結(jié)合你熟悉的中外小說文本，談?wù)勑≌f如何在敘述故事中運(yùn)用多種表現(xiàn)手段刻畫人物？滿分： 20分 得分： 10分學(xué)生答案：小說，是通過塑造人物、敘述故事、描寫環(huán)境來反映生活、表達(dá)思想的一種文學(xué)體裁。在塑造人物形象時(shí)，作者可以采用敘述語言，也可以采用對話