父母與孩子之間的愛(ài)

1、弗羅姆弗羅姆【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 1、理清思路，整體、理清思路，整體把握文本內(nèi)容。把握文本內(nèi)容。 2 2、理解父愛(ài)與母愛(ài)、理解父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)父母的區(qū)別，認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)的偉大，感恩之愛(ài)的偉大，感恩父母。父母。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 弗羅姆（1900-1980）20世紀(jì)美國(guó)著名的心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家，法蘭克福學(xué)派的重要代表人物，主要著述有愛(ài)的藝術(shù)愛(ài)的藝術(shù)逃避自由健全的社會(huì)禪與心理分析心理分析之危機(jī) 在在愛(ài)的藝術(shù)愛(ài)的藝術(shù)中，中，弗羅姆認(rèn)為，愛(ài)與其弗羅姆認(rèn)為，愛(ài)與其說(shuō)是一種情感，毋寧說(shuō)是一種情感，毋寧說(shuō)是一種能力，一種說(shuō)是一種能力，一種態(tài)度。態(tài)度。愛(ài)是一種積極愛(ài)是一種積極的活動(dòng)，并不是一種

2、的活動(dòng)，并不是一種被動(dòng)的情感。被動(dòng)的情感。如果用如果用最通常的方式來(lái)描述最通常的方式來(lái)描述愛(ài)的主動(dòng)特征，那么，愛(ài)的主動(dòng)特征，那么，它它主要是給予，而并主要是給予，而并不是接受。不是接受。整體閱讀，感知課文。整體閱讀，感知課文。（一）第一部分（第（一）第一部分（第1313段），論述人從嬰兒到段），論述人從嬰兒到 童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)能力的發(fā)展。童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)能力的發(fā)展。 （二）第二部分（二）第二部分 （第（第4747段），闡述父愛(ài)的性質(zhì)，段），闡述父愛(ài)的性質(zhì)，以及父愛(ài)和母愛(ài)的根本區(qū)別。以及父愛(ài)和母愛(ài)的根本區(qū)別。（三）第三部分（第（三）第三部分（第810810段），指出一個(gè)成熟的段），指

3、出一個(gè)成熟的人最終會(huì)脫離對(duì)母親的依賴(lài)和父親的權(quán)威，人最終會(huì)脫離對(duì)母親的依賴(lài)和父親的權(quán)威，他成為自己的父母。他成為自己的父母。2 2、作者認(rèn)為父愛(ài)和母愛(ài)在性質(zhì)上有什么、作者認(rèn)為父愛(ài)和母愛(ài)在性質(zhì)上有什么區(qū)別？各有什么消極面和積極面？區(qū)別？各有什么消極面和積極面？杜魯門(mén)的母親杜魯門(mén)的母親貝多芬的父親貝多芬的父親父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別以及積極面、消極面：父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別以及積極面、消極面：類(lèi)別類(lèi)別 區(qū)別區(qū)別 積極面積極面 消極面消極面母愛(ài)母愛(ài)父愛(ài)父愛(ài)母親代表自然世界。母親代表自然世界。母愛(ài)是無(wú)條件的。母愛(ài)是無(wú)條件的。是世界上最偉是世界上最偉大的愛(ài)。是每大的愛(ài)。是每個(gè)人內(nèi)心深處個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。最為渴求

4、的。不能用努力去不能用努力去換取，而且根換取，而且根本無(wú)法贏得。本無(wú)法贏得。父親代表思想父親代表思想世界。世界。父愛(ài)是父愛(ài)是有條件的。有條件的?？赏ㄟ^(guò)自己的可通過(guò)自己的努力去獲得，努力去獲得，可以受自己的可以受自己的控制和支配?？刂坪椭?。 必須靠努力必須靠努力才能得到，才能得到，在辜負(fù)父親在辜負(fù)父親期望的情況期望的情況下，可能會(huì)下，可能會(huì)失去父愛(ài)。失去父愛(ài)。3、一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)？（1 1）如果只有母愛(ài)，如果只有母愛(ài)，孩子會(huì)怎樣發(fā)展？孩子會(huì)怎樣發(fā)展？（2 2）如果只有父愛(ài)，）如果只有父愛(ài)，孩子會(huì)怎樣發(fā)展？孩子會(huì)怎樣發(fā)展？成熟的人應(yīng)具有的特點(diǎn)：成熟的人應(yīng)具有的特點(diǎn)

5、： 獨(dú)立、溫和；自信、理智獨(dú)立、溫和；自信、理智。前兩點(diǎn)來(lái)自母親，后兩點(diǎn)來(lái)自父親。母愛(ài)與父愛(ài)這兩前兩點(diǎn)來(lái)自母親，后兩點(diǎn)來(lái)自父親。母愛(ài)與父愛(ài)這兩種不同類(lèi)型的愛(ài)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是互補(bǔ)的，缺種不同類(lèi)型的愛(ài)在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。一不可的。 一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)？一個(gè)成熟的人需要怎樣的愛(ài)？ 1 1、文章中談到兩種愛(ài)的原則：、文章中談到兩種愛(ài)的原則：“我愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)我被人愛(ài)”和和“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”。這兩種原則的區(qū)別在哪里這兩種原則的區(qū)別在哪里? ?探究案“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”是是不成熟的幼稚的愛(ài)，不成熟的幼稚的愛(ài)，因?yàn)槭艿搅藙e人的愛(ài)，需要

6、別人，才去愛(ài)別人。因?yàn)槭艿搅藙e人的愛(ài)，需要?jiǎng)e人，才去愛(ài)別人。 “我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”是是成熟的愛(ài)，成熟的愛(ài)，從愛(ài)從愛(ài)他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。他人中實(shí)現(xiàn)愛(ài)自己。2 2、弗洛姆認(rèn)為，母愛(ài)是無(wú)條件的。你同意嗎？、弗洛姆認(rèn)為，母愛(ài)是無(wú)條件的。你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)說(shuō)你的看法。 母愛(ài)是無(wú)條件的，即孩子不需要為母愛(ài)做任何事。母愛(ài)是無(wú)條件的，即孩子不需要為母愛(ài)做任何事。其實(shí)，其實(shí)，弗洛姆只看到了問(wèn)題的一方面。弗洛姆只看到了問(wèn)題的一方面。確實(shí)，相確實(shí)，相對(duì)于其他愛(ài)的形式，母愛(ài)是最少明確意識(shí)到愛(ài)的對(duì)于其他愛(ài)的形式，母愛(ài)是最少明確意識(shí)到愛(ài)的動(dòng)機(jī)和目的的一種形式。母愛(ài)很少有需要報(bào)償?shù)膭?dòng)機(jī)和目的的一種形式。母愛(ài)很少有

7、需要報(bào)償?shù)拿黠@動(dòng)機(jī)。但是，明顯動(dòng)機(jī)。但是，母親之所以愛(ài)孩子，是因?yàn)楹⒛赣H之所以愛(ài)孩子，是因?yàn)楹⒆咏o她以慰藉和希望。子給她以慰藉和希望。無(wú)論多么偉大的母親，都無(wú)論多么偉大的母親，都會(huì)因孩子的離去而感到空虛，也都會(huì)有會(huì)因孩子的離去而感到空虛，也都會(huì)有“望子成望子成龍龍”的思想意識(shí)。的思想意識(shí)。這一條件性不管是下意識(shí)還是這一條件性不管是下意識(shí)還是潛意識(shí)的，都是客觀存在的。潛意識(shí)的，都是客觀存在的。3 3、結(jié)合你的成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)你感受到的、結(jié)合你的成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)你感受到的父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別。父愛(ài)與母愛(ài)的區(qū)別。母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)粗獷；母愛(ài)比較細(xì)膩，父愛(ài)粗獷；母愛(ài)比較注重身體健康，母愛(ài)比較注重身體健康，父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；父愛(ài)比較注重精神成長(zhǎng)；母愛(ài)比較著眼于