用心靈去傾聽

1、12* 用心靈去傾聽【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解課文內(nèi)容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。 2.體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。 【課時安排】一課時【教學(xué)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)課文：讀通課文，了解主人公的名字和他們的身份。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課 1.生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情??！今天，我們要學(xué)習(xí)另一個關(guān)于“傾聽”的真情故事。（板書課題、齊讀課題12、用心靈去傾聽） 2.揭題。理解:傾聽。（細(xì)心地聽）再次齊讀課題（用心靈去傾聽）媒體出示教學(xué)目標(biāo)3.了解主人公

2、。大家預(yù)習(xí)了課文,誰能告訴我們課文中的主人公是誰？（板書、蘇珊和湯米），而把蘇珊和作者湯米聯(lián)系在一起，從而發(fā)生了一段美好的故事的物品是什么呢？（一部電話）。4.介紹問訊處。（1）當(dāng)時蘇珊在哪里工作？（問訊處。） （2）介紹問訊處。媒體出示：可能大部分同學(xué)對問訊處還是比較陌生，希望大家可以利用星期天，去縣城觀察車站、銀行或醫(yī)院的問訊處，了解問訊處的服務(wù)內(nèi)容，實地感受一下問訊處工作人員的服務(wù)態(tài)度，。 二、初讀課文在問訊處工作的蘇珊，每次接到湯米的電話都在認(rèn)真傾聽，用心靈在傾聽，看看課文中是怎么說的？下面請同學(xué)們初讀課文媒體出示：初讀要求： 大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不通順的地方多

3、讀幾遍。三、研讀課文 （一）、蘇珊，一個普普通通的問訊處的工作人員，我還沒有見過她，已把她當(dāng)作（學(xué)生：我的第二個母親）   1、課文當(dāng)中是這樣描述的：媒體出示 但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。（齊讀）   媒體出示：解析句子“謀面”就是見面的意思，用“如同我第二個母親”來形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛。蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒見過面，是電話線把兩個人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽“我”的心聲，困難時給予幫助，痛苦時予以安慰。這就是“我”長大后，離開家鄉(xiāng)，知道電話是怎么回事后想見到蘇珊的真正原因。2、老師很納悶，為什么我會把

4、未曾見過面的蘇珊當(dāng)成是我的第二個母親呢？請同學(xué)們小組為單位討論交流：媒體出示 蘇珊給了小時候的“我”哪些幫助？ （1、砸傷手，向蘇珊尋求幫助。2、和蘇珊聊天。3、金絲雀死了，找蘇珊安慰。）  （二）、好，下面我們就先來看一看我和蘇珊的初次相識： 1、我和蘇珊是在哪里相識的？（問訊處）我以為她是在電話機(jī)里住著的小精靈。 2、我和蘇珊的初次相識發(fā)生在什么情況下？(我獨自一人在家時不小心砸傷了手指) 3、我怎么會想到向問訊處尋求幫助呢？（因為我看見爸爸可以從他那里知道現(xiàn)在幾點了，明天天氣怎樣，火車出發(fā)的時間以及爸爸朋友的電話號碼。）   4、那我找到小精靈了嗎？（找到了

5、）當(dāng)我終于找到了小精靈，聽見了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？媒體出示（我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）媒體出示句子解析5、找到了電話里住著的小精靈蘇珊，她幫助我了嗎？（幫了）用自己的話說說她是怎樣幫助我的？請用上“先,再 ,最后,這樣的詞.（先讓我打開冰箱找到冰箱里的冰塊，再讓我把冰塊倒進(jìn)水槽里，最后讓我拿起一塊放到受傷的手指上。）我照著做了之后感覺如何？（手指立刻不疼了）我以為是那個叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。    （三）、我和蘇珊的初次相識，令我對住在電話里的小精靈有了深深的依賴，我經(jīng)常和她偷偷地聊天。就連金絲雀死了，也找蘇珊？ 1、我和蘇珊

6、聊天時都會問些什么？（,怎樣計算長方形物體的面積',西班牙的首都在哪里',修理這個詞怎樣拼寫'等等）    2、對于我不斷的提問，蘇珊是怎樣做的？媒體出示（小精靈總是耐心的回答我的問題，一遍遍的向我解釋。） 媒體出示句子解析   3、有一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過。有多難過？（心比被錘子砸了的手指還疼。）  4、這時候我想到了誰？于是我就問她“能告訴我為什么嗎，蘇珊？為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動不動了呢？” 作者真不知道小鳥死了嗎？（不是，作者是不愿意小鳥死去，他希望金絲雀只是不動了，過一會兒還會活過來

7、。）  5、對于小鳥的突然死去蘇珊是怎樣說的？媒體出示（你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱。） 媒體出示句子解析6、通過“我”與蘇珊的交談中，你覺得蘇珊是一個怎樣的人？善良、樂觀。 8、長大后，我知道了電話是怎么回事，明白了我兒時那些幼稚的問題根本不在問訊處工作人員的工作范疇內(nèi)，也明白了問訊處工作人員工作的繁忙，辛苦，想起了蘇珊對于我的問題總是耐心的回答，一遍遍的向我解釋.因此我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。我為何會覺得蘇珊就像我的母親一樣？（因為蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽,我'的心聲，困難時給予幫助、痛苦時給予安慰。） （四

8、）、回憶交往過程，懷念蘇珊。 1、我把蘇珊當(dāng)做母親一樣看待，那么，蘇珊又是如何看待“我”和他之間的交往的？（蘇珊對我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。） 2、我和蘇珊雖然沒有見過面，但是一根電話線卻將我們倆緊緊地聯(lián)系在一起?？墒蔷驮谖覀兗s定見面的前夕，蘇珊卻不幸離世了，“我”會怎樣呢？  （非常傷心 難過 遺憾）3、蘇珊在離世前也想到了這一點，所以她給“我”留下了一張紙條，上面寫著：湯米，我要到另一個世界去歌唱。  4、她為什么要這樣說？（怕我傷心難過要我樂觀的對待生活）四、感受蘇珊的美好心靈。 蘇珊作為問訊處的一名普通的工作人員，盡心盡力做好服務(wù)工作。對于文中的孩子，蘇珊用心靈傾聽，用愛心幫助，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子健康成長的心靈守護(hù)神。 五、總結(jié)：這節(jié)課我們一起閱讀了一個有關(guān)傾聽的美好故事，這是發(fā)生在西班牙的一個真實故事。希望同學(xué)們能從主人公身上汲