2022年幼兒園中班游戲活動(dòng)方案合集

1、2022年幼兒園中班游戲活動(dòng)方案合集游戲目標(biāo)：1.樂(lè)意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè)趣。2.能積極合作表演故事。3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能積極合作表演故事。難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。精神準(zhǔn)備：熟悉母雞和蘋果樹(shù)故事?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對(duì)話。2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語(yǔ)氣和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提

2、出合理的表演建議。5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。幼兒園中班游戲活動(dòng) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。2發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程;1熱身老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。2開(kāi)始游戲幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼

3、兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。3結(jié)束部分最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。幼兒園中班游戲活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道我國(guó)一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)活動(dòng)過(guò)程：1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車，

4、告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車”。2、老師講解游戲規(guī)則。(1)開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車就要開(kāi)”。(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。(1)老師先扮開(kāi)火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。(2)老師扮開(kāi)火車的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行

5、對(duì)話。4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲。5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。附游戲兒歌：開(kāi)火車甲：嘿，嘿，我的火車就要開(kāi)。齊：哪里開(kāi)?甲：_開(kāi)(地名)齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?甲：_開(kāi)。(人名)幼兒園中班游戲活動(dòng) 方案（四）三階的魔方，大家都熟悉，這個(gè)活動(dòng)更適合小朋友玩的，簡(jiǎn)單魔方哦!活動(dòng)名稱：紅藍(lán)魔方【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)

6、能力及反應(yīng)能力。2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紅藍(lán)魔方各_個(gè)、音樂(lè)、繩子_條?！净顒?dòng)過(guò)程】一、找對(duì)應(yīng)教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說(shuō)到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子運(yùn)算能力，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。二、比多少教師將紅藍(lán)魔方隨意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)后立即將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂(lè)停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。游戲規(guī)則1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。2、游戲開(kāi)始后

7、每隊(duì)幼兒必須將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。三、扭扭走教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行S線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。游戲規(guī)則首先孩子要將紅藍(lán)魔方按照紅藍(lán)紅藍(lán)的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有一定間隔，能夠繞S線走。四、跳跳跨跨在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式按照紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要鍛煉孩子的跳躍能力游戲規(guī)則孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍(lán)藍(lán)的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過(guò)，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開(kāi)從魔方側(cè)面跳過(guò)。五、疊疊高教師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放

8、，進(jìn)行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。游戲規(guī)則孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過(guò)魔方。六、搭建城堡紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的_個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。游戲規(guī)則1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小朋友用自己隊(duì)伍中的魔方來(lái)共同配合搭建城堡。2、在搭建城堡過(guò)程中小朋友不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小朋友搭建的城堡，并且還能最快搭建完。幼兒園中班游戲活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，

9、小塑料盒過(guò)程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了)用什么撕爛的?(用手)。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)幼兒用腳把紙撕爛。請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。二)頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。)教師肯定。小朋友