2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案

1、2022年幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感受圖形的對(duì)稱性。2.理解對(duì)稱的含義，能正確的判斷圖形是否對(duì)稱。3.體驗(yàn)對(duì)折的樂(lè)趣。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)稱的大樹(shù)、對(duì)稱的房子_張、對(duì)稱的三角圖片_張、不對(duì)稱的房子、不對(duì)稱的三角形、不對(duì)稱的茶壺各一張;找對(duì)稱的操作紙每人一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入在一個(gè)王國(guó)里住著一位美麗的公主，有一天王國(guó)里來(lái)了一位可惡的巫婆，她把公主關(guān)了起來(lái)，并設(shè)下五道難關(guān)，人們都想就出公主，可都沒(méi)能闖關(guān)這些關(guān)卡，小朋友們你們?cè)敢怅J過(guò)難關(guān)嗎?二、引入對(duì)稱的概念師：“小朋友們?cè)陉J關(guān)之前，老師這有一些有關(guān)這個(gè)王

2、國(guó)的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。(讓幼兒觀察對(duì)稱圖形，并探索發(fā)現(xiàn)其中相同的地方，對(duì)對(duì)稱圖形有一些了解)三、闖關(guān)游戲加深對(duì)對(duì)稱的了解1.第一道關(guān)卡，_，找對(duì)稱的圖形2.第二道關(guān)卡，看蝴蝶，找對(duì)稱的圖形3.第三道關(guān)卡，看臉譜，找對(duì)稱的圖形4.第四道關(guān)卡，歸類(lèi)，找出哪些是對(duì)稱圖形，哪些不是對(duì)稱圖形5.第五道關(guān)卡，讓幼兒畫(huà)出對(duì)稱的方格圖形四、聯(lián)系實(shí)際讓幼發(fā)現(xiàn)生活中，教師中的對(duì)稱圖形，并分享分享一下自己對(duì)對(duì)稱圖形的理解。五、動(dòng)手操作為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張擁有一半圖形的操作卡(圖形各不相同)，使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對(duì)應(yīng)的對(duì)稱圖案貼在操作紙上。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)剪“春”活

3、動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的“春”字。3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義?；顒?dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字2、工具：剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫(huà)紙3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙?那綠色代表什么?2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”，上次你剪“春”字的時(shí)候，“春風(fēng)”遇到了誰(shuí)?二、幼兒剪“春”要求：1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙?2、每個(gè)“春”字

4、都要不一樣。3、將剪好的“春”字貼在鉛畫(huà)紙上。(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)三、比較“春”字1、請(qǐng)幼兒介紹一下，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣?2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。四、找題目：1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計(jì)算方法來(lái)表示?為什么用減法?師概括：當(dāng)剩下的東西比原來(lái)的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫(xiě)上答案。3、提問(wèn)：你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)五、延伸：引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的“春”

5、字和相應(yīng)的減法題。幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)3【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“>”、“<”，初步理解不等式的含義。2、根據(jù)“>”、“<”比較形象的特點(diǎn)，通過(guò)兒歌和身體感知，讓幼兒記住這兩個(gè)符號(hào)開(kāi)口的方向。3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、幼兒操作單。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，看看那兒有什么?二、認(rèn)識(shí)“>”。1、感知數(shù)量的多和少(演示課件)師：這兒的景色真美呀，都有些什么呢?(樹(shù)，山，河等)師：瞧!美麗的景色把誰(shuí)給吸引來(lái)啦?(蟬)師：飛來(lái)了幾只蟬?(_只)師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字3)師：看，又有誰(shuí)飛來(lái)

6、了?(邊說(shuō)邊放課件)(蜻蜓)幾只蜻蜓，(_只)我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字1)師：_只蟬和一只蜻蜓哪個(gè)多，哪個(gè)少?(_只蟬多，_只蜻蜓少)2、認(rèn)讀“>”，初步感知不等式(1)認(rèn)讀“>”師：_只比一只多，所以3比_多也比1大，我們可以在3和1之間放上一個(gè)符號(hào)，這樣大家一眼就可以知道了。我們學(xué)過(guò)“=”，看看這兒能放嗎?(不能)我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友就能幫助我們，它的名字叫大于號(hào)“>”(邊說(shuō)邊放課件)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它：大于號(hào)(跟讀)。把它放數(shù)字的中間怎么讀呢?先聽(tīng)老師讀一遍：3大于1(3>1)，一起讀。(2)動(dòng)作感知“>”你們看，大于號(hào)長(zhǎng)什么樣子的?你能用你

7、的身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作)(3)書(shū)空“>”小朋友們模仿“>”的樣子可真像，那“>”應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?我們先來(lái)看看它的大口向前還是向后呢?大嘴巴向前大于號(hào)(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒集體書(shū)寫(xiě)“>”)幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試分析圖形的三項(xiàng)特征。2、發(fā)展幼兒邏輯分析判斷能力。3、感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：釣魚(yú)桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚(yú)若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜樣式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)記若干、獎(jiǎng)品活動(dòng)過(guò)程

8、：1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚(yú)的三種特征。今天天氣不錯(cuò)，我們?nèi)メ烎~(yú)吧!喲，這里有一個(gè)大池塘。哇，里面有許多魚(yú)，有些什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)顏色、形狀、大小)2、整體感知魚(yú)的三種特征，并嘗試用語(yǔ)言完整表達(dá)。我們來(lái)個(gè)釣魚(yú)比賽吧!比一比，誰(shuí)釣得又多又快!(幼兒釣魚(yú)，釣完后坐下休息)來(lái)，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚(yú)?(幼兒自由交流，提問(wèn)個(gè)別幼兒，評(píng)出釣魚(yú)冠軍，發(fā)獎(jiǎng))小朋友，你釣到的魚(yú)是什么顏色、什么形狀的?和別人比一比，是大的還是小的?誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹一下。(自由交流、個(gè)別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))3、將魚(yú)按三種整體特征分類(lèi)小朋友，真能干。這么多魚(yú)來(lái)不及吃完，如果壞了怎么辦呢?(放進(jìn)

9、冰柜里)老師的這個(gè)冰柜有些特別。不能隨便亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢矗厦嬗行┦裁礃?biāo)記呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，大小，顏色、形狀標(biāo)記)那這三個(gè)標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請(qǐng)小朋友將三個(gè)標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)誰(shuí)釣到了大的紅顏色的正方形的魚(yú)，趕快送來(lái)冰柜!(幼兒分析魚(yú)的三項(xiàng)特征，送到冰柜表格，教師引導(dǎo)幼兒檢驗(yàn))(同樣的方法：請(qǐng)幼兒個(gè)別或集體完整說(shuō)說(shuō)三種特征，根據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚(yú)到冰柜、檢驗(yàn)操作結(jié)果)4、按三種整體特征釣魚(yú)小朋友，真聰明。再來(lái)一次釣魚(yú)比賽。這次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來(lái)后趕快送到冰柜。比一比，誰(shuí)釣得又對(duì)又快!看一看，這次要釣一條什么樣的魚(yú)呢?(請(qǐng)幼兒看冰柜上的標(biāo)

10、記，說(shuō)一說(shuō)，個(gè)別或集體)明白就開(kāi)始!(幼兒到小池塘釣魚(yú)，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對(duì)了嗎?(檢驗(yàn))(同樣方法，操作三次)5、幼兒出題，分男女比賽釣魚(yú)。小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真厲害!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對(duì)又多又快!(A請(qǐng)一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)記中各選出一個(gè)特征組成釣魚(yú)要求)(B男女對(duì)比賽，將魚(yú)貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)(C檢驗(yàn)結(jié)果，評(píng)出勝方發(fā)獎(jiǎng))6、小結(jié)小朋友釣魚(yú)的本領(lǐng)真棒!釣得開(kāi)心嗎?我們下次再來(lái)釣，好嗎?幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)5活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。2.在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。3.在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、泡沫地墊若干?；顒?dòng)過(guò)程：(一)出示場(chǎng)景，以小燈籠的角色引出課題。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)，師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的大小。1.師：這里有兩張床，到底哪張才是的呢?2.教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張3.教師小結(jié)：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。(三)鞏固經(jīng)驗(yàn)，比較鏡子的大小。1.出示兩面鏡子