湘美版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

1、大腳丫注意圖形圖案的對(duì)稱，而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性。示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)實(shí)物、課件、白卡紙、記號(hào)筆、油畫棒等繪畫工具。(1)、師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的?(2)、師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊?(請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷)師：怎么樣，觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?(3)、教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。1、師扮演開商店，設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎?2、如何快速地制作出一雙鞋墊?生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。(2)、師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀，打開畫紙后一雙鞋墊完成。3、學(xué)生以2人一小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。生：顏色、花紋、圖案。什么材質(zhì)?——布、線。有什么花紋?——花、葉子等。3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等。4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系，并重點(diǎn)講述。如顏色，大小，形狀的對(duì)稱)5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義)(1)、畫中心圖案。(2)、畫周圍花邊。四、課堂實(shí)踐。1、剪鞋墊，師示范提示：(1)、留下1厘米的白邊。(2)、用勾線筆再勾一次花紋，強(qiáng)調(diào)圖案。(1)、怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好?學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。(2)、注意底色課圖案的對(duì)比，以及適當(dāng)留白4、學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系。1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2、利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝3、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆等。師：同學(xué)們，你們的剪刀帶來嗎?學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的剪刀。師：同學(xué)們知道今天帶剪刀是做什么的嗎?現(xiàn)在把書翻到第四頁，我們今天來學(xué)習(xí)《剪刀添畫》。(1)、出示課前收集的添畫圖片。(2)、賞析添畫圖片。教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。(1)思考：看一看我們的剪刀，我們可以給它添加什么內(nèi)容?(2)賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。(3)說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生(1)提出添畫要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。(1)欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。(2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢?課后動(dòng)手試一試吧!1、欣賞布老虎的造型、材質(zhì)、色彩等特點(diǎn)，了解民間藝術(shù)與文紙質(zhì)小老虎的制作方法。小老虎的裝飾。課件、范作、卡紙、剪刀、雙面膠等。課件出示布老虎外形簡(jiǎn)化圖，請(qǐng)同學(xué)們猜猜它們是什么?3、板書課題。跟著老師一起畫老虎的外形。色彩：以黑、黃、紅為主體色，再配上白、綠、藍(lán)等色。3、小訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生們?cè)谡郫B好的卡紙上畫出老虎的外形，要求構(gòu)圖飽滿。1、欣賞書上作品，說一說他們是怎樣來裝飾布老虎的?額頭上(1)、描畫外形。(2)、剪制：沿著邊線留出一段距離重疊剪制出小老虎的外形。(3)、裝訂：用訂書機(jī)或雙面膠將小老虎兩面進(jìn)行粘貼裝訂，預(yù)(4)、填充：在小口處填充廢棄的布料或衛(wèi)生紙后封口。根據(jù)布老虎主體顏色選擇適當(dāng)?shù)目堖M(jìn)行制作裝飾。學(xué)生自評(píng)，選取優(yōu)秀作品講臺(tái)展示。1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，自主選擇動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作。課件、教案、動(dòng)物圖片。動(dòng)物世界多故事，成群結(jié)隊(duì)在一起。玩耍競(jìng)技來聚會(huì)，奔跑攀爬比高低。同學(xué)們，你們喜歡大家在一起聚會(huì)嗎?小動(dòng)物們也很喜歡呢!大家欣賞課本上第八頁的圖片，看看有哪些動(dòng)物參加了聚會(huì)呢?這些動(dòng)物有哪些特點(diǎn)?1、馬，后脖子上茂密的馬鬃，長(zhǎng)嘴，大眼睛，長(zhǎng)尾巴，跑步如飛，喜歡吃草。2、熊，渾身長(zhǎng)毛，小小的圓耳朵，尖嘴巴，手爪很鋒利，雜食動(dòng)物，愛吃蜂蜜。3、水牛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的牛角，鼻子很大，尾巴細(xì)短，吃草。4、老虎，“百獸之王”,額頭有“王”字花紋，全身黑色條紋，長(zhǎng)胡子長(zhǎng)尾巴，愛吃肉。除了書上的動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物能來參加我們的動(dòng)物聚會(huì)呢?大家猜一猜。1、圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。(兔子)2、尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明主意多。(狐貍)3、頭上尖尖角，說話“咩咩”叫，只把草當(dāng)飯。(牛)同學(xué)們，聚會(huì)的來賓你們都確定了嗎?動(dòng)物們?cè)谝黄鹁蹠?huì)也許還會(huì)彼此競(jìng)技表演呢，快來發(fā)揮想象，為這些動(dòng)物畫一幅“動(dòng)物聚會(huì)圖”或者“動(dòng)物競(jìng)技圖”吧!2、通過圖片資料抓住動(dòng)物的形態(tài)特征，繪畫時(shí)注意動(dòng)物之間的大小比例。3、給動(dòng)物聚會(huì)繪畫出一個(gè)美麗的場(chǎng)景吧!學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評(píng)介紹，教師從旁補(bǔ)充。教師給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。同學(xué)們，通過這節(jié)課你們是不是更加了解動(dòng)物了呢?動(dòng)物是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，同學(xué)們課后可以去收集資料，進(jìn)一步了解自己喜歡的動(dòng)物!1、引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并表現(xiàn)出來。師：昨天老師的小區(qū)里迎來了3位有趣的好朋友，(教師將人物頭像簡(jiǎn)筆畫——笑的表情貼黑板上),他們都特別樂觀，也特別愛幫助他人。因?yàn)樽罱麄兗亦l(xiāng)一直下大雨，唉，昨晚洪水把他們的新房子都沖毀了，現(xiàn)在，我的朋友們無家可歸了，我特別著急!我很想請(qǐng)同學(xué)們一起來幫助老師，給我的這些朋友們建造美觀實(shí)用的新房子，讓他們住進(jìn)去，做老師的左鄰右舍，同學(xué)們都愿意幫忙嗎?生：愿意!好，那今天我們就來學(xué)習(xí)用手工紙剪貼漂亮房子的新本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們翻開書本。1、搭建墻壁、蓋房頂方法提示。(1)瞧，新家的墻我已經(jīng)砌好了，接下來要砌什么才能遮風(fēng)擋雨呢?(房頂)(2)可是房頂要怎么蓋呢?這可難壞了我的鄰居們，誰來說一說怎么蓋屋頂?(用紙剪貼上去)(3)我們一起來幫助他們吧!你覺得哪個(gè)屋頂和這面墻最配呢?為什么?2、觀察與制作門窗。(PPT展示)師：房頂搭好了，真漂亮!現(xiàn)在就請(qǐng)我的鄰居們住進(jìn)去，行嗎?(不行，因?yàn)檫€沒有門窗)(1)為什么房子沒有門窗就不行呢?根據(jù)學(xué)生意見，教師小結(jié)：師：噢!大家都說對(duì)了!原來這房子沒有窗戶和門呀，這可不行。因?yàn)榇皯羰欠课莸难劬?，既可以透光、還能夠通風(fēng)換氣，保障我們的身體健康。門也不能少，門是我們進(jìn)入房間必須有的通道。師：如果小朋友住在沒有門窗的房子里面，那肯定會(huì)被嚇壞的，而且還會(huì)生病的，真難受啊!(2)小朋友知道窗戶的構(gòu)造嗎?看看窗戶可以設(shè)計(jì)成什么樣的?我們一起來觀察吧!師：窗戶都是由窗框、窗欞和窗芯組成的。窗欞：即窗格，窗里面的橫或豎的格子。窗芯：是指襯在窗框和窗欞中間的玻璃、紙張、網(wǎng)紗等。(3)請(qǐng)同學(xué)們觀察示意圖，指導(dǎo)學(xué)生制作窗戶。出示制作示意圖，學(xué)生講步驟，教師示范，并強(qiáng)調(diào)制作中應(yīng)注意的地方。窗戶：對(duì)折，確定剪的位置先剪出窗框，注意窗戶的大小(強(qiáng)調(diào)窗口切挖面積要挖大，有利于后面展示人物形象。)再剪中軸線處——對(duì)開式的2扇窗戶。窗欞的制作：再次局部對(duì)折剪出窗欞，中間挖空表示透明玻璃的窗芯。(4)單開門的制作：要剪3邊，留一邊。3、圖片欣賞，拓展思維。計(jì)吧，猜一猜是怎樣制作的?如果我們能為朋友們做出這么美觀實(shí)用又新奇有趣的房子，我的左鄰右舍們一定會(huì)開心得不得了呢!交待作業(yè)：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們獻(xiàn)愛心，動(dòng)小手，快快造房子吧，房子建好后記得把你邀請(qǐng)的鄰居添畫到房子里面哦!(展示范例——教師在窗戶后襯上白紙，用夸張手法添畫了人物頭像，人的表情喜笑顏開)學(xué)生在16K白紙上用彩卡紙剪貼，每人制作完成一座房屋并添畫房子里面的人物，教師巡視輔導(dǎo)。提示學(xué)生注意安全使用剪刀和講究教室衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品或者普遍問題，及時(shí)反饋展示，便于學(xué)生之間集思四、評(píng)析與拓展師：?jiǎn)?，同學(xué)們建了這么多新房子呀，干脆我們就建立一個(gè)小區(qū)吧!這樣我們就可以召集那些無家可歸的朋友們都住進(jìn)來，大家互幫互助，相親相愛，天天快樂地生活在一起，好嗎?又實(shí)用的新房子，每組派一個(gè)代表把你的房子貼到黑板上來。1、能掌握六面怪臉教案的制作方法步驟。六面怪臉范品，步驟圖。(1)、問：你們看看這是什么?2、大家想不想來做一個(gè)六面怪臉?想，好，那我們就一起來做1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來拆開這個(gè)六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙可以做出怪臉來?2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來做一個(gè)嗎?3、好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時(shí)候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實(shí)線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時(shí)間為兩分鐘。大家抓緊時(shí)間，看誰做得又快又好。5、請(qǐng)做得快的同學(xué)上臺(tái)演示一下制作的過程。你做對(duì)了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對(duì)它進(jìn)行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)對(duì)，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來講臺(tái)上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢?為什么這個(gè)眼睛看不太清楚?原來，我們畫的時(shí)候，要注意底色和彩色8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個(gè)六面怪臉呢?可以剪貼，你帶來了什么東西?你準(zhǔn)備裝飾怪臉的什么地方?說說誰的最有趣?為什么?誰的最好看?2、其他形狀的怪臉也很好玩?；丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔?。1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。幸福的日子里，我們?cè)谝黄?。盡情唱吧，盡情跳吧，我們快樂無比!今天我們來學(xué)習(xí)第七課《快樂的舞蹈》!1、欣賞感受舞姿。師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達(dá)出來，可以作為我們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。請(qǐng)欣賞一段舞蹈。(播放舞蹈錄像帶)師：動(dòng)聽的音樂，配上優(yōu)美的舞蹈，誰來告訴老師你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你想怎樣表達(dá)出來呢?師：同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!老師覺得你們都是小舞蹈家了，讓我大開眼界。誰還記得剛才的動(dòng)作，給我們表演一下。(生表演舞蹈)師：從你們剛才的表現(xiàn)來看，你們對(duì)舞蹈動(dòng)作觀察得很認(rèn)真，因剛才老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作，把他記下了，可記的方法跟你們不一樣，你們看(老師黑板上演示，用簡(jiǎn)潔的線條勾畫出人物的動(dòng)作),除了畫這個(gè)動(dòng)作之外，還可以畫任何一個(gè)你想表現(xiàn)的人物，我們來欣賞課本上的范圖，看看別人是怎么表現(xiàn)的?4、范圖欣賞，領(lǐng)會(huì)畫面的多種表現(xiàn)方式。欣賞課本圖例《高原之歌》(中國(guó)畫，1982,葉淺予),誰來說說對(duì)這張畫的感覺。(小結(jié))師：你講的很準(zhǔn)確，大師的畫，人物比例正確，講究表現(xiàn)出畫面的空間，色彩豐富，能表現(xiàn)出人物真實(shí)的膚色。師：我們?cè)賮砜纯葱∨笥训漠?，欣賞課本上學(xué)生作品。師：跟大師的作品相比，小朋友畫的人物比例不是那么的準(zhǔn)確，但也有你們自己的優(yōu)點(diǎn)，就是對(duì)人物的動(dòng)作表現(xiàn)非常大膽，非常自由色彩鮮艷、豐富。你們看，在紅紅的燈籠下，大人、小孩在盡情地舞蹈，也同樣能把快樂的舞蹈給表現(xiàn)出來了，給我們非常美的享受。因此，大家作畫時(shí)，注意畫面的構(gòu)圖，把重點(diǎn)人物安排得大一點(diǎn)，就大膽把自己覺得最能體現(xiàn)快樂的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來，不要怕畫得不準(zhǔn)在你的作業(yè)紙上完成一幅快樂舞蹈的圖畫?？梢援媶蝹€(gè)的，也可以畫合舞的多個(gè)人物，畫面非常簡(jiǎn)練，但要求人物動(dòng)作明顯突出。師：你們畫得真是太棒了，老師真為你們驕傲，讓我們一起來欣賞你們的精彩作品。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、關(guān)注點(diǎn)、線、面，了解大千世界都是由點(diǎn)、線、面三個(gè)元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平。2、尋找發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的點(diǎn)彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗(yàn)生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語言和魅力。3、學(xué)會(huì)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)和線，進(jìn)行平面美教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用點(diǎn)，塑造線和面的形。教學(xué)難點(diǎn)：彩點(diǎn)的組合搭配。教師準(zhǔn)備：課件、范圖、實(shí)物、顏料等。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一種新的繪畫表現(xiàn)方法——(板書：點(diǎn)彩畫法)。(出示課件)簡(jiǎn)單的說就是我們可以用點(diǎn)點(diǎn)(板書：點(diǎn)點(diǎn))來表示。別看點(diǎn)點(diǎn)這么小，它還會(huì)變魔術(shù)呢，你們想用小點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù)嗎?今天，我們就來一起學(xué)習(xí)《彩點(diǎn)點(diǎn)》。1、在黑板上用粉筆畫三只不同形狀的“魚”。請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，分別用紅、黃、藍(lán)色的顏料的粉筆在“魚”肚子里填滿色點(diǎn)。比一比，哪個(gè)人最快。2教師在黃色“魚”里點(diǎn)上藍(lán)色?！安[起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?”說得真好，不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合在一起，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生錯(cuò)覺，看到一種新的色彩。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)的一個(gè)“小魔法”。1、小點(diǎn)點(diǎn)不僅會(huì)變色魔法，還會(huì)變形魔法。你想學(xué)么?提問：小朋友們，小點(diǎn)點(diǎn)能變成線嗎?怎么樣才能變成線呢?那你能上來變變看嗎?對(duì)了，這樣把小點(diǎn)點(diǎn)牽起手來，就成了線，你還能把小點(diǎn)點(diǎn)連成其他的形狀嗎?大家覺得，這幾幅畫點(diǎn)得如何啊?(拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺(tái)分析)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，畫面的構(gòu)圖，點(diǎn)的疏密和外形……看到同學(xué)們的彩點(diǎn)點(diǎn)，老師也動(dòng)手畫了畫，請(qǐng)大家仔細(xì)看看老師的畫法有什么不同。這樣點(diǎn)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有什么幫助呢?定位、物體大小……繼續(xù)不停的在魚身上點(diǎn)彩點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)出現(xiàn)什么效果呢?出示課件“九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片”。加上成片的點(diǎn)以后，這條魚的色彩就更醒目了。1、彩點(diǎn)點(diǎn)的魔法真厲害!許多大畫家都來請(qǐng)彩點(diǎn)點(diǎn)來幫忙。讓我們一起來欣賞書上這幅《大碗島的星期日下午》吧。這幅畫是法國(guó)畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時(shí)，采用的了獨(dú)特的“點(diǎn)彩法”(板書)就是把各種經(jīng)過仔細(xì)分析處理的不同色彩的彩點(diǎn)點(diǎn)來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時(shí)間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個(gè)晴朗的下午，游人們?cè)跇淞珠g休閑的情景。由于點(diǎn)彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們?cè)诮M合彩點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，在一個(gè)整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點(diǎn)綴其他的彩點(diǎn)點(diǎn)。2、繼續(xù)欣賞其他小朋友的作品。我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品?？戳诉@些作品。你們是不是也想自己動(dòng)手了呢?讓我們?cè)僖黄鸹仡櫹伦鳟嫷牟襟E吧。誰來說說?2、用點(diǎn)連成線，注意點(diǎn)的疏密。同學(xué)們，學(xué)習(xí)到這里，讓我們也來動(dòng)動(dòng)手吧!用各種彩點(diǎn)來完成一幅有趣的畫，然后遠(yuǎn)移看看顏色的效果。通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點(diǎn)彩畫，我們一起來欣賞一下吧。學(xué)生自評(píng)，教師補(bǔ)充。同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點(diǎn)點(diǎn)也是有生命的，生活中，像這樣用點(diǎn)組成的畫面可多了。在我們身邊，你還在哪些地方見過點(diǎn)組合的畫面呢?欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。多媒體課件、圖片資料等。預(yù)習(xí)課文，搜集資料。播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》,談話導(dǎo)入：同學(xué)們還知道什么動(dòng)畫片?里邊有那個(gè)是你喜歡的動(dòng)漫形象?學(xué)生自由發(fā)言。師述：動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的動(dòng)漫形象。課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象，請(qǐng)學(xué)生欣賞。揭示課題：動(dòng)漫亮相。(1)、課件出示各種動(dòng)漫形象，學(xué)生將課前找到動(dòng)漫圖進(jìn)行展示。(2)、學(xué)生小組討論：動(dòng)漫形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方?教師參與到各組中聽取意見，學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。(3)、比較驗(yàn)證。教師課件顯示動(dòng)物的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即動(dòng)漫形象在真實(shí)動(dòng)物的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人、幽默等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。3、設(shè)計(jì)方法。(1)、教師演示人物與動(dòng)物的動(dòng)漫設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。(2)、生共同討論動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，師及時(shí)總結(jié)。學(xué)生進(jìn)行動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的動(dòng)漫形象。(1)、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。評(píng)。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。(3)、教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)自己創(chuàng)作的漫畫形象編一個(gè)小故事，回家講給爸爸媽媽聽。2、在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特3、參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強(qiáng)烈的裝飾風(fēng)格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。能用簡(jiǎn)單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料?！按蟀⒏！痹煨蜆阕?、圓潤(rùn)飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形“香包蟹”形象逼真、生動(dòng)，強(qiáng)烈的色彩和對(duì)稱式花紋裝飾，鮮“泥泥狗”是用陶泥制成的玩具，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。(2)、感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。了解民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。3、民間玩具美在哪里?為什么?(1)、提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對(duì)稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對(duì)比強(qiáng)烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?4、通過學(xué)習(xí)，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具。回家在家長(zhǎng)的幫助下可以試著制作一個(gè)簡(jiǎn)單的民間玩具。教學(xué)目標(biāo)：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作，掌握小蝸牛的制作方法。小蝸牛的制作過程1、猜一猜：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)生：蝸牛師：誰知道蝸牛有什么特點(diǎn)?想不想自己動(dòng)手制作一只可愛的小蝸牛?制作蝸牛的背部、頭部和底部，粘貼。同學(xué)們想不想試一試呢?1、生合作制作蝸牛2、展示優(yōu)秀作品3、師生交流評(píng)一評(píng)中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。民間玩具種類繁多，本課主要讓學(xué)生了解不同種類的民間玩具并能讓學(xué)生簡(jiǎn)單的講解出來，從而更加深刻地了解中國(guó)民間玩具豐富的文化內(nèi)涵。畫一幅有小蝸牛的圖畫，并試著講一講它的故事。1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。3、感受手工制作活動(dòng)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：搜集不同的相框圖片并且自己制作一個(gè)可愛的相框。教學(xué)難點(diǎn)：能制作出一個(gè)立起來的可愛相框。教學(xué)過程：親愛的同學(xué)們，你一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛的而生動(dòng)的笑臉，是喜悅、驚喜還是快樂呢?讓我們一起來回憶回憶吧!為了能讓我隨時(shí)看到自己喜歡的照片，所以我要做一個(gè)相框。把它放在我的床邊，可以經(jīng)常讓我回想美好的時(shí)光。對(duì)于相框，我們并不陌生。相框除了有存放照片的功能，還有美教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成教師：我是怎么做的?(位置、方法、造型)做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。1、你在制作時(shí)都會(huì)遇到哪些問題?2、你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么3、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的相框更漂亮。利用一些自制外形、圖案設(shè)計(jì)不同的小相框來激發(fā)幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。要充分利用動(dòng)手的能力來激發(fā)創(chuàng)造思維，在動(dòng)手中感受美在生活中的無處不在。1、能在紙上設(shè)計(jì)并剪出一個(gè)造型生動(dòng)表演雜技的人，并且互相2、通過欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過設(shè)計(jì)與創(chuàng)3、通過啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計(jì)出雜技演員的動(dòng)作形象，使學(xué)生感材料妙用，設(shè)計(jì)制作美觀有趣的“扳不倒”造型。師：老師很喜歡看雜技，同學(xué)們你們喜歡看嗎?好!咱們今天就小結(jié)雜技的作用及特點(diǎn)。小結(jié)：師：是啊!雜技是一種人體技巧的表演藝術(shù)，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險(xiǎn)、高超、優(yōu)美的雜技動(dòng)作，深受人們的喜愛。你還知道哪些雜技項(xiàng)目呢?生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等一項(xiàng)自己最感興趣的雜技項(xiàng)目，把它簡(jiǎn)單地畫下來，要求畫得大一些師：你設(shè)計(jì)的這個(gè)雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢?三、參與表演，加強(qiáng)感受1、圖片出示各種不同的雜技項(xiàng)目。師：我們剛才看到有小朋友畫了一個(gè)頂碗的雜技動(dòng)作，老師這里有更多的雜技表演項(xiàng)目!我們來看看這幾個(gè)厲害的雜技演員2、出示各種雜技項(xiàng)目與自己創(chuàng)作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項(xiàng)目，你覺得剛才自己畫得時(shí)候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來?生：衣服要美一點(diǎn)；動(dòng)作夸張；項(xiàng)目多一點(diǎn)……3、指1—2名學(xué)生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學(xué)都想來演一演了呢!4、把難的動(dòng)作分解、轉(zhuǎn)向，全體學(xué)生自由選擇一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學(xué)一學(xué)，做一做雜技動(dòng)作。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受要求：①選擇一個(gè)雜技動(dòng)作或創(chuàng)造一個(gè)雜技動(dòng)作畫下來。要求是：可以直接對(duì)剛才設(shè)計(jì)的動(dòng)作進(jìn)行添加，最好是重新進(jìn)行要突出動(dòng)作驚險(xiǎn)、夸張一點(diǎn)，衣服要漂亮一點(diǎn)；構(gòu)圖要大一點(diǎn)。②畫在色卡紙上，再把它剪下來。五、欣賞圖片，學(xué)習(xí)組合今天陳老師還給大家?guī)砹烁实碾s技表演呢!說說精彩在哪里?(人多、很險(xiǎn))就讓我們也來學(xué)學(xué)組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的?如何組合更美、怎樣的動(dòng)作會(huì)更加驚險(xiǎn)?1、根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的不同造型，找自己的小伙伴設(shè)計(jì)的雜技演員1、展示：各種雜技節(jié)目的展示。2、學(xué)生介紹，取個(gè)名稱。教學(xué)目標(biāo)：2、正確認(rèn)識(shí)男女生交往，樹立正確的交友意識(shí)3、能把握與異性同學(xué)交往的原則。4、在面對(duì)青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。5、學(xué)會(huì)男女同學(xué)之間互相合作。6、樹立正確的交友意識(shí)，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點(diǎn)：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認(rèn)識(shí)男女生交往；在面對(duì)青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。把握男女生交友的原則；理智地對(duì)待青春情感，學(xué)會(huì)分析解決問一、青春男女生新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：搬新書；統(tǒng)計(jì)人數(shù)收學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)；擦電風(fēng)扇；掃地；搬桌椅。問：若你是班長(zhǎng)你會(huì)如何分配?請(qǐng)說說你的理由。(學(xué)生回答)小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢(shì)，下面我們就來找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點(diǎn)。(學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記錄總結(jié)。)教師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，那么在班級(jí)禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相合作，互相幫助呢?請(qǐng)我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎?2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利。1、貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描述、介紹、分析圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。師：這是誰選的。生：我。師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。你還了解男生女生的哪些不同點(diǎn)呢?和同學(xué)交流一下吧。1、了解四連環(huán)的繪畫形式，能用四格畫的形式表現(xiàn)一個(gè)過程。2、發(fā)展有意識(shí)觀察和記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)歸納整理、循序漸進(jìn)的3、關(guān)心身邊實(shí)物的發(fā)展變化，善于總結(jié)記錄，啟發(fā)對(duì)生命、生繪畫工具等。2、一起來看一個(gè)大家熟悉的過程，(蝴蝶的生命魔法)欣賞用四1、事件的過程之趣：看看這個(gè)四格畫表現(xiàn)的是什么過程?吹泡泡糖!做什么事或者發(fā)生什么事的時(shí)候也會(huì)有這樣有趣的變化哪?2、交流發(fā)散：你想把什么過程用四格畫表現(xiàn)出來?生自由回答。1、精選環(huán)節(jié)：有位同學(xué)想表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，他畫出了在媽媽肚子里、上學(xué)、當(dāng)上歌星三個(gè)精彩的畫面，第二個(gè)空格中畫什么就能組成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，這樣一個(gè)完整的過程呢?提示：畫上幼兒園怎么樣?畫面和意義跟上學(xué)太近似了，畫嬰兒第三格選畫哪個(gè)最合適?請(qǐng)選擇并說明理由，同組討論下。提示：(1)回想蜘蛛是如何結(jié)網(wǎng)的?(2)觀察前后畫面，注意3、取景切換：看看《蜘蛛的杰作》和《釣魚》兩幅作品在構(gòu)圖取景的角度有什么不同?提示：四個(gè)畫面可以統(tǒng)一一個(gè)角度畫，也可以根據(jù)需要切換不同角度來畫，比如畫出特寫。三格，變成一幅四格畫。你想畫第幾格?小組分工完成。學(xué)生嘗試作業(yè)并卻反饋，你最喜歡那一組?為什么?5、設(shè)計(jì)排版：誰能把大家喜歡的這組四格吃西瓜換一種擺放方將你最感興趣的一個(gè)事物的四個(gè)關(guān)鍵、精彩的畫面，畫一幅四格畫，并命名。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。信封、彩紙、剪刀、膠棒樣的紙娃娃呢?學(xué)生討論：各種各樣的小動(dòng)物、卡通人物、人物……引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品：師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請(qǐng)來了幾位別的紙偶朋友。師：你想不想擁有一個(gè)自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。a、將信封對(duì)折剪一個(gè)圓。(教師注意講解位置)b、畫好想畫的圖案。(教師注意提醒畫大)d、裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會(huì)說話嗎。4表演添趣，欣賞展評(píng)(1)創(chuàng)作故事。(2)表演故事。(三)課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃?課后動(dòng)手做一做吧!二、捉影游戲室外操場(chǎng)。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的?學(xué)習(xí)捉影方法。你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。觀察影子的變化。(變化多端)多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么?(動(dòng)物、大小壺等)引導(dǎo)想象添畫。七、當(dāng)堂作業(yè)學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。一、熱身訓(xùn)練2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音?3、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動(dòng)起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。4、定格一個(gè)畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。2、與同學(xué)交流感受。3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)師：請(qǐng)出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會(huì)。(學(xué)生各抒己見，教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的學(xué)生。)2、學(xué)生作業(yè)展示師生互評(píng)師：請(qǐng)給你喜歡的畫投上寶貴的一票。評(píng)出票數(shù)最多的第一名，其次第二名，第三名。(培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)習(xí)慣。)詩中有畫，畫中有詩。一首美妙的詩文中蘊(yùn)含著優(yōu)美的畫面，美麗的畫中流淌著韻律的文字。這是怎樣的完美結(jié)合呀!|如果我們發(fā)現(xiàn)一篇好的文章時(shí)也可以配上合適的畫面，一張好的繪畫作品也可以配上精美的詩篇。啟發(fā)學(xué)生巧妙地運(yùn)用音樂，詩文、美術(shù)的連通性，好好的創(chuàng)作表現(xiàn)，提高我們的美術(shù)素養(yǎng)。1、通過教學(xué)使學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。如何制作紙彈簧玩具。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一位特殊的客人來到我們教室，好玩嗎?你認(rèn)識(shí)它嗎?想不想知道這些蹦蹦跳跳的玩具是怎樣做成的呢?我們今天自己來動(dòng)手，也來開一個(gè)不一樣的玩偶party,好嗎?1.師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會(huì)動(dòng)的這一部分，拉一拉會(huì)動(dòng)，很像生活中的哪樣?xùn)|西?生：彈簧。師：是不是像這樣(師出示彈簧玩具),平時(shí)的彈簧都是用鐵絲、塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個(gè)好聽的名字?生：紙彈簧2.師：那這個(gè)紙彈簧怎么折的呀?今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會(huì)兒，兩個(gè)小朋友一個(gè)，你會(huì)怎么向它學(xué)習(xí)?3.學(xué)生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學(xué)習(xí)折法。5.請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)小老師，學(xué)生嘗試折紙彈簧。6.師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)7.觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用。老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧?為什么要用在這些地方?(1)一組是用紙彈簧做身體(2)一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。2.小組討論一下：你們打算做一個(gè)怎樣的彈簧玩具?把紙彈簧用在什么地方?3.提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。(1)設(shè)計(jì)紙彈簧(2)用繪畫、剪貼等方法進(jìn)行裝飾(3)玩具形象生動(dòng)有趣、新穎獨(dú)特4.拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧!1.每小組推薦幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展評(píng)(自評(píng)、互評(píng)),評(píng)出“最佳創(chuàng)2.請(qǐng)幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下(自我介紹、蹦跳表演等)3.師生一起把彈簧玩具送去大比拼。1、學(xué)會(huì)捏小泥人的一般方法。2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。在活動(dòng)中掌握捏小泥人的方法。想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。出示泥人圖片。師：同學(xué)們看那，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們?cè)谧鍪裁茨?二、想一想提問：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢?”生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個(gè)小人試試。1、捏制時(shí)可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張?zhí)釂枺骸斑@些小泥人都在做什么呢?你是怎么看出來的?”生：他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在攀爬，有的在踢球，