湘美版小學(xué)二年級下冊美術(shù)全冊教案

1、大腳丫注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性。示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習實物、課件、白卡紙、記號筆、油畫棒等繪畫工具。(1)、師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的?(2)、師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊?(請同學(xué)仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進行判斷)師：怎么樣，觀察好了沒?圖上的哪雙鞋墊是正確的?(3)、教師總結(jié)：鞋墊上的對稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對稱的地方所在的方位也是一樣的。1、師扮演開商店，設(shè)置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎?2、如何快速地制作出一雙鞋墊?生：用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫……請學(xué)生上臺完成示范。(2)、師沿著學(xué)生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀，打開畫紙后一雙鞋墊完成。3、學(xué)生以2人一小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。生：顏色、花紋、圖案。什么材質(zhì)?——布、線。有什么花紋?——花、葉子等。3、師總結(jié)圖案：花朵紋、羊角紋、云朵紋等等。4、師：你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒有不一樣的地方?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對稱的關(guān)系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱)5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進一步理解對稱的含義)(1)、畫中心圖案。(2)、畫周圍花邊。四、課堂實踐。1、剪鞋墊，師示范提示：(1)、留下1厘米的白邊。(2)、用勾線筆再勾一次花紋，強調(diào)圖案。(1)、怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好?學(xué)生探究得出結(jié)論：用復(fù)印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。(2)、注意底色課圖案的對比，以及適當留白4、學(xué)生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對稱的關(guān)系。1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。2、利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝3、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習簡單的添畫方法。使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。風景圖片、剪刀、膠、彩筆等。師：同學(xué)們，你們的剪刀帶來嗎?學(xué)生展示課前準備的剪刀。師：同學(xué)們知道今天帶剪刀是做什么的嗎?現(xiàn)在把書翻到第四頁，我們今天來學(xué)習《剪刀添畫》。(1)、出示課前收集的添畫圖片。(2)、賞析添畫圖片。教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。(1)思考：看一看我們的剪刀，我們可以給它添加什么內(nèi)容?(2)賞析書中作品，說一說創(chuàng)作方法。(3)說一說添畫時應(yīng)注意的問題。教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生(1)提出添畫要求：巧妙運用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠小的關(guān)系，構(gòu)圖(2)學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過實踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨特美感。(1)欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。(2)談?wù)勌懋嫷捏w會。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外，還有什么情境能添畫呢?課后動手試一試吧!1、欣賞布老虎的造型、材質(zhì)、色彩等特點，了解民間藝術(shù)與文紙質(zhì)小老虎的制作方法。小老虎的裝飾。課件、范作、卡紙、剪刀、雙面膠等。課件出示布老虎外形簡化圖，請同學(xué)們猜猜它們是什么?3、板書課題。跟著老師一起畫老虎的外形。色彩：以黑、黃、紅為主體色，再配上白、綠、藍等色。3、小訓(xùn)練：請學(xué)生們在折疊好的卡紙上畫出老虎的外形，要求構(gòu)圖飽滿。1、欣賞書上作品，說一說他們是怎樣來裝飾布老虎的?額頭上(1)、描畫外形。(2)、剪制：沿著邊線留出一段距離重疊剪制出小老虎的外形。(3)、裝訂：用訂書機或雙面膠將小老虎兩面進行粘貼裝訂，預(yù)(4)、填充：在小口處填充廢棄的布料或衛(wèi)生紙后封口。根據(jù)布老虎主體顏色選擇適當?shù)目堖M行制作裝飾。學(xué)生自評，選取優(yōu)秀作品講臺展示。1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣，自主選擇動物進行創(chuàng)作。課件、教案、動物圖片。動物世界多故事，成群結(jié)隊在一起。玩耍競技來聚會，奔跑攀爬比高低。同學(xué)們，你們喜歡大家在一起聚會嗎?小動物們也很喜歡呢!大家欣賞課本上第八頁的圖片，看看有哪些動物參加了聚會呢?這些動物有哪些特點?1、馬，后脖子上茂密的馬鬃，長嘴，大眼睛，長尾巴，跑步如飛，喜歡吃草。2、熊，渾身長毛，小小的圓耳朵，尖嘴巴，手爪很鋒利，雜食動物，愛吃蜂蜜。3、水牛，長長彎彎的牛角，鼻子很大，尾巴細短，吃草。4、老虎，“百獸之王”,額頭有“王”字花紋，全身黑色條紋，長胡子長尾巴，愛吃肉。除了書上的動物，還有哪些動物能來參加我們的動物聚會呢?大家猜一猜。1、圓圓腦袋長耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。(兔子)2、尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明主意多。(狐貍)3、頭上尖尖角，說話“咩咩”叫，只把草當飯。(牛)同學(xué)們，聚會的來賓你們都確定了嗎?動物們在一起聚會也許還會彼此競技表演呢，快來發(fā)揮想象，為這些動物畫一幅“動物聚會圖”或者“動物競技圖”吧!2、通過圖片資料抓住動物的形態(tài)特征，繪畫時注意動物之間的大小比例。3、給動物聚會繪畫出一個美麗的場景吧!學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評介紹，教師從旁補充。教師給出相應(yīng)分數(shù)。同學(xué)們，通過這節(jié)課你們是不是更加了解動物了呢?動物是人類的好朋友，我們要愛護動物，保護動物，同學(xué)們課后可以去收集資料，進一步了解自己喜歡的動物!1、引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋及周圍景色，并表現(xiàn)出來。師：昨天老師的小區(qū)里迎來了3位有趣的好朋友，(教師將人物頭像簡筆畫——笑的表情貼黑板上),他們都特別樂觀，也特別愛幫助他人。因為最近他們家鄉(xiāng)一直下大雨，唉，昨晚洪水把他們的新房子都沖毀了，現(xiàn)在，我的朋友們無家可歸了，我特別著急!我很想請同學(xué)們一起來幫助老師，給我的這些朋友們建造美觀實用的新房子，讓他們住進去，做老師的左鄰右舍，同學(xué)們都愿意幫忙嗎?生：愿意!好，那今天我們就來學(xué)習用手工紙剪貼漂亮房子的新本領(lǐng)，請同學(xué)們翻開書本。1、搭建墻壁、蓋房頂方法提示。(1)瞧，新家的墻我已經(jīng)砌好了，接下來要砌什么才能遮風擋雨呢?(房頂)(2)可是房頂要怎么蓋呢?這可難壞了我的鄰居們，誰來說一說怎么蓋屋頂?(用紙剪貼上去)(3)我們一起來幫助他們吧!你覺得哪個屋頂和這面墻最配呢?為什么?2、觀察與制作門窗。(PPT展示)師：房頂搭好了，真漂亮!現(xiàn)在就請我的鄰居們住進去，行嗎?(不行，因為還沒有門窗)(1)為什么房子沒有門窗就不行呢?根據(jù)學(xué)生意見，教師小結(jié)：師：噢!大家都說對了!原來這房子沒有窗戶和門呀，這可不行。因為窗戶是房屋的眼睛，既可以透光、還能夠通風換氣，保障我們的身體健康。門也不能少，門是我們進入房間必須有的通道。師：如果小朋友住在沒有門窗的房子里面，那肯定會被嚇壞的，而且還會生病的，真難受啊!(2)小朋友知道窗戶的構(gòu)造嗎?看看窗戶可以設(shè)計成什么樣的?我們一起來觀察吧!師：窗戶都是由窗框、窗欞和窗芯組成的。窗欞：即窗格，窗里面的橫或豎的格子。窗芯：是指襯在窗框和窗欞中間的玻璃、紙張、網(wǎng)紗等。(3)請同學(xué)們觀察示意圖，指導(dǎo)學(xué)生制作窗戶。出示制作示意圖，學(xué)生講步驟，教師示范，并強調(diào)制作中應(yīng)注意的地方。窗戶：對折，確定剪的位置先剪出窗框，注意窗戶的大小(強調(diào)窗口切挖面積要挖大，有利于后面展示人物形象。)再剪中軸線處——對開式的2扇窗戶。窗欞的制作：再次局部對折剪出窗欞，中間挖空表示透明玻璃的窗芯。(4)單開門的制作：要剪3邊，留一邊。3、圖片欣賞，拓展思維。計吧，猜一猜是怎樣制作的?如果我們能為朋友們做出這么美觀實用又新奇有趣的房子，我的左鄰右舍們一定會開心得不得了呢!交待作業(yè)：現(xiàn)在就請同學(xué)們獻愛心，動小手，快快造房子吧，房子建好后記得把你邀請的鄰居添畫到房子里面哦!(展示范例——教師在窗戶后襯上白紙，用夸張手法添畫了人物頭像，人的表情喜笑顏開)學(xué)生在16K白紙上用彩卡紙剪貼，每人制作完成一座房屋并添畫房子里面的人物，教師巡視輔導(dǎo)。提示學(xué)生注意安全使用剪刀和講究教室衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品或者普遍問題，及時反饋展示，便于學(xué)生之間集思四、評析與拓展師：喲，同學(xué)們建了這么多新房子呀，干脆我們就建立一個小區(qū)吧!這樣我們就可以召集那些無家可歸的朋友們都住進來，大家互幫互助，相親相愛，天天快樂地生活在一起，好嗎?又實用的新房子，每組派一個代表把你的房子貼到黑板上來。1、能掌握六面怪臉教案的制作方法步驟。六面怪臉范品，步驟圖。(1)、問：你們看看這是什么?2、大家想不想來做一個六面怪臉?想，好，那我們就一起來做1、請一個同學(xué)來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙可以做出怪臉來?2、學(xué)生回答，教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來做一個嗎?3、好，我們來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思?(折的意思)折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才能使作品顯得更加精致漂亮。實線呢?(剪的意思)陰影部分呢?(粘貼的意思)4、現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時間為兩分鐘。大家抓緊時間，看誰做得又快又好。5、請做得快的同學(xué)上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎?幫一幫你身邊的同學(xué)。6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對它進行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么?(五官)對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢?學(xué)生說，請幾個同學(xué)來講臺上畫一畫好嗎?自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢?為什么這個眼睛看不太清楚?原來，我們畫的時候，要注意底色和彩色8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢?可以剪貼，你帶來了什么東西?你準備裝飾怪臉的什么地方?說說誰的最有趣?為什么?誰的最好看?2、其他形狀的怪臉也很好玩?；丶乙院罂梢栽囍僮鲆蛔?。1、培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。幸福的日子里，我們在一起。盡情唱吧，盡情跳吧，我們快樂無比!今天我們來學(xué)習第七課《快樂的舞蹈》!1、欣賞感受舞姿。師：舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂表達出來，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。請欣賞一段舞蹈。(播放舞蹈錄像帶)師：動聽的音樂，配上優(yōu)美的舞蹈，誰來告訴老師你現(xiàn)在的心情是怎么樣的?你想怎樣表達出來呢?師：同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!老師覺得你們都是小舞蹈家了，讓我大開眼界。誰還記得剛才的動作，給我們表演一下。(生表演舞蹈)師：從你們剛才的表現(xiàn)來看，你們對舞蹈動作觀察得很認真，因剛才老師也觀察到了漂亮的動作，把他記下了，可記的方法跟你們不一樣，你們看(老師黑板上演示，用簡潔的線條勾畫出人物的動作),除了畫這個動作之外，還可以畫任何一個你想表現(xiàn)的人物，我們來欣賞課本上的范圖，看看別人是怎么表現(xiàn)的?4、范圖欣賞，領(lǐng)會畫面的多種表現(xiàn)方式。欣賞課本圖例《高原之歌》(中國畫，1982,葉淺予),誰來說說對這張畫的感覺。(小結(jié))師：你講的很準確，大師的畫，人物比例正確，講究表現(xiàn)出畫面的空間，色彩豐富，能表現(xiàn)出人物真實的膚色。師：我們再來看看小朋友的畫，欣賞課本上學(xué)生作品。師：跟大師的作品相比，小朋友畫的人物比例不是那么的準確，但也有你們自己的優(yōu)點，就是對人物的動作表現(xiàn)非常大膽，非常自由色彩鮮艷、豐富。你們看，在紅紅的燈籠下，大人、小孩在盡情地舞蹈，也同樣能把快樂的舞蹈給表現(xiàn)出來了，給我們非常美的享受。因此，大家作畫時，注意畫面的構(gòu)圖，把重點人物安排得大一點，就大膽把自己覺得最能體現(xiàn)快樂的舞蹈動作表現(xiàn)出來，不要怕畫得不準在你的作業(yè)紙上完成一幅快樂舞蹈的圖畫?？梢援媶蝹€的，也可以畫合舞的多個人物，畫面非常簡練，但要求人物動作明顯突出。師：你們畫得真是太棒了，老師真為你們驕傲，讓我們一起來欣賞你們的精彩作品。1、引導(dǎo)學(xué)生認識、關(guān)注點、線、面，了解大千世界都是由點、線、面三個元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平。2、尋找發(fā)現(xiàn)、體驗生活中的點彩畫給人們帶來的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)美的能力，感受藝術(shù)可以表現(xiàn)生活，藝術(shù)可以貼近生活。體驗生活中點、線、面獨特的藝術(shù)語言和魅力。3、學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進行平面美教學(xué)重點：靈活運用點，塑造線和面的形。教學(xué)難點：彩點的組合搭配。教師準備：課件、范圖、實物、顏料等。同學(xué)們，今天我們來學(xué)習一種新的繪畫表現(xiàn)方法——(板書：點彩畫法)。(出示課件)簡單的說就是我們可以用點點(板書：點點)來表示。別看點點這么小，它還會變魔術(shù)呢，你們想用小點點來變魔術(shù)嗎?今天，我們就來一起學(xué)習《彩點點》。1、在黑板上用粉筆畫三只不同形狀的“魚”。請三位同學(xué)上臺，分別用紅、黃、藍色的顏料的粉筆在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。2教師在黃色“魚”里點上藍色?！安[起眼睛看一看，魚的顏色有什么變化?”說得真好，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。1、小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學(xué)么?提問：小朋友們，小點點能變成線嗎?怎么樣才能變成線呢?那你能上來變變看嗎?對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線，你還能把小點點連成其他的形狀嗎?大家覺得，這幾幅畫點得如何啊?(拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析)學(xué)生點評，畫面的構(gòu)圖，點的疏密和外形……看到同學(xué)們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細看看老師的畫法有什么不同。這樣點幾個關(guān)鍵點，有什么幫助呢?定位、物體大小……繼續(xù)不停的在魚身上點彩點點，會出現(xiàn)什么效果呢?出示課件“九點、十點、無數(shù)點，肩并肩兒連成片”。加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。1、彩點點的魔法真厲害!許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上這幅《大碗島的星期日下午》吧。這幅畫是法國畫家修拉創(chuàng)作的，畫家在畫這幅畫時，采用的了獨特的“點彩法”(板書)就是把各種經(jīng)過仔細分析處理的不同色彩的彩點點來表現(xiàn)物體。這幅作品，修拉經(jīng)過一年的時間才畫完。作品描繪的是大碗島上一個晴朗的下午，游人們在樹林間休閑的情景。由于點彩，使人和物都顯得影影綽綽，朦朧模糊。我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當中，還是要用一種顏色為主體，適當點綴其他的彩點點。2、繼續(xù)欣賞其他小朋友的作品。我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品。看了這些作品。你們是不是也想自己動手了呢?讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。誰來說說?2、用點連成線，注意點的疏密。同學(xué)們，學(xué)習到這里，讓我們也來動動手吧!用各種彩點來完成一幅有趣的畫，然后遠移看看顏色的效果。通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣賞一下吧。學(xué)生自評，教師補充。同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩模庶c點也是有生命的，生活中，像這樣用點組成的畫面可多了。在我們身邊，你還在哪些地方見過點組合的畫面呢?欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。了解、認識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。多媒體課件、圖片資料等。預(yù)習課文，搜集資料。播放動畫片《喜羊羊與灰太狼》,談話導(dǎo)入：同學(xué)們還知道什么動畫片?里邊有那個是你喜歡的動漫形象?學(xué)生自由發(fā)言。師述：動畫片深受大家喜愛，是因為它在生活或想象故事中設(shè)計了很多生動、有趣的動漫形象。課件出示部分動畫片中的卡通形象，請學(xué)生欣賞。揭示課題：動漫亮相。(1)、課件出示各種動漫形象，學(xué)生將課前找到動漫圖進行展示。(2)、學(xué)生小組討論：動漫形象與生活中真實物象不同在什么地方?教師參與到各組中聽取意見，學(xué)生匯報討論結(jié)果。(3)、比較驗證。教師課件顯示動物的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論，即動漫形象在真實動物的外形特點上進行了夸張、擬人、幽默等設(shè)計，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。3、設(shè)計方法。(1)、教師演示人物與動物的動漫設(shè)計各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。(2)、生共同討論動漫形象的特點，師及時總結(jié)。學(xué)生進行動漫形象設(shè)計練習，每人設(shè)計一個有趣的動漫形象。(1)、各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。(3)、教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習進行綜合評價。根據(jù)自己創(chuàng)作的漫畫形象編一個小故事，回家講給爸爸媽媽聽。2、在比較中體驗民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特3、參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格，培養(yǎng)健康向上的窩、審美趣味。能用簡單的語言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料?！按蟀⒏！痹煨蜆阕尽A潤飽滿、色彩鮮明、健康快樂的兒童形“香包蟹”形象逼真、生動，強烈的色彩和對稱式花紋裝飾，鮮“泥泥狗”是用陶泥制成的玩具，嬌憨可愛的形象而感受民間玩具平安、幸福的寓意。(2)、感受民間藝人心靈物手巧及民間藝術(shù)特色。了解民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。3、民間玩具美在哪里?為什么?(1)、提供描述的感覺詞語(如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈),玩具中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?4、通過學(xué)習，可以利用身邊的廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣民間玩具?；丶以诩议L的幫助下可以試著制作一個簡單的民間玩具。教學(xué)目標：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作，掌握小蝸牛的制作方法。小蝸牛的制作過程1、猜一猜：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。(打一動物)生：蝸牛師：誰知道蝸牛有什么特點?想不想自己動手制作一只可愛的小蝸牛?制作蝸牛的背部、頭部和底部，粘貼。同學(xué)們想不想試一試呢?1、生合作制作蝸牛2、展示優(yōu)秀作品3、師生交流評一評中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中濟、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。民間玩具種類繁多，本課主要讓學(xué)生了解不同種類的民間玩具并能讓學(xué)生簡單的講解出來，從而更加深刻地了解中國民間玩具豐富的文化內(nèi)涵。畫一幅有小蝸牛的圖畫，并試著講一講它的故事。1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。3、感受手工制作活動的快樂。教學(xué)重點：搜集不同的相框圖片并且自己制作一個可愛的相框。教學(xué)難點：能制作出一個立起來的可愛相框。教學(xué)過程：親愛的同學(xué)們，你一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛的而生動的笑臉，是喜悅、驚喜還是快樂呢?讓我們一起來回憶回憶吧!為了能讓我隨時看到自己喜歡的照片，所以我要做一個相框。把它放在我的床邊，可以經(jīng)常讓我回想美好的時光。對于相框，我們并不陌生。相框除了有存放照片的功能，還有美教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成教師：我是怎么做的?(位置、方法、造型)做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。1、你在制作時都會遇到哪些問題?2、你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應(yīng)該注意什么3、要想想怎樣裝飾才會讓自己的相框更漂亮。利用一些自制外形、圖案設(shè)計不同的小相框來激發(fā)幼兒的興趣來開拓幼兒的視野和打開思路。要充分利用動手的能力來激發(fā)創(chuàng)造思維，在動手中感受美在生活中的無處不在。1、能在紙上設(shè)計并剪出一個造型生動表演雜技的人，并且互相2、通過欣賞中外雜技，提高學(xué)生的民族自豪感；通過設(shè)計與創(chuàng)3、通過啟發(fā)學(xué)生回憶并設(shè)計出雜技演員的動作形象，使學(xué)生感材料妙用，設(shè)計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。師：老師很喜歡看雜技，同學(xué)們你們喜歡看嗎?好!咱們今天就小結(jié)雜技的作用及特點。小結(jié)：師：是啊!雜技是一種人體技巧的表演藝術(shù)，千百年來，雜技演員們不斷編出驚險、高超、優(yōu)美的雜技動作，深受人們的喜愛。你還知道哪些雜技項目呢?生：頂碗、空中飛人、走鋼絲等一項自己最感興趣的雜技項目，把它簡單地畫下來，要求畫得大一些師：你設(shè)計的這個雜技演員可真厲害，介紹一下他在表演什么節(jié)目呢?三、參與表演，加強感受1、圖片出示各種不同的雜技項目。師：我們剛才看到有小朋友畫了一個頂碗的雜技動作，老師這里有更多的雜技表演項目!我們來看看這幾個厲害的雜技演員2、出示各種雜技項目與自己創(chuàng)作的作品作比較。師：這么多精彩的雜技項目，你覺得剛才自己畫得時候還有哪些地方?jīng)]有表現(xiàn)出來?生：衣服要美一點；動作夸張；項目多一點……3、指1—2名學(xué)生上前表演。師：大家說的真好，老師看好多同學(xué)都想來演一演了呢!4、把難的動作分解、轉(zhuǎn)向，全體學(xué)生自由選擇一個動作進行表演。師：看他們表演得這么好，我們也看著圖片學(xué)一學(xué)，做一做雜技動作。四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受要求：①選擇一個雜技動作或創(chuàng)造一個雜技動作畫下來。要求是：可以直接對剛才設(shè)計的動作進行添加，最好是重新進行要突出動作驚險、夸張一點，衣服要漂亮一點；構(gòu)圖要大一點。②畫在色卡紙上，再把它剪下來。五、欣賞圖片，學(xué)習組合今天陳老師還給大家?guī)砹烁实碾s技表演呢!說說精彩在哪里?(人多、很險)就讓我們也來學(xué)學(xué)組合的方法。這么多人是怎樣組合在一起的?如何組合更美、怎樣的動作會更加驚險?1、根據(jù)我們設(shè)計的不同造型，找自己的小伙伴設(shè)計的雜技演員1、展示：各種雜技節(jié)目的展示。2、學(xué)生介紹，取個名稱。教學(xué)目標：2、正確認識男女生交往，樹立正確的交友意識3、能把握與異性同學(xué)交往的原則。4、在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。5、學(xué)會男女同學(xué)之間互相合作。6、樹立正確的交友意識，珍惜男女同學(xué)之間的友誼。教學(xué)重點：掌握與異性同學(xué)交往的原則，正確認識男女生交往；在面對青春期的情感問題上，能正確地分析、解決問題。把握男女生交友的原則；理智地對待青春情感，學(xué)會分析解決問一、青春男女生新學(xué)期開學(xué)，我們班要完成下列任務(wù)：搬新書；統(tǒng)計人數(shù)收學(xué)費、飯費；擦電風扇；掃地；搬桌椅。問：若你是班長你會如何分配?請說說你的理由。(學(xué)生回答)小結(jié)：從剛才的任務(wù)分配中，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，男生與女生存在不同的優(yōu)勢，下面我們就來找找看，除此之外，男生與女生還各有哪些優(yōu)點。(學(xué)生自由發(fā)言，分別由男女生代表作記錄總結(jié)。)教師總結(jié)：總的來說，男生女生各有自己的性格特點和優(yōu)勢，那么在班級禮貌，男生與女生是各頂半邊天，互不相干，還是在學(xué)習生活中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相合作，互相幫助呢?請我們大家一起來說說看，男生女生應(yīng)該有來往嗎?2、小辯論：男生與女生的交往利大于弊或弊大于利。1、貼圖片師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。生：貼圖片。2、觀察、描述、介紹、分析圖片師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。生：任意選擇。師：同學(xué)們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。師：這是誰選的。生：我。師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。你還了解男生女生的哪些不同點呢?和同學(xué)交流一下吧。1、了解四連環(huán)的繪畫形式，能用四格畫的形式表現(xiàn)一個過程。2、發(fā)展有意識觀察和記錄的習慣，培養(yǎng)歸納整理、循序漸進的3、關(guān)心身邊實物的發(fā)展變化，善于總結(jié)記錄，啟發(fā)對生命、生繪畫工具等。2、一起來看一個大家熟悉的過程，(蝴蝶的生命魔法)欣賞用四1、事件的過程之趣：看看這個四格畫表現(xiàn)的是什么過程?吹泡泡糖!做什么事或者發(fā)生什么事的時候也會有這樣有趣的變化哪?2、交流發(fā)散：你想把什么過程用四格畫表現(xiàn)出來?生自由回答。1、精選環(huán)節(jié)：有位同學(xué)想表現(xiàn)自己的成長，他畫出了在媽媽肚子里、上學(xué)、當上歌星三個精彩的畫面，第二個空格中畫什么就能組成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)尾，這樣一個完整的過程呢?提示：畫上幼兒園怎么樣?畫面和意義跟上學(xué)太近似了，畫嬰兒第三格選畫哪個最合適?請選擇并說明理由，同組討論下。提示：(1)回想蜘蛛是如何結(jié)網(wǎng)的?(2)觀察前后畫面，注意3、取景切換：看看《蜘蛛的杰作》和《釣魚》兩幅作品在構(gòu)圖取景的角度有什么不同?提示：四個畫面可以統(tǒng)一一個角度畫，也可以根據(jù)需要切換不同角度來畫，比如畫出特寫。三格，變成一幅四格畫。你想畫第幾格?小組分工完成。學(xué)生嘗試作業(yè)并卻反饋，你最喜歡那一組?為什么?5、設(shè)計排版：誰能把大家喜歡的這組四格吃西瓜換一種擺放方將你最感興趣的一個事物的四個關(guān)鍵、精彩的畫面，畫一幅四格畫，并命名。教學(xué)重點：能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。信封、彩紙、剪刀、膠棒樣的紙娃娃呢?學(xué)生討論：各種各樣的小動物、卡通人物、人物……引導(dǎo)欣賞更多信封娃娃作品：師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。師：你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢?那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。a、將信封對折剪一個圓。(教師注意講解位置)b、畫好想畫的圖案。(教師注意提醒畫大)d、裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會說話嗎。4表演添趣，欣賞展評(1)創(chuàng)作故事。(2)表演故事。(三)課后提升想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃?課后動手做一做吧!二、捉影游戲室外操場。觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的?學(xué)習捉影方法。你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。觀察影子的變化。(變化多端)多人組合姿勢，變化更有趣的影子。構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么?(動物、大小壺等)引導(dǎo)想象添畫。七、當堂作業(yè)學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。1、用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。3、在學(xué)習中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運動。一、熱身訓(xùn)練2、讓學(xué)生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音?3、試著把它畫下來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。2、讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。4、定格一個畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。明白畫面要與音樂匹1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。2、與同學(xué)交流感受。3、把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。(注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)師：請出完成作業(yè)最快前幾名的同學(xué)介紹作品，并談?wù)勀阍诶L畫過程中的方法和體會。(學(xué)生各抒己見，教師及時表揚鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。)2、學(xué)生作業(yè)展示師生互評師：請給你喜歡的畫投上寶貴的一票。評出票數(shù)最多的第一名，其次第二名，第三名。(培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確評價習慣。)詩中有畫，畫中有詩。一首美妙的詩文中蘊含著優(yōu)美的畫面，美麗的畫中流淌著韻律的文字。這是怎樣的完美結(jié)合呀!|如果我們發(fā)現(xiàn)一篇好的文章時也可以配上合適的畫面，一張好的繪畫作品也可以配上精美的詩篇。啟發(fā)學(xué)生巧妙地運用音樂，詩文、美術(shù)的連通性，好好的創(chuàng)作表現(xiàn)，提高我們的美術(shù)素養(yǎng)。1、通過教學(xué)使學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價值。確動作，促進靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。如何制作紙彈簧玩具。師：同學(xué)們，今天老師帶來了一位特殊的客人來到我們教室，好玩嗎?你認識它嗎?想不想知道這些蹦蹦跳跳的玩具是怎樣做成的呢?我們今天自己來動手，也來開一個不一樣的玩偶party,好嗎?1.師：老師還帶來了小猴子和小企鵝，觀察一下，它們會動的這一部分，拉一拉會動，很像生活中的哪樣?xùn)|西?生：彈簧。師：是不是像這樣(師出示彈簧玩具),平時的彈簧都是用鐵絲、塑料做的，這里的彈簧紙做的，給它一個好聽的名字?生：紙彈簧2.師：那這個紙彈簧怎么折的呀?今天老師給小朋友請來了一位小老師，就是這些白色的紙彈簧，待會兒，兩個小朋友一個，你會怎么向它學(xué)習?3.學(xué)生拿出白色紙彈簧，觀察，探究學(xué)習折法。5.請一位小朋友來當小老師，學(xué)生嘗試折紙彈簧。6.師：折好的拿在手上搖一搖，晃一晃。發(fā)7.觀察思考，了解“紙彈簧”的應(yīng)用。老師這里有幾組可愛的彈簧玩具，小朋友們仔細觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧?為什么要用在這些地方?(1)一組是用紙彈簧做身體(2)一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。2.小組討論一下：你們打算做一個怎樣的彈簧玩具?把紙彈簧用在什么地方?3.提出制作要求：采用小組合作的方式制作紙彈簧玩具。(1)設(shè)計紙彈簧(2)用繪畫、剪貼等方法進行裝飾(3)玩具形象生動有趣、新穎獨特4.拿出剛才折好的紙彈簧把它裝飾成彈簧玩具參加蹦跳大比拼吧!1.每小組推薦幾個同學(xué)上臺展評(自評、互評),評出“最佳創(chuàng)2.請幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下(自我介紹、蹦跳表演等)3.師生一起把彈簧玩具送去大比拼。1、學(xué)會捏小泥人的一般方法。2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。3、體驗學(xué)習活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。在活動中掌握捏小泥人的方法。想象一定的情操，并根據(jù)情境作出各種造型有趣的小泥人。出示泥人圖片。師：同學(xué)們看那，我們教室里來了群泥人朋友，猜猜看他們在做什么呢?二、想一想提問：“人由哪些基本結(jié)構(gòu)組成的呢?”生：人由頭、身子、四肢這幾大部分組成。請同學(xué)們根據(jù)人的基本結(jié)構(gòu)隨意的捏個小人試試。1、捏制時可用揉、捏的方法，頭可以似圓非圓，人可隨意夸張?zhí)釂枺骸斑@些小泥人都在做什么呢?你是怎么看出來的?”生：他們有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在攀爬，有的在踢球，