老鼠娶新娘教案稿

1、慈城鎮(zhèn)中心幼兒園教案稿開課性質(zhì)同課異構(gòu)教材內(nèi)容老鼠娶新娘科目活動(dòng)時(shí)間2017.11.14執(zhí)教老師陳亦紅班級(jí)大三班設(shè)計(jì)意圖老鼠娶新娘這個(gè)中國傳統(tǒng)的民間童謠，童謠情節(jié)生動(dòng)有趣，根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短，愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征，開展了此次活動(dòng)老鼠娶新娘。讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗。喜慶的音樂，孩子的心弦將被扣動(dòng)，思維將被激活，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 3、認(rèn)識(shí)理解漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

2、60;4、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。重難點(diǎn)及突破方法重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。難點(diǎn)：自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。 教學(xué)準(zhǔn)備PPT(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓；繡球。 漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓?；顒?dòng)環(huán)節(jié)具體過程（詳案）活動(dòng)意圖（一）激趣導(dǎo)入（二）引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎） （三）欣賞理解，講述故事 （四）游戲（一）激趣導(dǎo)入1、欣賞音樂師：聽了這段音樂，你覺得大家好像在干什么？放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生

3、。那么，今天在這段音樂下，會(huì)發(fā)生什么事呢？（二）引發(fā)對(duì)故事的想象（出示花轎） 師：轎子里面是誰坐的?你猜猜今天的新娘是誰?出示新娘小老鼠,介紹這個(gè)新娘叫“美叮當(dāng)”。師: 新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會(huì)有新郎，美叮當(dāng)想找個(gè)世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰······（出示有太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）到底誰是最強(qiáng)的新郎呢？你們猜猜美叮當(dāng)會(huì)選誰做自己的新郎呢？（三）欣賞理解，講述故事 1、欣賞幻燈片，傾聽故事剛才小朋友猜了很多，到底誰是這個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，一起來聽聽這個(gè)故事。2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系師：

4、孩子們你們認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么？師：沒有誰是最強(qiáng)的,其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們6個(gè)有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓）小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但沒有人是最強(qiáng)的。3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方？（鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。） 小朋友們，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。4、不強(qiáng)的地方 每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)23個(gè)幼兒回答你

5、們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步?。ㄋ模┯螒?、講述故事結(jié)尾 師：孩子們，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)雖然沒有找到世界上最強(qiáng)的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適自己的，找到誰啦？（小阿郎）老鼠配老鼠，那是最合適的。（出示音樂和圖片）。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，這真是一件喜事，我們也來玩一件喜事，玩什么？（抬花轎）。2、游戲：抬花轎 師：那老師這有一個(gè)繡球，我來拋繡球，我要找一個(gè)新娘或者新郎，也要找朋友圈為我們抬花轎，朋友圈一起原地走步，老師念一首童謠來檢查小朋

6、友的腳步對(duì)不對(duì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行我在原地拋繡球咯，好，我們一起去參加他們的婚禮吧！通過幾個(gè)有效提問，把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn)，通過這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)?！疤ЩㄞI”這個(gè)游戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊(duì)、討論游戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)?；顒?dòng)反思一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理，活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動(dòng)以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)