美術(shù)活動(dòng)《制作“收集大書(shū)”》

1、大班美術(shù)活動(dòng)制作“收集大書(shū)”（原教案）設(shè)計(jì)者：侯瑩設(shè)計(jì)意圖：制作“收集大書(shū)” 選自幼兒園課程指導(dǎo)第2版大班上。幼兒的美術(shù)活動(dòng)形式應(yīng)該多樣化，在這個(gè)活動(dòng)中，就需要用到許多表現(xiàn)形式，如：繪畫(huà)、剪貼等等，并且美術(shù)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足的操作材料。大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，喜歡觀(guān)察，愛(ài)想象，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓?。我們要滿(mǎn)足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。由于需要制作一本書(shū)，我們可以將前期做調(diào)查的內(nèi)容作為活動(dòng)準(zhǔn)備的一個(gè)內(nèi)容，在活動(dòng)中，只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和加工，就能成為書(shū)里的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法展現(xiàn)自己或他人的收集。學(xué)習(xí)

2、初步的構(gòu)圖方法，變現(xiàn)人物與收集物之間的關(guān)系。2過(guò)參與班級(jí)收集大書(shū)的制作過(guò)程，了解不同人不同的收集興趣。3試為所設(shè)計(jì)的一頁(yè)圖書(shū)配上一句說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小朋友的書(shū) 快樂(lè)的一年2兒在“收集大調(diào)查”活動(dòng)中獲得的廢舊畫(huà)報(bào)、廣告紙等材料；象征性的實(shí)物等。3畫(huà)棒、水彩筆、鉛畫(huà)紙、繩子等。活動(dòng)過(guò)程： 1作“收集大書(shū)”的興趣。（1） 幫助幼兒明確制作目的教師：在你調(diào)查的人里，誰(shuí)的收集最特別、最有趣？（2） 引題教師：讓我們也來(lái)做一本“收集大書(shū)”。每人都來(lái)制作其中的一頁(yè)，把你調(diào)查到的結(jié)果記錄下來(lái)。（可以用畫(huà)、剪、貼等多種方式表示。）1 制作要求（1） 幼兒觀(guān)察引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察“收集東，收集西”的畫(huà)面，感受作品的

3、藝術(shù)表現(xiàn)手法，嘗試模仿學(xué)習(xí)制作自己的畫(huà)面。（2） 幼兒思考教師：請(qǐng)小朋友們自己也想一想自己的大書(shū)應(yīng)該怎么樣。（引導(dǎo)幼兒想想怎么樣能讓別人一眼就知道是關(guān)于“誰(shuí)”的收集。著重引導(dǎo)幼兒考慮畫(huà)面的構(gòu)圖，要突出收集者，將主角放在畫(huà)面較為明顯的位置。）（3）引導(dǎo)幼兒嘗試怎么樣能讓人感受到收集人對(duì)收集的東西是非常喜愛(ài)的。（引導(dǎo)幼兒從人物的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)喜愛(ài)的情感。）2 制作大書(shū)（1） 幼兒每人制作其中一頁(yè)。（2） 請(qǐng)幼兒為所設(shè)計(jì)的畫(huà)面配上一句話(huà)，教師幫助記錄。（建議幼兒根據(jù)詩(shī)歌收集東，收集西的語(yǔ)言風(fēng)格，“收集”的句式來(lái)進(jìn)行仿編。） 大班美術(shù)活動(dòng)制作“收集大書(shū)”（優(yōu)化教案）優(yōu)化者：金賢設(shè)計(jì)意圖：制作“收集大

4、書(shū)” 選自幼兒園課程指導(dǎo)第2版大班上。幼兒的美術(shù)活動(dòng)形式應(yīng)該多樣化，在這個(gè)活動(dòng)中，就需要用到許多表現(xiàn)形式，如：繪畫(huà)、剪貼等等，并且美術(shù)活動(dòng)中，教師還應(yīng)該為幼兒準(zhǔn)備充足的操作材料。大班幼兒認(rèn)知的積極性和能力在增強(qiáng)，他們的抽象邏輯思維能力開(kāi)始發(fā)展，喜歡觀(guān)察，愛(ài)想象，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)挛锏淖兓?。我們要滿(mǎn)足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。由于需要制作一本書(shū)，我們可以將前期做調(diào)查的內(nèi)容作為活動(dòng)準(zhǔn)備的一個(gè)內(nèi)容，在活動(dòng)中，只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和加工，就能成為書(shū)里的內(nèi)容?；顒?dòng)目標(biāo)：1運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等方法展現(xiàn)自己或他人的收集。學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖方法，變現(xiàn)人物與收集物之間的關(guān)系。2過(guò)參與班級(jí)收集大書(shū)的制作過(guò)

5、程，了解不同人不同的收集興趣。3試為所設(shè)計(jì)的一頁(yè)圖書(shū)配上一句說(shuō)明?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1小朋友的書(shū) 快樂(lè)的一年2兒在“收集大調(diào)查”活動(dòng)中獲得的廢舊畫(huà)報(bào)、廣告紙等材料；象征性的實(shí)物等。3畫(huà)棒、水彩筆、鉛畫(huà)紙、繩子等。活動(dòng)過(guò)程： 1激發(fā)制作“收集大書(shū)”的興趣。（1）通過(guò)討論，明確制作目的，激發(fā)制作興趣。教師：在你調(diào)查的人里，誰(shuí)的收集最特別、最有趣？（2）引題教師：讓我們也來(lái)做一本“收集大書(shū)”。每人都來(lái)制作其中的一頁(yè)，把你調(diào)查到的結(jié)果記錄下來(lái)。（可以用畫(huà)、剪、貼等多種方式表示。）2.提出制作的要求（1）通過(guò)觀(guān)察，思考想要模仿的畫(huà)面。請(qǐng)您看看這幅畫(huà)，你看了畫(huà)面有什么感覺(jué)，你想做一副怎樣的畫(huà)面。（3） 幼兒思考教

6、師：請(qǐng)小朋友們自己也想一想自己的大書(shū)應(yīng)該怎么樣。（引導(dǎo)幼兒想想怎么樣能讓別人一眼就知道是關(guān)于“誰(shuí)”的收集。著重引導(dǎo)幼兒考慮畫(huà)面的構(gòu)圖，要突出收集者，將主角放在畫(huà)面較為明顯的位置。）（3）引導(dǎo)幼兒嘗試怎么樣能讓人感受到收集人對(duì)收集的東西是非常喜愛(ài)的。（引導(dǎo)幼兒從人物的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)喜愛(ài)的情感。）3 制作大書(shū)（3） 幼兒每人制作其中一頁(yè)。（4） 請(qǐng)幼兒為所設(shè)計(jì)的畫(huà)面配上一句話(huà)，教師幫助記錄。（建議幼兒根據(jù)詩(shī)歌收集東，收集西的語(yǔ)言風(fēng)格，“收集”的句式來(lái)進(jìn)行仿編。） 大班美術(shù)活動(dòng)制作“收集大書(shū)”教學(xué)反思 幼兒很喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)是建立在收集大調(diào)查這個(gè)活動(dòng)基礎(chǔ)之上的，在前一個(gè)活動(dòng)力，幼兒通過(guò)對(duì)周?chē)苏归_(kāi)調(diào)查，了解了不同的人有不同的收集愛(ài)好。因此在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒就能通過(guò)繪畫(huà)、剪貼這樣的方式，來(lái)展現(xiàn)自己或者別人的收集。通過(guò)一些初步飛構(gòu)圖方法，幼兒能夠表現(xiàn)出一半人物與收集物品之間的關(guān)系。幼兒能夠?qū)ψ约涸O(shè)計(jì)的畫(huà)面，進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，為什么要收集這樣?xùn)|西，人們會(huì)有什么樣的興趣。在制作過(guò)程中，幼兒能相互觀(guān)察，看