《開花了-結(jié)果了》教案及反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6、開花了，結(jié)果了【教學(xué)背景分析】3個(gè)多月后（最好是花盆里的花期早些不夠2個(gè)月就開花3個(gè)月多一點(diǎn)就結(jié)果收獲了），我們種在花壇里的大概不到3個(gè)多月開花，4個(gè)多月結(jié)果，5個(gè)多月有種子。所以教師應(yīng)該選擇結(jié)果有很多可以收獲的種子后才開始這節(jié)課。我的種植過程僅供參考，生命是有差異的，各地區(qū)氣候不同，環(huán)境不同，種植出來會(huì)更加不同，可以采用當(dāng)?shù)刂芷诙痰闹参镞M(jìn)行養(yǎng)殖活動(dòng)，農(nóng)村的就更好辦了，可以選擇周期短的農(nóng)作物來種植觀察，孩子收獲后更有更就感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：在植物生長(zhǎng)過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分；果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的

2、；果實(shí)中有種子。過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測(cè)；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命現(xiàn)象探究的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鳳仙花花開花落及結(jié)果的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（教師準(zhǔn)備）教師為每組準(zhǔn)備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個(gè)鳳仙花的果實(shí)，鑷子、一張白紙。最好有一盆具有花蕾，花，凋謝的花，果實(shí)都具有的鳳仙花。（學(xué)生準(zhǔn)備）用于交流觀察的記錄單。板書設(shè)計(jì)：6.開花了，結(jié)果了花萼 花的構(gòu)造： 花瓣 雄蕊雌蕊 果實(shí)（里面有種子）教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 教學(xué)設(shè)計(jì)思路教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)思路說明一整理并交

3、流我們的觀察記錄1.導(dǎo)入：我們的鳳仙花已經(jīng)是鮮花盛開，并且開始結(jié)果了，先來交流一下這段時(shí)間我們觀察到的現(xiàn)象吧！2.引導(dǎo)學(xué)生邊交流邊思考（學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師追問）：你根據(jù)什么推測(cè)鳳仙花快要開花了？（小花蕾）鳳仙花開花期間，植株的高度有沒有變化？（有點(diǎn)增高的）鳳仙花凋謝的過程是怎樣的？鳳仙花的果實(shí)是在植株的什么位置長(zhǎng)出來的？（開花的部位）追問：看到這種現(xiàn)象你有什么想法？3指導(dǎo)學(xué)生把鳳仙花從花蕾到結(jié)果的生長(zhǎng)變化過程畫下來。4.展示學(xué)生的畫，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突：匯報(bào)當(dāng)中，有的同學(xué)認(rèn)為花瓣變成了果實(shí)，有的認(rèn)為是細(xì)柄變成了果實(shí)。那么鳳仙花到底是怎么變成果實(shí)的?我們還得需要怎么做？（仔細(xì)觀察）學(xué)生交流記錄單上的發(fā)

4、現(xiàn)學(xué)生思考，回答學(xué)生認(rèn)真回憶，畫過程學(xué)生邊展示邊講解培養(yǎng)堅(jiān)持記錄精神，交流能力讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)實(shí)證解決問題意識(shí)二研究花變果實(shí)的過程1.和學(xué)生一起明確花變果實(shí)的過程。出示4幅圖片（與課本中14頁相同），讓學(xué)生排排序。2.采摘要求：從一株鳳仙花上采摘像圖中4個(gè)不同時(shí)期的花、果實(shí)排好序進(jìn)行觀察研究，把剛才畫得不完整過程補(bǔ)充完整。（注意保護(hù)果實(shí)不浪費(fèi)）教師巡視及時(shí)點(diǎn)播注意觀察凋謝的花，注意雌蕊的下部有什么變化。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，統(tǒng)一明確雌蕊發(fā)育成果實(shí)。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)解剖鳳仙花的過程。（用鑷子示范過程）講解：鳳仙花的每個(gè)部分和果實(shí)的形成都有這重要的關(guān)系，到底怎么變成果實(shí)的，我們留到

5、四年級(jí)來研究。學(xué)生討論排序?qū)W生觀察討論后把剛才不完整的過程再補(bǔ)充畫完整學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后分組進(jìn)行解剖并把解剖的各個(gè)部分黏貼在記錄單上幫助學(xué)生明確花變果實(shí)的具體過程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和動(dòng)手能力三觀察鳳仙花的果實(shí)1過渡：鳳仙花的果實(shí)到底什么樣的呢？它在生長(zhǎng)的過程中又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢?2.下發(fā)每組兩個(gè)鳳仙花果實(shí)（一剛長(zhǎng)成，一已成熟），讓學(xué)生利用多種感官仔細(xì)觀察，要求從外到內(nèi)，然后捏開果實(shí)比較里面有什么不同，數(shù)一數(shù)成熟的果實(shí)里有多少粒種子，在捏開時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn),及時(shí)觀察記錄3.組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生明確成熟的種子個(gè)大，飽滿，棕色，一捏就容易爆開。未成熟的個(gè)小，澀，捏開費(fèi)勁。分組進(jìn)行仔細(xì)觀察

6、學(xué)生分組匯報(bào)培養(yǎng)連續(xù)觀察興趣有目的觀察四作業(yè)堅(jiān)持測(cè)量并記錄鳳仙花植株的高度繼續(xù)觀察植株的生長(zhǎng)變化評(píng)價(jià)：按科學(xué)方法解剖一朵鳳仙花并按順序粘貼好。附記錄單1. 鳳仙花的結(jié)構(gòu)記錄單鳳仙花的各個(gè)部分：開花了，結(jié)果了教學(xué)反思本課的理論知識(shí)較多，學(xué)生學(xué)起來不容易記牢，因此我在本課中設(shè)計(jì)了多種教學(xué)活動(dòng)形式。如在講解花的結(jié)構(gòu)"時(shí)，讓學(xué)生解剖菜心花讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)；在講解果實(shí)和種子的形成時(shí)，讓學(xué)生觀看圖片，使學(xué)生看到平時(shí)看不到的生命現(xiàn)象?；顒?dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。 按新課標(biāo)要求，還要注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，因此在本課教學(xué)過程我注意到滲透這方面的教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花的情感、珍愛生命的態(tài)度。具體操作是，上課開始時(shí)給學(xué)生欣賞美麗的鮮花照片，再聽美妙的音樂，欣賞花開的動(dòng)態(tài)過程，這時(shí)學(xué)生的注意力馬上被吸引住了，情感也得到了熏陶；在上課結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生齊聲朗讀 當(dāng)我們欣賞著美麗的花，品嘗著香甜的果時(shí)，別忘了平時(shí)要注意愛護(hù)身邊的