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文檔簡介

1、小英雄雨來主備人:趙國紅備課時間:2016. 10.8 授課時間:2016.教學目標:1、認識14個字,會寫8個字2、正確流利地朗讀課文3、理解文中不理解的詞語,體會含義深刻的句子,練習給每部分加上小標題。學習課文前后照應的寫法。4、了解文章的主要內(nèi)容,初步體會小英雄的勇敢堅強及愛國之情。教學重點:理解文中不理解的詞語,了解文章的主要內(nèi)容教學難點:體會含義深刻的句子。教學難點:練習給每部分加上小標題。學習課文前后照應的寫法。課時安排:二課時教學準備:課件教學過程: 一課時一、引入:今天我們學習第七板塊:小英雄的故事,課前老師想問一問,在你們的心目中都有哪些小英雄呢?生答。今天就讓我們

2、一起走近小英雄雨來二、出示學習目標:1、認識14個字,會寫8個字2、正確流利地朗讀課文3、理解文中不理解的詞語4、了解文章的主要內(nèi)容,初步體會小英雄的勇敢堅強及愛國之情。三、自學指導:1、認識14個字,會寫8個字(會認的認讀并組詞,會寫的書寫、組詞、并理解在文中的意思)2、正確流利的讀文3、理解文中不理解的詞語(查字典、聯(lián)系上下文、借助工具書等)4、用自己的話說說文章的主要內(nèi)容四、先學五、后教1、指生讀文2、出示會認的字,指生認讀并組詞3、以詞語形式聽寫會寫的字4、說說不理解詞語的意思5、說文章的主要內(nèi)容六、當堂訓練 完成語文練習冊基礎知識部分二課時一、學習目標: 1、練習用較快的速度閱讀課文

3、,了解課文內(nèi)容。二、自學指導1、文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質?2、文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關系?第一部分:蘆花村的自然環(huán)境怎么美?通過一件什么事說明雨來勇敢機智靈活,游泳本領高?第二部分:從哪看出雨來上夜校,受到愛國主義教育?在書中用“_”劃下來。第五部分:蘆花村的鄉(xiāng)親對雨來不怕犧牲的精神表示怎樣的贊嘆?第六部分:雨來怎樣機智脫險?三、先學1、以學生的自學為主(分為若干的學習小組),注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標畫的方法。2、通過勾、畫、圈、點、注等各種批注方式,找出文本重點句子、重點段落、重點詞語、重點人物、重點細節(jié)四、匯報交流,教師點撥五、布置作業(yè)1讀書,體會小雨來

4、的品質。2體會文章各部分之間的聯(lián)系。三課時一、學習目標 1、熟讀課文,體會含義深刻的句子,練習給每部分加上小標題 2、學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質,受到愛國主義教育二、自學指導 1、瀏覽全文,給文章的六個部分分別加上合適的小標題,并說明理由 2、題目中說雨來是個小英雄,請你列舉出文中的事例加以說明三、先學四、后教1指導同學討論、理解重點句子。劃出“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思?從而體會雨來的優(yōu)秀品質。課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學習時,女老師指著黑板上的字念著:“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!边@說明雨來在夜校不僅

5、學了文化,更重要的是接受了思想教育。這種愛國主義的思想,在他頭腦里扎下了根,這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘,軟硬兼施,都不能使雨來屈服。“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!惫奈璞薏咧顾?jīng)受住敵人的毒打。在嚴峻的斗爭面前,雨來重溫這句話,倍感親切?!拔覀兪侵袊?,我們愛自己的祖國?!笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。)雨來沒理他,腳下像踩著風,直朝后院跑去。這一系列動作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小,面對雪亮的刺刀,敵人以為雨來害怕,不顧一切朝后院跑去,實際上,雨來是為了把敵人引開,保護交通員。一滴一滴的血滴

6、下來,濺在課本那幾行字上。這是一處細節(jié)描寫。鮮血滴在“我們是中國人,我們愛自己的祖國”幾行字上,表明了雨來誓死保護交通員,和敵人斗爭到底的決心與堅強意志;體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。句子未加任何雕琢,意思卻含蓄深刻。這句話既寫了當時的場景,又將鮮血和愛國巧妙地聯(lián)系在一起,會使人產(chǎn)生豐富的想象和無窮的回味。有志不在年高。志:志氣、志向;年高:年紀大。有志氣不在于年紀大,指人貴在有志,不能憑年齡大小來衡量,只要有志氣,年輕也能做出優(yōu)異成績。這是人們對雨來的贊揚,雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動、激勵著蘆花村的人們。2、提問思考:怎樣編寫小標題?可以是句子,也可以是詞語。可以用

7、書上的語句,也可以用自己的話編寫。提煉課文的小標題:第一部分:望著媽媽笑(或游泳)第二部分:愛自己的祖國(或讀書)第三部分:掩護李大叔(或掩護)第四部分:與鬼子斗爭(或斗爭)第五部分:有志不在年高(或槍聲)第六部分:雨來沒有死(或脫險)五、布置作業(yè)1摘抄課文中景物描寫的詞句。2利用課外的時間閱讀管樺的小說小英雄雨來。3縮寫:把課文改變成300字左右的小文章。板書: 小英雄雨來 第一部分:望著媽媽笑(或游泳)第二部分:愛自己的祖國(或讀書)第三部分:掩護李大叔(或掩護)第四部分:與鬼子斗爭(或斗爭)第五部分:有志不在年高(或槍聲)第六部分:雨來沒有死(或脫險)教學反思:本課的課文比較長,學生在默

8、讀的過程中速度略顯不足,學生對于給課文起小標題比較感興趣,所起的小標題也比較的恰當和準確。夜鶯的歌聲主備人:趙國紅備課時間:2016.10.12 授課時間:2013.教學目標:1、認識3個字,會寫7個字2、正確流利地朗讀課文3、通過閱讀批注、繪畫等手段潛心讀文。學習課文首位照應的寫法。4、了解文章的主要內(nèi)容,感受小夜鶯的愛國主義精神。教學重點:通過閱讀批注、繪畫等手段潛心讀文。教學難點:體會“夜鶯”的機智勇敢,學習課文首位照應的寫法。課時安排:二課時教學準備:課件教學過程: 一、引入:同學們,你們了解“夜鶯”嗎?誰來說一說。體態(tài)小巧玲瓏,叫聲清脆宛轉,每當月上高樓,它就會放開歌喉縱情

9、歌唱。今天,就讓我們穿過時光隧道,一起走進1941年的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭,走近一只勇敢的夜鶯,去聆聽他神奇、機智的歌聲吧!(板書課題)二、出示學習目標:1、認識3個字,會寫7個字2、正確流利地朗讀課文3、理解文中不理解的詞語4、了解文章的主要內(nèi)容,感受小夜鶯的愛國之情。三、自學指導:1、認識3個字,會寫7個字(會認的認讀并組詞,會寫的書寫、組詞、并理解在文中的意思)2、正確流利的讀文3、理解文中不理解的詞語(查字典、聯(lián)系上下文、借助工具書等)4、用自己的話說說文章的主要內(nèi)容四、先學五、后教1、指生讀文2、出示會認的字,指生認讀并組詞3、以詞語形式聽寫會寫的字4、說說不理解詞語的意思5、說文章的主要內(nèi)

10、容六、當堂訓練完成語文練習冊基礎知識部分二課時一、學習目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、理解課文內(nèi)容,學習蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神,從中受到熏陶感染 3、體會課文首位照應的寫法二、自學指導1、故事發(fā)生在什么時間、什么地方?有哪些人物?2、“夜鶯”指的是誰?為什么稱他為“夜鶯”?3、課文主要講了一個什么樣的故事?結果怎樣?4、課文中2次提到孩子穿著綠上衣,坐在河邊削什么東西,這樣寫有什么好處?想象一下,后來會發(fā)生什么故事?三、先學四、后教生交流匯報,對于有疑問的地方教師加以引導,并適時指導有感情地朗讀。五、作業(yè):把這個故事講給父母聽板書;夜鶯的歌聲教學反思:學生

11、能夠通過自主的讀文和交流理解課文的內(nèi)容,能夠體會課文中小夜鶯的機智、勇敢和愛國,但對課文中首尾照應的寫法理解不夠好。表達(簡潔也是美)主備人:趙國紅備課時間:2016. 10.12 授課時間:2016.教學目標:在不改變原作中心思想、題材、體裁、和順序的前提下,對原作的文字加以壓縮,是文章的篇幅變短,成為一篇短文。教學重難點:在不改變原作中心思想、題材、體裁、和順序的前提下,對原作的文字加以壓縮,是文章的篇幅變短,成為一篇短文。課時安排:二課時教學準備:語文書教學過程: 一、引入:回顧小英雄雨來夜鶯的歌聲的主要內(nèi)容。二、表達內(nèi)容:1、生默讀,明確本次表達內(nèi)容(縮寫)2、教學目標:在不改變原作中心思想、題材、體裁、和順序的前提下,對原作的文字加以壓縮,是

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