運(yùn)用word制作賀卡教案設(shè)計(jì)

1、 小小賀卡表心意教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)和技能目標(biāo)讓學(xué)生熟悉掌握感恩賀卡制作的方法與思路，深化文本框使用和在文本框中輸入文字、插入圖片等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加深圖文混排的應(yīng)用，對(duì)word軟件有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)、研究積累資料。(二)過(guò)程與方法 教師將相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作成“幫助文件”，放手讓學(xué)生自己查看學(xué)習(xí)，并布置課堂任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作交流探索性學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，貫徹“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”教學(xué)模式，適時(shí)的講解與實(shí)際操作相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。(三)情感目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)通過(guò)感恩賀卡制作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，激發(fā)個(gè)人榮辱觀，樹(shù)立正確價(jià)值觀，深化德育主題，并提升學(xué)生審美觀，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、協(xié)作交流意識(shí)

2、，陶冶思想情操，讓學(xué)生充分感受愛(ài)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生理解圖文混排的方法；2、文本框的使用，及在文本框中插入圖片；3、激發(fā)學(xué)生對(duì)賀卡制作的興趣；4、培養(yǎng)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；課前準(zhǔn)備：多媒體課件幫助文件賀卡制作相應(yīng)素材教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：很高興今天來(lái)到美麗的一師二附小上課！首先請(qǐng)同學(xué)們回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題：你今年幾歲了？從你出生到現(xiàn)在，這么多的日日夜夜中你覺(jué)得哪些人疼你最多，愛(ài)你最深？（生回答）我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，學(xué)習(xí)生活。每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，感恩節(jié)的由來(lái)要一直追溯到美國(guó)歷史的發(fā)端。請(qǐng)聽(tīng)！在今天信息課中，就讓我們用自己的方式，運(yùn)用word制作一

3、張感恩賀卡（在屏幕中出示課題），向內(nèi)心需要感謝的人送去一份祝福吧！二、新授1、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)師：張老師很感激能和同學(xué)們成為朋友，今天帶來(lái)了四張賀卡，想送給大家，希望你們能喜歡，請(qǐng)看?。ㄕ故舅膹堎R卡）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這四張賀卡有哪些特點(diǎn)？它們有哪些相同之處？（生回答）師：接下來(lái)，就請(qǐng)同學(xué)們自己探究摸索做賀卡。在操作之前，我想請(qǐng)一位聲音洪亮的同學(xué)讀一讀“提示”。（一位學(xué)生朗讀）師：清楚了嗎？看，張老師還準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)時(shí)器，當(dāng)它不見(jiàn)了的時(shí)候，就說(shuō)明十分鐘時(shí)間到了。準(zhǔn)備好了嗎？好，開(kāi)始?。ㄉ僮鳎◣熝蔡弥笇?dǎo)）（完成快的同學(xué)可以擔(dān)當(dāng)小老師）2、總結(jié)賀卡制作步驟方法師：時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們都停下來(lái)。張老師看見(jiàn)

4、已經(jīng)有一部分同學(xué)通過(guò)自己摸索，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了賀卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。（生上臺(tái)邊講解邊演示操作）（師提示補(bǔ)充，并將制作步驟板書(shū)在黑板上）（1） 應(yīng)用主題（2） 插入文本框（3） 在文本框中插入圖片（4） 添加文字（5） 修飾、完善師：請(qǐng)你把在文本框中插入圖片這一步再操作一次。師：有哪位同學(xué)用了其他方法嗎？（生回答）師總結(jié)：對(duì)，這也是一種方法。每個(gè)人的思維方式都不同，同學(xué)們可以選擇適合自己的方法來(lái)操作。 還有其他問(wèn)題嗎？（生回答）3、學(xué)生繼續(xù)做賀卡師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)摸索，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了制作電子賀卡的步驟，下面我們就按這個(gè)步驟將賀卡做好。已經(jīng)做完的同學(xué)，開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法將賀卡做得更加精美。待會(huì)，我將展示大家的作品。（生操作）（師巡堂）4、展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)師：同學(xué)們自己經(jīng)過(guò)摸索、操作，完成了一張張各不相同的賀卡，真棒！誰(shuí)愿意把賀卡拿出來(lái)，讓我們欣賞欣賞？希望同學(xué)們勇于表現(xiàn)自己的創(chuàng)作作品。（師播放學(xué)生作品）師：評(píng)一評(píng)，覺(jué)得這張賀卡怎么樣？（生回答）師：那張呢？（生回答）6、學(xué)生修改、完善賀卡師：我想大家在互評(píng)過(guò)程中，或多或少都受到了啟發(fā)，趕緊動(dòng)手，完善你們的賀卡吧?。ㄉ僮鳎┤?、再次展示學(xué)生作品，總結(jié)師：我發(fā)現(xiàn)了幾張修改得更加