送杜少府之任蜀州 (2)

1、送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃（王勃（650676） ，字子安，絳州龍門，字子安，絳州龍門人。人。年十四年十四舉幽素科，授朝散郎，時諸王好舉幽素科，授朝散郎，時諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有王子安集二十卷。其詩偏于描寫個人生王子安集二十卷。其詩偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風格較為清新。除本文外，滿之作，風格較為清新。除本文

2、外，滕王滕王閣序閣序亦膾炙人口。亦膾炙人口。 與與楊炯、盧照鄰、駱賓王楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱齊名，并稱“初唐四杰初唐四杰”,一起倡導文學革新一起倡導文學革新,其中王勃成其中王勃成就最大。就最大。選自選自王子安集王子安集離愁別緒離愁別緒，是古代詩歌中常見，是古代詩歌中常見的一種主題。由于古代交通不便，的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會難期，就連通信也一旦分離，再會難期，就連通信也不容易，所以在詩中，難免染上凄不容易，所以在詩中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩也有也有明朗樂觀明朗樂觀之作，如送杜少府之作，如送杜少府之任蜀州，字里行間體現(xiàn)了之

3、任蜀州，字里行間體現(xiàn)了積極積極樂觀的人生態(tài)度。樂觀的人生態(tài)度。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐王勃王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾！無為在歧路，兒女共沾巾！ 朗朗 讀讀欣欣 賞賞五言律詩五言律詩/ / / / / / /quhunq參考翻譯 長安的城闕高踞三秦中樞，長安的城闕高踞三秦中樞， 遙望蜀州，只見風煙迷茫。遙望蜀州，只見風煙迷茫。 你我之間有難忘的離愁別緒，你我之間有難忘的離愁別緒， 因為彼此都是漂泊流離在外做官的人。因為彼此都是漂泊

4、流離在外做官的人。 四海之內(nèi)若有知己存在，四海之內(nèi)若有知己存在， 再遠的天涯也仿佛近鄰。再遠的天涯也仿佛近鄰。 不要在我們揮手作別的路口，不要在我們揮手作別的路口， 像小兒女那樣情難自禁揮淚告別。像小兒女那樣情難自禁揮淚告別。城闕城闕輔三秦，風煙望輔三秦，風煙望五津五津。 首聯(lián)點明送別之地和友人的首聯(lián)點明送別之地和友人的赴任之地，并勾勒出兩處的地理赴任之地，并勾勒出兩處的地理形勢。形勢?！拜o輔 ”突出雄渾廣闊的氣勢突出雄渾廣闊的氣勢 巧用巧用“望望”字，將相隔千里的京城字，將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來。暗寓了惜別之意。和蜀川聯(lián)系起來。暗寓了惜別之意。 “風煙風煙”突出友人去處的潮濕突出友人去

5、處的潮濕荒遠、上任路途的艱險?；倪h、上任路途的艱險。 運用運用借代借代的修辭。的修辭。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 頷聯(lián)從正面寫離情而話語頷聯(lián)從正面寫離情而話語急轉(zhuǎn)，急轉(zhuǎn)，變?yōu)閯衩阕優(yōu)閯衩阌脙扇司秤鱿嘤脙扇司秤鱿嗤星橐恢聛韺捨颗笥?，借同，感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之以減輕友人的悲涼和孤獨之感，。感，。 海內(nèi)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。存知己，天涯若比鄰。 無為無為在在岐路岐路，兒女共，兒女共沾巾沾巾。無為：無為：岐路：岐路：沾巾：沾巾：無須，不要。無須，不要。分手的路口。分手的路口。沾濕手巾，指哭。沾濕手巾，指哭。 【評【評 析】析】 此詩是送別的名作。詩

6、意慰勉勿在離別此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調(diào)之時悲哀。起句嚴整對仗，三、四句以散調(diào)承之，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)承之，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地，奇峰突起，高度地概括了概括了“友情深厚，江山難阻友情深厚，江山難阻”的情景，偉的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出“送送”的主題。的主題。全詩意境曠達，哀而不傷，寓豪邁于悲全詩意境曠達，哀而不傷，寓豪邁于悲涼，別離中寄寓樂觀豁達的感情。涼，別離中寄寓樂觀豁達的感情。 一洗古送一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠，獨樹碑石。遠，獨樹碑石。小 結當堂練習：這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？1、與友人的惜別之情和深厚、與友人的惜別之情和深厚真摯的友情；真摯的友情；2、積極樂觀的人生態(tài)度和開、積極樂觀的人生態(tài)度和開闊地胸襟。闊地胸襟。請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的輔或望。示例：示例：輔：形象的寫出了三秦大地護衛(wèi)輔：形象的寫出了三秦