錫林郭勒大草原

1、錫林郭勒大草原公園東學(xué)校賴苑花教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系上下文想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用語言的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文想象理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)： 第二課時(shí) 一、課題導(dǎo)入，初步感知課文1、上節(jié)課，我們初學(xué)了錫林郭勒大草原,它留給你的是什么樣的感覺?2、引：哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊？二、閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。1、自由讀第二自然段，想想從那兒感受到錫林郭勒大草原

2、是廣闊的，再和小組的同學(xué)一起討論討論。 （1）（藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊，無邊無際，而且都是綠色，很美。）除了廣闊，還感受到了什么？（美麗）板書讀出你的感受來。 （2）（山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子）說說自己的理解。指名讀.再讀讀這兩句，讀出大草原的廣闊與美麗來。（有感情的朗讀）還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的？ （3）（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮，像寶鏡一樣。在草灘之中，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡

3、一樣。）水面映出了太陽的七彩光芒，想想還映出了什么？ （展開想象：映出了藍(lán)天白云的倒影；映出了小草那綠油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）這句話寫出了湖水的什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么修辭手法？（清亮 比喻）我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有什么呀？ （4）（還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色，還有其它花的顏色點(diǎn)綴著，還散發(fā)著清香，這里的景色真美。）這里抓住野花哪幾個(gè)方面進(jìn)行描寫?（種類、顏色、氣味）2、師范讀。3.此時(shí)此刻，你最想說些什么？4.學(xué)生自由讀5.指名讀，感受廣闊美麗6.小結(jié)。第二自然段先寫了無邊

4、無際的、茂盛的野草，接著又描寫了一洼洼清亮的湖水，最后描寫了各種各樣的野花，讓我們感受到了錫林郭勒大草原的廣闊美麗。三、學(xué)習(xí)第三、四自然段1.我們知道草原不僅是廣闊美麗的，而且還是個(gè)歡騰的世界。這句話與它前后兩個(gè)自然段 的內(nèi)容有什么聯(lián)系？有什么作用？ 想一想：這句話與它前后兩個(gè)自然段的內(nèi)容有什么聯(lián)系？有什么作用？過渡段，起到承上啟下的作用。2.輕聲讀讀第4自然段，想想是因?yàn)橛惺裁?，才使錫林郭勒大草原成為一個(gè)歡騰的世界？（1）訓(xùn)練學(xué)生用因?yàn)樗哉f話。（2）小組同學(xué)連起來說說。3.小結(jié)：第四段生動(dòng)的展現(xiàn)了大草原是個(gè)歡騰的世界，先寫了多種動(dòng)物的活動(dòng)，又寫了牧民騎馬揮鞭高歌的情景。四、感悟全文寫作方法  課文介紹了草原的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，課文中有一句話，將靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美很巧妙的連接起來，你能找出那一句話嗎？（課文第三自然段）  這句話就像一個(gè)橋梁，橋梁的這一邊總結(jié)了上邊的課文靜態(tài)美，橋梁的那一邊呢，引出了下邊的課文，這個(gè)橋梁的作用就是  承接上文、引出下文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)過渡句    認(rèn)識(shí)過渡句中的連詞   不僅、還、學(xué)會(huì)用連詞造句五、想象、創(chuàng)新看到了大草原廣闊美麗的景色，感受到了草原是個(gè)歡騰的世界，此時(shí)此刻，你最想說些什么？（表達(dá)喜愛之情）（聯(lián)系課文內(nèi)容，表達(dá)自我感受）六、布置作業(yè) 1.摘抄好詞好句。2.背誦