剪紙教案10篇

1、無第一課第一課剪紙剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)： （1）喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。二、教學(xué)重點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。四、教具準(zhǔn)備：四、教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。五

2、、教學(xué)過程：五、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。教師出示多種類的美術(shù)作品。 （課件出示）師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：單純、簡樸、樸實(shí)、富裝飾性。 （教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)剪紙貼花）（二）剪紙的基礎(chǔ)知識講解。1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。無2、請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。 。剪紙

3、的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。 （出示課件）4、 教師將剪紙展示給學(xué)生問： 這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？ （學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖 1 圖 2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連” ，陰刻時(shí)要“剪剪相斷” 。再讓學(xué)生觀察圖 3 圖 4，指出對錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。8、教學(xué)制作方法和步驟 ：（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過

4、的痕跡剪紙。（三）學(xué)生創(chuàng)作過程 ：讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)（四）展評作品 ：組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。（五）總結(jié) ：剪紙作品無論是簡潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。無第二課第二課對邊折剪對邊折剪熊貓熊貓一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。二、二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。三、三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。四、四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。五、五、教具：教具：優(yōu)秀的剪紙作品和

5、范作、剪刀、彩紙。六、六、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）2、揭示課題對稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：無研究設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意（三）作業(yè)評價(jià)

6、，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點(diǎn)評、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！七、教學(xué)七、教學(xué)反思：反思：進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。無第三課第三課背心背心一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用對稱剪紙的方法剪背心。2、學(xué)會(huì)畫剪紙圖3、激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣二、教學(xué)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)對稱折

7、剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。三、三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：彩色長方形紙，剪刀、膠水、白紙人手一份。范例一幅四、四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：1、欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？生：自由討論師：我們發(fā)現(xiàn)這幅是將紙?jiān)鯓诱酆笠幌伦蛹舫傻摹?、分析與討論：教師示范操作3、學(xué)看步驟圖：4、學(xué)生操作，教師個(gè)別指導(dǎo)：剪好后將紙打開，貼好后添畫5、學(xué)生作品欣賞、互評。五、教學(xué)反思：五、教學(xué)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)， 也是難點(diǎn)， 他們之間的水平也有很大差距，有的學(xué)生已經(jīng)能夠在剪好的背心的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。創(chuàng)作作品的過程中要對學(xué)生的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評價(jià)，

8、充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。無無第四課第四課蝴蝶蝴蝶一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蝴蝶的折剪方法，會(huì)用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。三、三、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴蝶姑娘會(huì)飛到花叢中呢？（同學(xué)們想象）3、 （出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。（二）你們想知道老師是怎么剪出這

9、么漂亮的蝴蝶嗎？1、蝴蝶的剪法對折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。（三）學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的蝴蝶。2、指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪蝴蝶。（四）欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。無第五課第五課虎虎一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。二、二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：對稱剪紙的基本制作方法。三、三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：圖案的繪畫。四、

10、四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙、脫水，白紙等。五、五、教具：教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、六、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙欣賞三張對稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對稱）2、揭示課題：對稱剪紙 虎（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對稱剪紙：出示幾張對折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：研究設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？無3、小結(jié)對折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對折方法可以剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、

11、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意（三）作業(yè)評價(jià)，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示2、小組互評、自評。3、教師點(diǎn)評、小結(jié)無第六課第六課喜字喜字一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)折紙，繪畫雙喜。2、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。二、二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙喜字。三、三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：喜字在畫時(shí)的比例。四、四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀，背景紙、長方形紙若干張五、五、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）課前談話上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？（二）創(chuàng)設(shè)情境，

12、激發(fā)興趣這節(jié)課，老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當(dāng)然得裝飾一下了，你會(huì)剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。（三）嘗試作品創(chuàng)作1、學(xué)生動(dòng)手畫、剪。2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。3、學(xué)生作品展示，評價(jià)。六六、全課總結(jié)，拓展延伸、全課總結(jié)，拓展延伸通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪喜字，回家后常練習(xí)，會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。無無第七課第七課對角折剪對角折剪蝴蝶蝴蝶一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)蝴蝶

13、的對角折剪方法，會(huì)用最簡單的方法剪出美麗的蝴蝶。2、感受剪紙的美以及體驗(yàn)協(xié)作成功的快樂。二、教學(xué)二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：剪刀、范畫、彩紙、底版紙。三、三、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。師：春天來了，花園里開滿了五顏六色的花兒，引來了一群美麗的蝴蝶，景色可真美呀，你們喜歡蝴蝶嗎？前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了對折剪蝴蝶，今天老師要教小朋友們一種最簡單的方法剪蝴蝶，想學(xué)嗎？（二）新課1、折角剪蝴蝶的方法長方形紙對角折一下蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的幾個(gè)小形狀）2、再剪幾朵小花和蝴蝶貼在底紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。（三）學(xué)生剪紙，教師巡回指導(dǎo)。指

14、導(dǎo)學(xué)生協(xié)作完成畫（四）欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。（五）小結(jié)你覺得這種對角折剪的方法剪出來的蝴蝶和原來對邊剪出來的蝴蝶有什么相同和不同之處？這種剪法剪出來的蝴蝶可以用來裝飾哪些地方？你更喜歡哪種剪法？無無第第 8 8 課課燕魚燕魚一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識剪紙語言的審美特征，用發(fā)展的眼光、開放的思維學(xué)習(xí)剪紙技法并能注意運(yùn)用最適合的剪紙技法表現(xiàn)作品。制作有特點(diǎn)的剪紙作品。2、激勵(lì)學(xué)生在探究剪紙語言特點(diǎn)的過程中，積極、主動(dòng)、靈活地使用剪紙技法制作作品。3、在欣賞中使學(xué)生得到美的享受，在操作中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，始終貫穿愉悅的教學(xué)氣氛。二、二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

15、：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的獨(dú)特美感，制作有自己想法的剪紙作品。三、三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對不同剪紙技法產(chǎn)生的效果的感受和實(shí)際的使用。四、四、教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：教師：范畫、刻刀、墊板。學(xué)生：剪紙工具、深色紙張。五、五、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入展示魚的剪紙作品，揭題： 魚的剪紙魚是人們司空見慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn)比較廣，容易發(fā)揮想象。（二）新課1、感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。2、師演示。選用深色彩紙用鉛筆構(gòu)思起稿刻制作品調(diào)整作品粘貼作品（三）作業(yè)：讓學(xué)生能完成創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。 培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)的原創(chuàng)能力， 捕捉自己的藝術(shù)靈感， 用“我最喜歡”來肯定

16、學(xué)生對藝術(shù)表達(dá)的自信心。無這樣一定可以出現(xiàn)風(fēng)格迥異的作品。六、小結(jié)六、小結(jié)1、組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個(gè)別。2、教師和學(xué)生一起對作品的分析、修改、調(diào)整。無第九課第九課鴿子鴿子一、一、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的審美心理。3、教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。二、二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鴿子的對稱紋樣的剪法。三、三、教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：剪紙、線條連接與剪口的圓滑。四、四、教學(xué)教具：教學(xué)教具：剪刀、脫水、鉛筆、彩色筆、襯紙、鴿子圖樣五、五、教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，并作

17、適當(dāng)調(diào)節(jié)。（二）引入新課：1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學(xué)生討論回答）2、作品欣賞，激起學(xué)生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞： 哺愛這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙； 我們愛和平這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？（三）剪紙活動(dòng)：1、交代學(xué)習(xí)任務(wù)。我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)“和平鴿”的剪紙。 （板書：鴿子）2、再次激勵(lì)學(xué)生情感。3、學(xué)生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會(huì)不會(huì)剪鴿子?。浚▽W(xué)生回答，會(huì)應(yīng)該怎樣做，不會(huì)又怎樣做）（1）剪鴿子時(shí)，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。 （板書：一折

18、）無（2）在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。 （板書：二畫）（3）然后把鴿子剪下來。 （板書：三剪）（4）最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。 （板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了， （板書：方法）大家看清了嗎？學(xué)會(huì)了嗎？試試看。（四）學(xué)生動(dòng)手制作1、指導(dǎo)學(xué)生制作2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。3、將做得快、做得好的剪紙展示到黑板上。（五）總結(jié)評議大家做了許多鴿子剪紙，作品很好，很認(rèn)真，也很美，從中可以看出，你們小小年紀(jì)，不僅有一雙靈巧的手，更具有一顆關(guān)心天下大事、熱愛世界和平的美好心靈。大家看哪些作品更好呢？我們就用這些代表大家的心愿，寄到外國去，好不好？六、教學(xué)六、教學(xué)反思：反

19、思：在學(xué)生學(xué)會(huì)剪紙鴿子的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)和健康的心理，教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，熱愛世界和平。同時(shí)，在學(xué)生剪紙活動(dòng)過程中體現(xiàn)了各種能力的培養(yǎng)，如藝術(shù)的欣賞能力、想象能力、動(dòng)手操作的技能、語文知識的應(yīng)用等多領(lǐng)域的滲透。培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。無第第1010課課剪春天剪春天一、一、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動(dòng)來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰。二、教學(xué)二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙、錄音帶。三、教學(xué)三、教學(xué)過程：過程：（一） 音樂導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽一聽春天的聲音，說一說春天的色彩。師：同學(xué)們，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先

20、聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才你們聽到小鳥的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。 （桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：春天是多么美麗啊，春天不僅同學(xué)們喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。（二）指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，你們在平時(shí)業(yè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，都會(huì)剪些什么呢？師：老師把同學(xué)們會(huì)見的這些景物布置在一起，組成了一幅春天的畫，你們看。 （出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游

21、，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、學(xué)生徒手剪春天的景物： （放背景音樂）師：看了老師剪的春天，你們也等不及了，想馬上動(dòng)手了，下面老師就無讓你們剪一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會(huì)兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。 （剪）3、小組評議：平出最好的作品，班級上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來老師要同學(xué)們以小組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。 （放背景音樂）5、小組作品展示：請小組代表