劍橋國際少兒英語教案unit1

1、無劍橋國際少兒英語第一冊劍橋國際少兒英語第一冊教教案案Unit 1 Hello!單元目標語言：單元目標語言：單單詞詞: one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,red,yellow,pink,blue,green,orange,purple,rainbow人物：人物：Mr.Star,Mrs.Star,Stella,Simon,Suzy句型句型: Hello!Hi!/Whats your name? My name is/ How old are you? Im./What colour is it? Its.單元技能目標單元技能目標:

2、聽聽: 能夠聽懂能夠聽懂簡單的簡單的問候常用語問候常用語，數(shù)字，數(shù)字 1-10，,七種顏色，辨別七種顏色，辨別/s/的發(fā)音的發(fā)音說說: 能夠就能夠就名字，年齡，顏色的話題進行簡單回答，說名字，年齡，顏色的話題進行簡單回答，說一首一首有關(guān)數(shù)字的歌謠，能唱一首關(guān)于顏色的歌曲有關(guān)數(shù)字的歌謠，能唱一首關(guān)于顏色的歌曲讀讀：能認讀出阿拉伯數(shù)字能認讀出阿拉伯數(shù)字寫寫：能正確涂色，能寫出能正確涂色，能寫出數(shù)字，能圈出所要選擇的項目數(shù)字，能圈出所要選擇的項目第一課時第一課時 Lesson 1課型課型問候語教學目標教學目標會用英語打招呼，并能用英語回答出自己的名字目標語言目標語言重點語言Hello!Hi!/Wha

3、ts your name? My name is/Im.補充語言Stand up./Sit down.教學材料教學材料人物單詞卡片（1-3，19，33-34），CD課堂教學過程課堂教學過程建議時間建議時間教學步驟教學步驟教師活動教師活動學生活動學生活動活動設(shè)計意圖活動設(shè)計意圖Warm up / Lead in1. Greeting. a. T:Hello!/Hi!Ss:Hello! /Hi!回答問題，問候其他人。學會說“你好” 。無10 分鐘b. T:Hello,Sam.Ss:Hello,Sunny.(拋球問每個學生)2.Say a chant.Hello,hello,hi,hi,Hello,

4、hello,hi!說 hello,hi 歌謠會說歌謠Presentation15 分鐘1.T:Im Sunny.Whats your name?Ss: Im Sam.(引導(dǎo)學生說出自己的名字)Ask them one by one,then explain the meaning.T:Whats your name? Ss:follow.Practice: Whats your name?Im./My name is.2. Sing a song (hello,hello,whats your name?)老師先唱一遍，再給你學生一起多唱幾遍3. Play a game.玩游戲前先教指令性語言

5、 Stand up./Sit down.Ask students make a circle,and teacher stands in thecircle,then,students sing the song. When teachersays ”stop”, students should stop quickly.Teacher will catchone student and ask”whats your name?”the student shouldanswer the question.問別人叫什么名字及回答。Sing the song and do theactions.P

6、lay the game and answerthe question.能就你叫什么名字會問會答。會唱這首簡單的歌曲。能 聽 懂 “ Stand up./Sitdown”的意思。Production15 分鐘1. Show the cards about the Star family.T:Who is he?He is Mr.Star.(自問自答)T: Follow me,Mr.Star.Ss: Mr.Star.(one by one)2. Greet to them.Hello,Mr.Star./ Mrs.Star/Stella/Simon/Suzy3. ActAsk students a

7、ct the Star family and greet each other likethis:Im Mr.Star.whats your name?（可以讓學生模仿聲音）說出 star 家庭的人名向 star 家庭問好扮演 star 家庭人物并問對方名字。認識 star 家庭人物。學會詢問對方的名字。無第二課時第二課時 Lesson 2課型課型詞匯句型/歌謠教學目標教學目標學習使用數(shù)字 1-10 及簡單的自我介紹，并學說一首數(shù)字歌謠目標語言目標語言重點語言one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten補充語言How old are? Im.

8、復(fù)習復(fù)習Whats your name? Im./My name is.復(fù)習 Star family 人物教學材料教學材料數(shù)字單詞卡片數(shù)字單詞卡片Star 家庭家庭單詞卡片單詞卡片CD，ppt課堂教學過程課堂教學過程建議時間建議時間教學步驟教學步驟教師活動教師活動學生活動學生活動活動設(shè)計意圖活動設(shè)計意圖Warm up / Lead in5 分鐘1.和全體學生打招呼， 再同個別的學生打招呼。 說： Hello,Whats your name?2. Sing a song.(Hello,hello,whats your name?)3.Greet to Star family.Say hello

9、to them.回答 Hello, (教師的名字). Im .Sing the songSay hello to them.復(fù)習打招呼和學生的英文名字。復(fù)習歌曲復(fù)習 Star family 人物Presentation20 分鐘打開投影儀，播打開投影儀，播放放ppt1：1.Look at PPT1 and askhow many pencils here?引出 one ， read it sometimes.用同樣的方式引出 2-102. Lets count from one to ten.(邊說邊伸出手指數(shù))3. 做數(shù)字操。4. Listen to CD1,06 two times,the

10、n say the chanttogether.跟老師讀出相應(yīng)的數(shù)字。跟老師一起數(shù)數(shù)。跟老師一起做數(shù)字操。聽并跟老師一起說唱無5.Review. show the number cards6.Play a game（Use a hammer to hit the numbers, thenstudents read the numbers.）說出卡片對應(yīng)的數(shù)字。readSentence10 分鐘1. T: Im ten. How old are you?Ss: Im five. (引導(dǎo)學生說出數(shù)字，給出手勢)2. Ask them one by one.3. Teach the sentenc

11、e4. 在黑板上演示活動過程。讓兩名學生將玩具卡片貼在黑板上的表格中。問：Whats number 2? (its) a car.讓學生將小汽車的卡片放到自己的方格 2 中。用其他方格重復(fù)此活動。最后核對答案。5. 兩人一組，學生 A 把卡片放到自己的表格中那個。學生 B 提問并把自己的卡片放到相應(yīng)的格中。兩人互相核對答案。互換角色再次進行游戲。說出顏色名稱。說出 My favorite colors (white).Number (9).聽說 Whats number 2? (its) acar.復(fù)習顏色名稱， 練習新學的顏色。練習 My favorite (color)s(white).

12、允許學生只會回答顏色(white).。時間允許的話可以進行小組競賽。練習聽說 Whats number2? (its) a car.游戲結(jié)束后讓學生將卡片收到信封里。Production15 分鐘1. 活動用書第 15 頁，活動 3.What color? Listen anddraw lines. 說：Hold up your black crayon. 用 grey,purple, yellow, brown, blue, red 代替black重復(fù)這句話。2. 說： Open your Activity Books at page 15, please. 指聽懂指令，并準備好相應(yīng)顏色的筆

13、。聽懂，選擇正確的顏色連線。為后面的活動做準備。結(jié)合練習數(shù)字、顏色和玩無著活動手冊最上面的圖片說：Look at the pictures here.Doll, ball, computer, train, bike, and car.播放錄音，用第一段錄音進行演示。做出將小孩和電腦連線的動作。繼續(xù)播放錄音，給學生時間找出正確的彩筆，并連線。學生兩人一組對答案。再次播放錄音，學生說出相應(yīng)的數(shù)字、顏色和玩具。3. 活動用書第 15 頁，活動 4. Draw your favorite toy.展示玩具單詞卡片。指著卡片問：Whats your favoritetoy? A red car./ A

14、 car. 如果學生沒有說出顏色，再問：What color is it?4. 學生畫出自己最喜歡的玩具并涂上顏色。5. 學生兩人一組，互相介紹自己的畫。6. 請學生到前面展示自己的畫并描述。學生畫畫并涂色。Whats your favorite toy? Myfavorite toys my (car). Whatcolors your car? Its (red).My favorite toys (a car). Its (red).具。學生的語言輸出差別比較大， 所以這個活動并不要求學生一定要說出什么， 重點在于繪畫、 涂色并表達的過程。Assignment2 分鐘聽三遍 CD1,35

15、, 36/37, 邊聽邊跟讀，請家長簽字?；丶医o父母展示自己喜歡的玩具，并用英語描述。板書設(shè)計教學反思第三課時第三課時 Lesson 3課型課型句型教學目標教學目標用介詞談?wù)撐恢媚繕苏Z言目標語言重點語言In, on, under, next to無補充語言Wheres? differences復(fù)習復(fù)習教室物品，玩具教學材料教學材料學校學校單詞卡片（單詞卡片（27-32）玩具玩具單詞卡片（單詞卡片（35-40）一個盒子（貼上一個盒子（貼上 Toy Box 的字樣）的字樣）CD 或者磁帶或者磁帶課堂教學過程課堂教學過程 （40 mins）建議時間建議時間教學步驟教學步驟教師活動教師活動學生活動學生

16、活動活動設(shè)計意圖活動設(shè)計意圖Warm up / Lead in5 分鐘1. 用教室物品的圖片復(fù)習單詞。2. 把教室物品的圖片貼在黑板上，邊貼邊說 This is a(table).3. TPR. This is a table/chair/book/pen/pencil/eraser.4. 說歌謠。A pencil, a book. An eraser, a pen. A table,a chair, say it again.邊說邊用手指黑板指黑板上相應(yīng)的圖片。聽指令做出相應(yīng)的動作。復(fù)習教室物品名稱和動作。Presentation8 分鐘1.用動作教學生以下的介詞：on 左手放在握拳的右手上

17、In 右手攥拳握住左手的兩個手指Under 左手平放于握拳的右手下Next to 左手伸平放在握拳的右手旁2. 說介詞，學生做出相應(yīng)的動作。3. 做動作，學生說出相應(yīng)的介詞。4. 四人一組，說：One, two, three 讓后出介詞手勢，手勢相同的人如果能正確說出該手勢所表達的介詞，則可以得到一分，得分高的為勝者。理解介詞所表達的位置概念和關(guān)系，學會相應(yīng)的手勢。On the 和 under 發(fā)音容易混淆，注意幫助學生鑒別。無播放錄音播放錄音：CD1, 40 磁帶磁帶 1, B5.用 Toy box 和 pen 來演示四個介詞的位置關(guān)系。 說：Wheres the pen? Its (on)

18、 the toy box.6. 不斷變換物品的位置關(guān)系， 并說： Wheres the pen? Isthe pen (in) the toy box? No, it isnt. Its (on) (the toybox).重復(fù)這個的活動直至學生能熟練說出介詞。7. 學生用書第 16 頁， 活動 5. Listen and do the actions.說：Open your Pupils Books at page 16, please. 播放錄音 CD1, 40 磁帶 1, B。學生聽到介詞時做動作。8. 再次播放錄音，學生邊聽邊指。說出介詞。聽出介詞，做出動作?？梢宰寣W生來擺放物品， 增

19、加參與的興趣。Practice10 分鐘播放錄音播放錄音：CD1, 41 磁帶磁帶 1, B1. 在前面準備一些物品， 讓后發(fā)出指令， 比如， The bagis on the table. The book is in the bag.讓學生根據(jù)不同的指令擺放物品。2. 接龍游戲。把玩具盒放在前面，擺放不同的物品，讓學生說出物品的位置，比如，The pen is on the toy box.學生按照小組或者行列的順序開始接著說。3. 游戲。 請一名學生到前面來， 在指定的地方藏物品 （比如，球，筆，書），對其他學生說：Close your eyes. 等待該同學藏完后說：Open your

20、 eyes. 坐著的學生說：The pen is on the toy box. 站著的學生說：No, it isnt.大家繼續(xù)猜， 直至猜對， 站著的學生回答： Yes, it is.讓不同的學生重復(fù)這個游戲。4. 學生用書第 16 頁，活動 6. Listen, point and repeat.說：Listen, point and repeat. 一邊說一邊分別用手指指耳朵、前方和嘴。播放錄音 CD1, 41 磁帶 1, A，每句話后停頓一下，學生指出相應(yīng)的物品，齊聲跟讀。學生用不同的方式重復(fù)句子，如，小聲說/大聲說，男生說/女生聽說 The pen is on the toy box

21、.Yes, it is. No, it isnt.聽說 The pen is on the toybox. Yes, it is. No, it isnt.這個游戲需要限定物品和位置， 比如， 把筆藏在玩具盒里。 如果想增加難度則可以在全班范圍內(nèi)藏。無說，小組說，按照行/列說等。Production15 分鐘播放錄音播放錄音：CD1, 42 磁磁帶帶1, B.1. 活動用書第 16 頁，活動 5. Listen and write thenumber. 說：Open your Activity Books at page 16,please. 讓學生說出是什么動物(monkey)。讓學生準備好鉛筆。播放第一句話