新人教版九年級物理歐姆定律

1、九年級物理教案 教師： 授課班級： 課節(jié)2課時課題17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系課型新課備課時間授課時間教學(xué)方法實驗、探究教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.通過實驗探究電流、電壓和電阻之間的關(guān)系.2.使學(xué)生懂得同時使用電流表和電壓表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和電流.3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓.二、過程與方法1.通過實驗探究電流、電壓、電阻的關(guān)系.學(xué)會用“控制變量”來研究物理問題的科學(xué)方法.2.通過在科學(xué)探究中經(jīng)歷與科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的相似過程，學(xué)會科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)初步的科學(xué)探究的能力.三、情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生的科學(xué)探究活動，形成尊重事實、探究真理的科學(xué)態(tài)度.2.在學(xué)習(xí)知識與技能的

2、同時，體驗科學(xué)探究的樂趣和方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神.3.在同學(xué)們共同的探究活動中培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識.教學(xué)重點通過實驗探究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系.教學(xué)難點組織、引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，并得出真實、科學(xué)的結(jié)論.教學(xué)器材干電池組、2.5 V小燈泡（帶座）、開關(guān)、導(dǎo)線若干、5 ，10 ，15 定值電阻各一個，滑動變阻器、電流表、電壓表。教學(xué)過程：一、引入新課通過前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本了解了電流、電壓、電阻的概念，并學(xué)會了電流表和電壓表的使用.今天請同學(xué)們先看老師的這組實驗.演示一：一節(jié)干電池和2.5 V小燈泡串聯(lián)發(fā)光.演示二：兩節(jié)干電池和2.5 V小燈泡串聯(lián)發(fā)光.能不能知道電

3、流、電阻、電壓之間數(shù)量上的關(guān)系呢？二、進(jìn)行新課根據(jù)同學(xué)們對電阻、電壓、電流的學(xué)習(xí)，你可以大膽地猜測一下它們之間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？接下來，同學(xué)們可以選擇面前的儀器設(shè)備，想辦法檢驗?zāi)愕牟孪胧欠裾_.課時1實驗：探究電流與電壓的關(guān)系.我們要探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，必須要經(jīng)歷哪些過程呢？大家還記得電流表和電壓表的使用規(guī)則嗎？電路中同時使用電流表和電壓表，會使用嗎？（同學(xué)們操作，教師巡視指導(dǎo)） 探究報告題目探究探究電流與電壓的關(guān)系的關(guān)系猜想和假設(shè)1.電阻上的電流和電壓成正比.設(shè)計實驗（一）設(shè)計思想（二）實驗電路及實驗器材（三）實驗數(shù)據(jù)表格R= U/VI/A進(jìn)行實驗分析和論證電流I，電阻R，電壓U

4、的關(guān)系是：電阻越大，電流越??；電壓越大，電流越大.評估課時2實驗：探究電流與電阻的關(guān)系.我們要探究電阻上電流跟電壓的關(guān)系，必須要經(jīng)歷哪些過程呢？大家還記得電流表和電壓表的使用規(guī)則嗎？電路中同時使用電流表和電壓表，會使用嗎？（同學(xué)們操作，教師巡視指導(dǎo)） 探究報告題目探究電流與電阻的關(guān)系.猜想和假設(shè)1.電壓不變時，電流和電阻成反比設(shè)計實驗（一）設(shè)計思想（二）實驗電路及實驗器材（三）實驗數(shù)據(jù)表格U VR/I/A進(jìn)行實驗分析和論證電流I，電阻R，電壓U的關(guān)系是：電阻越大，電流越小；電壓越大，電流越大.評估三、小結(jié)四、課堂練習(xí)：想想議議76頁動手動腦學(xué)物理.76頁1、2五、布置作業(yè)：練習(xí)冊 備注：板書設(shè)

5、計：第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比.在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.教學(xué)反思：九年級物理教案 教師： 授課班級： 課節(jié)1課時課題17.2 歐姆定律課型新課備課時間授課時間教學(xué)方法討論 講練教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能根據(jù)實驗探究得到的電流、電壓、電阻的關(guān)系得出歐姆定律.2.理解歐姆定律，記住歐姆定律的公式，并能利用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算.二、過程與方法1.通過根據(jù)實驗探究得到歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力.2.通過利用歐姆定律的計算，學(xué)會解電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力.3.通過歐姆定律的應(yīng)用，使學(xué)生

6、學(xué)會由舊知識向新問題的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力.三、情感態(tài)度與價值觀通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.教學(xué)重點歐姆定律及其應(yīng)用.教學(xué)難點正確理解歐姆定律.教學(xué)器材干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、定值電阻，滑動變阻器、電流表、電壓表。教學(xué)過程：一、引入新課同學(xué)們一定還記得我們在上節(jié)課中的探究實驗，各組的探究結(jié)論，可以再講講嗎？二、進(jìn)行新課1.歐姆定律電阻一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們

7、可以得出.板書導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.這是德國物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的.為了紀(jì)念他，把這個定律叫做歐姆定律.用公式表示I=式中：I電流安培（A）U電壓伏特（V）R電阻歐姆（）（要求同學(xué)閱讀教材P26“！”明白歐姆定律公式中的單位要求）歐姆定律公式中的單位有什么要求呢？2.歐姆定律的應(yīng)用接著我們看歐姆定律能解決什么問題.例題1.（78頁）解電學(xué)題的一般規(guī)則：根據(jù)題意可以畫出電路圖.在電路圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值、未知量的符號.利用歐姆定律求解.解:I=0.4A電流、電壓、電阻的三個物理量中，只要知道其中的兩個，就可以用歐姆定律求出第三

8、個.歐姆定律公式中的三個物理量指的是同一段電路.對R=，能否說導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與通過導(dǎo)體的電流成反比?對U=IR，能否說導(dǎo)體兩端的電壓與導(dǎo)體的電阻和通過導(dǎo)體的電流成正比？大家討論.公式R=，它表示導(dǎo)體的電阻在數(shù)值上等于導(dǎo)體兩端的電壓跟通過導(dǎo)體的電流的比值.這里要注意的是，導(dǎo)體的電阻是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的，它跟導(dǎo)體兩端是否有電壓或電壓的大小，導(dǎo)體中是否有電流或電流的大小無關(guān).所以，我們不能認(rèn)為電阻R跟電壓U成正比，跟電流I成反比.公式U=IR，表示導(dǎo)體兩端的電壓在數(shù)值上等于通過導(dǎo)體的電流和該導(dǎo)體電阻的乘積.但要注意，電壓是電路中產(chǎn)生電流的原因.導(dǎo)體兩端不加電壓時，電流為零，但

9、導(dǎo)體電阻依然存在.因此不能認(rèn)為電壓跟電流成正比，跟電阻也成正比.例題2 79頁解略三、小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.通過這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1.歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義.2.應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單電路的計算.四、課堂練習(xí):動手動腦學(xué)物理14題五、布置作業(yè)：練習(xí)冊 備注：板書設(shè)計：第2節(jié) 歐姆定律1.歐姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.公式：I=教學(xué)反思：九年級物理教案 教師： 授課班級： 課節(jié)1課時課題17.3 電阻的測量課型新課備課時間授課時間教學(xué)方法探究 實驗教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠應(yīng)用歐姆定律學(xué)習(xí)一種測量電阻的方法.2.進(jìn)一步掌握電壓表、電流表的使

10、用方法及規(guī)則.3.通過使用滑動變阻器，進(jìn)一步理解滑動變阻器在電路中的作用，鞏固滑動變阻器的正確使用方法.二、過程與方法1.通過教師與學(xué)生的雙邊活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以及對信息的綜合分析能力.2.通過學(xué)生根據(jù)實驗課題選擇儀器、設(shè)計實驗、制訂實驗操作方案等，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?三、情感態(tài)度與價值觀1.通過學(xué)生自己的設(shè)計、操作、結(jié)論的分析，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.在共同完成的操作及實驗過程中，培養(yǎng)同學(xué)之間相互協(xié)作的團(tuán)隊精神.教學(xué)重點利用電流表、電壓表測電阻.教學(xué)難點自行設(shè)計科學(xué)的、完整的實驗操作方案.教學(xué)器材(學(xué)生可2人或4人一組)干電

11、池組（帶盒）或?qū)W生電源、電壓表、電流表、定值電阻或小燈泡（帶座）、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課同學(xué)們上節(jié)課學(xué)習(xí)了歐姆定律，并已能用歐姆定律的公式做一些簡單的計算，對于變形公式R=，不能單純從數(shù)學(xué)的角度理解，不存在R與U成正比，R與I成反比的關(guān)系，但是R=可以作為電阻的計算式，由一段導(dǎo)體兩端的電壓和通過導(dǎo)體的電流來計算這段導(dǎo)體的電阻.即為伏安法測電阻。二、進(jìn)行新課同學(xué)們面前的小燈泡是我們在實驗室中做實驗時常用到的，可以利用歐姆定律的變形公式R=算出來.想想議議80頁要利用變形公式R=求電阻，需要知道U、I值，怎么能知道燈泡兩端的電壓和電流呢？用電壓表測電壓值，用電流表測

12、出電流的值.請一位同學(xué)將自己設(shè)計的電路圖畫在黑板上.教師巡視，這時可能會發(fā)現(xiàn)，不論同學(xué)們電阻、電表擺放的位置如何，大致會出現(xiàn)兩種情況，一種只畫出電流表、電壓表、電阻，另一種較完整，接進(jìn)了滑動變阻器.只要能測出電阻兩端的電壓和通過電燈中的電流就可以由R=算出電阻的值.用電流表、電壓表就行，不用變阻器也可以.前一個電路只能測一個電流值和電壓值,而后一個電路中，利用滑動變阻器通過改變接入電路中電阻的大小改變電路中的電流.由于電阻一般不變，這樣根據(jù)歐姆定律變形式U=IR，電流改變時，電阻兩端的電壓也會改變.因此，就可以測出幾組不同的電流值和對應(yīng)的電壓值.在實驗中測量幾組數(shù)值的意義也在于此.多測幾組不同

13、的電流和相應(yīng)電壓的數(shù)據(jù)，就可以得到多個電阻的測量值，從而可以通過取平均值的方法，去掉測量過程中可能出現(xiàn)的偶然誤差，提高物理量的測量精確度.“多次測量求平均值”，這是我們在物理實驗中經(jīng)常要用到的方法.因此電路中連入變阻器是十分必要的.大家說，變阻器的作用是什么？改變電路中的電流，從而改變電阻兩端的電壓（以進(jìn)行多次測量）.現(xiàn)在同學(xué)們可以根據(jù)自己的設(shè)想，選擇實驗器材，看老師給你準(zhǔn)備的器材夠不夠，然后自己連接電路，設(shè)計好實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)表格.（學(xué)生邊做邊討論.教師巡回指導(dǎo).）指導(dǎo)同學(xué)們完成各自獨(dú)立的任務(wù)后，組內(nèi)同學(xué)可以互相交流、檢查，集中大家的智慧，改進(jìn)實驗電路連接，完善實驗步驟.閉合開關(guān)前，滑動變

14、阻器滑片應(yīng)該在什么位置上？滑片應(yīng)該在滑動變阻器阻值最大的位置上.可以限制電路中的電流，起到保護(hù)電路的作用.所以，同學(xué)們在改變滑動變阻器的阻值大小時，一定要首先弄清楚滑動變阻器阻值變大時，滑片向哪個方向移動，變阻器阻值變小時，滑片應(yīng)向哪個方向移動，才不至于在操作過程中出現(xiàn)錯誤.另外電流表、電壓表讀數(shù)時，要看清接的是哪兩個接線柱、多大的量程、該量程下的最小刻度值是多大.同學(xué)們按步驟操作，如實填寫實驗數(shù)據(jù)，并對記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析計算.求出電阻的阻值，并相互交流.想想做做：81頁小燈泡兩端的電壓值不同時，電路中的電流也不同，但由計算出的電阻值基本不變，最后一次測出的數(shù)據(jù)，計算結(jié)果稍微大一點.補(bǔ)充一點，

15、測量時間過長，燈亮得太久，燈泡的電阻會略有增大.同學(xué)們整理儀器，養(yǎng)成良好的習(xí)慣.三、小結(jié)：略四、動手動腦學(xué)物理81頁14題五、布置作業(yè)：練習(xí)冊 備注：板書設(shè)計：第3節(jié) 電阻的測量題目：測量小燈泡的電阻.實驗原理：根據(jù)歐姆定律I=，推出R=，計算電阻R.實驗電路：實驗器材：實驗步驟：1.按電路圖連接實物電路.連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開.2.檢查電路無誤后，將滑動變阻器滑片調(diào)至滑動變阻器阻值最大的位置.數(shù)據(jù)表格及記錄：實驗次數(shù)電壓U（V）電流I（A）電阻R（）123電阻的平均值：=分析與論證：評估與交流：教學(xué)反思：九年級物理教案 教師： 授課班級： 課節(jié)1課時課題17.4 歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)

16、用課型新課備課時間授課時間教學(xué)方法觀察比較 討論教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能根據(jù)串、并聯(lián)電路中電壓及電流的規(guī)律，利用歐姆定律得到串、并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.2.能運(yùn)用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題。二、過程與方法通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培育學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。三、情感態(tài)度與價值觀通過了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅韌不拔，探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.教學(xué)重點串、并聯(lián)電路的規(guī)律教學(xué)難點運(yùn)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律解決電學(xué)問題教學(xué)器材多媒體課件教學(xué)過程：一、引入新課實際電路雖然比較復(fù)雜，但是往往可以

17、簡化為串聯(lián)電路或并聯(lián)電路，再利用歐姆定律解決問題。同學(xué)們，一起回憶前面學(xué)過的在串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流和電壓的關(guān)系。二、進(jìn)行新課同學(xué)們一定還記得串聯(lián)電路中，電流和電壓的規(guī)律，能不能再利用歐姆定律分析串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律呢？串聯(lián)電路引導(dǎo)同學(xué)們畫出兩個電阻的串聯(lián)電路，寫出串聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律和歐姆定律.電壓規(guī)律：U=U1+U2電流規(guī)律：I=I1=I2歐姆定律：I=歐姆定律適用于單個的用電器和由幾個用電器組成的一段電路，所以對R1：I1=；對R2：I2=對R1與R2組成的串聯(lián)電路有：I=.將I1、I2、I變形后得U1=I1R1，U2=I2R2，U=IR，代入電壓規(guī)律得：IR=I1R1+I2R2

18、.由于I=I1=I2，所以R=R1+R2.即串聯(lián)電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和.串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大。例題1 83頁同學(xué)們還可以應(yīng)用類似的方法，推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.=+并聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小。例題2 84頁略三、小結(jié)師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容：1.利用歐姆定律推導(dǎo)串聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.2.利用歐姆定律推導(dǎo)并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律。四、課堂練習(xí)：動手動腦學(xué)物理（可以把練習(xí)分類到串聯(lián)或并聯(lián)中）85頁13題五、布置作業(yè)：85頁4、5題 備注：板書設(shè)計：第4節(jié) 歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用1.串并聯(lián)電路的電阻的規(guī)律R=R1+R2.即串聯(lián)電路的總電阻等

19、于各串聯(lián)電阻之和.串聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都大2.并聯(lián)電路中電阻的規(guī)律.=+并聯(lián)電路的總電阻的阻值比任何一個分電阻的阻值都小教學(xué)反思：九年級物理教案 教師： 授課班級： 課節(jié)1課時課題本章總結(jié)課型復(fù)習(xí)課備課時間授課時間教學(xué)方法討論法、講練法教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能    1.知道電壓的作用、電壓的單位及怎樣測量電壓。    2.知道串聯(lián)電路及并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律并進(jìn)一步掌握電壓表的使用方法及規(guī)則。    3.知道什么是電阻,電阻的單位是什么,影響電阻大小的因素有哪些。    4.知道滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、變阻器的作用,能正確地連接和使用滑動變阻器。    5.理解歐姆定律,能熟練應(yīng)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算并解決簡單的實際問題,掌握測量導(dǎo)體電阻的一般方法。    二、過程與方法    1.通過對本章系統(tǒng)的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生一般的歸納和概括能力。