數(shù)列的概念與簡單表示法習題_第1頁
數(shù)列的概念與簡單表示法習題_第2頁
數(shù)列的概念與簡單表示法習題_第3頁
數(shù)列的概念與簡單表示法習題_第4頁
數(shù)列的概念與簡單表示法習題_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、數(shù)列的概念與簡單表示法-習題題型一:求數(shù)列的通項公式一、用歸納法求數(shù)列的通項公式題型說明:1、 根據(jù)數(shù)列的前幾項求數(shù)列的通項公式,要仔細觀察、分析項的結(jié)構(gòu)特點,善于發(fā)現(xiàn)項與序號的函數(shù)關(guān)系,以及項與項之間的關(guān)系,尋找規(guī)律,猜想數(shù)列的通項公式,并注意驗證。2、 與分段函數(shù)類似,數(shù)列的通項公式也有分段的情形。3、 已知前幾項,數(shù)列的通項公式不唯一,我們通常只要求找到其中一個最明顯的就可以了。解題思路:用歸納法求數(shù)列的通項公式關(guān)鍵在于尋找規(guī)律,對于不能直接觀察出規(guī)律的數(shù)列,通常有以下幾種處理方法:1、統(tǒng)一項的結(jié)構(gòu),比如都化成分式、根式等。2、分析項中變化的部分與不變的部分,探索變化部分的規(guī)律與對應序號

2、間的函數(shù)解析式。3、對于符號交替出現(xiàn)的情況,可先觀察絕對值,再用處理符號。4、對于項周期出現(xiàn)的數(shù)列,可以考慮拆分成幾個簡單數(shù)列和的形式,或者利用周期函數(shù)、三角函數(shù)解決。例題:寫出下面數(shù)列的一個通項公式 1 , 2 , 3, 4,;變式1: 3,7,11,15,;變式2: 2-,2-3,2-5,2-7,; ,;變式1: ,,,;變式2: ,,,; -1,1,-1,1,-1,1,;變式1: -3,9,-27,81,;變式2: -,; 9,99,999,9999,99999,;變式1: 3,33,33,3333,33333,;變式2: 3,-33,33,-3333,33333,;變式3: 1,3,3

3、,5,5,7,7,9,9:二、用累加法求數(shù)列的通項公式題型說明:形如 形式的,或者可以通過適當變形為 的,均可以利用累加法求通項公式,關(guān)鍵在于要求我們會求.例: 已知,若 ,求數(shù)列的通項公式.變式1: 若 ,求數(shù)列的通項公式.變式2: 若 ,求數(shù)列的通項公式.變式3: 若 ,求數(shù)列的通項公式.補充公式:1、 前n項自然數(shù)的和:2、 前n項自然數(shù)的平方和:3、 前n項自然數(shù)的立方和:裂項法:對于某些分式求和,我們可以考慮采用拆分裂項的方法,通過相加消除中間項,進而求出通項公式。公式:1、2、3、例:,求數(shù)列的通項公式.變式一: 若,求數(shù)列的通項公式.變式二: 若,求數(shù)列的通項公式.變式二: 若,

4、求數(shù)列的通項公式.變式三: 若,求數(shù)列的通項公式.三、用累乘法求數(shù)列的通項公式題型說明:形如 形式的,或者可以通過適當變形 的,均可以利用累加法求通項公式,關(guān)鍵在于要求我們會求.例: 已知數(shù)列中,求數(shù)列的通項公式.變式: 已知數(shù)列中,求數(shù)列的通項公式.拓展(難度大):數(shù)列滿足,求數(shù)列的通項公式. 四、已知和的關(guān)系求數(shù)列的通項公式題型說明:題目中給出了的式子,可利用數(shù)列的通項和前n項和的關(guān)系,求出.注:1、一定要注意進行分類討論,分別對和兩種情況進行討論。 2、不是對一切正整數(shù)n都成立的,而是對于的一切正整數(shù)恒成立,因為當時,無意義。 3、若當時,也適合的表達式,則將兩種情況統(tǒng)一合寫。若不能,則

5、需要采用分段形式來表示。例:已知數(shù)列的前n項和滿足下列關(guān)系式,求的通項公式 五、求數(shù)列的最大項和最小項題型說明:求數(shù)列的最大項和最小項的方法: 判斷數(shù)列的單調(diào)性: 作差比較法:判斷的符號(與0的關(guān)系) 作商比較法:判斷與1的關(guān)系,注意以及的符號 解不等式組:令 或 ,解不等式組,求出數(shù)列的最大項和最小項。例:已知數(shù)列的通項公式為,試問數(shù)列有沒有最大項?若有,求出最大項和相應的項數(shù);若沒有,說明理由。高考模擬及真題匯編選擇題:1.(2016福建廈門一中檢測)已知數(shù)列中,則該數(shù)列的最大項是 (  )A.     B.    &#

6、160;C.     D. 2.(2015湖北咸寧三校聯(lián)考)已知數(shù)列對任意的,滿足,且,那么等于 (  )A.3    B.5    C.7    D.93(2014高考模擬)已知數(shù)列2008,2009,1,2008,這個數(shù)列的特點是從第二項起,每一項都等于它的前后兩項之和,則這個數(shù)列的前2014項之和等于 (  )A1 B4018 C2010 D04.(2014大慶質(zhì)檢)已知數(shù)列滿足,為數(shù)列前n項和,則下列結(jié)論正確的是 (  )A. , 

7、60; B. , C. ,   D. ,5.(2016河南檢測)給定函數(shù)的圖像在下列圖中,并且對任意,由關(guān)系式得到的數(shù)列,滿足,則該函數(shù)的圖像是 () A  B C D6.(2015遼寧月考)設, 那么等于 ( ) A. B. C. D.7.(2014鄭州質(zhì)檢)已知數(shù)列的通項公式為,其前n項和為, 則在數(shù)列,中,有理項的項數(shù)為 ( )A42 B43 C44 D45填空題:1(2013浦東新區(qū)二模)數(shù)列滿足,給出下列命題:在可以生成的數(shù)列是常數(shù)數(shù)列;“數(shù)列中存在某一項”是“數(shù)列為有窮數(shù)列”的充要條件;若數(shù)列為單調(diào)遞增數(shù)列,則的取值范圍是(-,-1)(1,2

8、);只要,其中,則一定存在。其中正確命題的序號為_對于, 相除 , 令, 所以 所以當時,存在即,2. (2014長春調(diào)研)已知數(shù)列an (n=1,2,3,2012),圓C1:x2+y2-4x-4y=0 ,圓C2:x2+y2-2anx-2a2013-ny=0 ,若圓C2平分圓C1的周長,數(shù)列an的所有項的和為 40243(2015湖北八校聯(lián)考)以(0, m)間的整數(shù))為分子,以m為分母組成分數(shù)集合A1,其所有元素和為a1;以間的整數(shù))為分子,以為分母組成不屬于集合A1的分數(shù)集合A2,其所有元素和為a2;依次類推以間的整數(shù)N)為分子,以為分母組成不屬于A1,A2,的分數(shù)集合An,其所有元素和為;則=_ 4.(2014貴州六校聯(lián)考)已知,各項均

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論