二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20112012學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)課外閱讀計(jì)劃指導(dǎo)思想：閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)量，增進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高識(shí)字量，加強(qiáng)閱讀理解能力，使課內(nèi)與課外的知識(shí)能夠更好地相結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：1能夠在教師的指導(dǎo)與要求下按時(shí)完成任務(wù)。2能夠閱讀帶有拼音的淺顯易懂的兒童讀物，學(xué)會(huì)通過(guò)文章的上下文理解文章內(nèi)容。3遇到不認(rèn)識(shí)的生字時(shí)，能夠自主查找、主動(dòng)識(shí)字。4在老師的指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行好詞、好句的摘抄。推薦書(shū)目：由于

2、二年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，所以推薦的書(shū)目基本都為拼音讀物，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，推薦的文體大多為童話故事。1必讀書(shū)目：三字經(jīng)、小學(xué)生背古詩(shī)七十首、央視心情好故事22選讀書(shū)目：安徒生童話、格林童話、十萬(wàn)個(gè)為什么、吹牛大王歷險(xiǎn)記、調(diào)皮的日子、楊紅櫻童話系列、小豬唏哩呼嚕、鄭淵潔童話等等。必背古詩(shī)15首： 1.春雨唐 杜甫2.春曉唐孟浩然3.絕句（遲日江山麗）唐 杜甫4.游子吟唐孟郊5.靜夜思唐李白 6.登鸛雀樓唐 王之渙7.憶江南唐 白居易8.鹿柴唐 王維9.賦得古原草送別唐 白居易10.絕句（江碧鳥(niǎo)逾白）唐杜甫11黃河樓送孟浩然之廣陵 唐 李白12早發(fā)白帝城 唐 李白13憶江南 唐 白居易 14別

3、董大 唐 高適15.望洞庭 唐 劉禹錫具體措施：1.堅(jiān)持讀完整本書(shū)，并經(jīng)常進(jìn)行互動(dòng)交流。教師每天晨讀時(shí)間范讀故事、大家共讀精彩片斷、指名讀某些篇章（事先讓孩子準(zhǔn)備）。2.定期了解學(xué)生的讀書(shū)進(jìn)度，鼓勵(lì)其多讀多思。并且對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。3.利用晨讀時(shí)間與學(xué)生共同欣賞精彩片斷。4.定期檢查學(xué)生的摘抄記錄本，并進(jìn)行評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。5.為保證學(xué)生每天都能夠按時(shí)、按量的完成課外閱讀的任務(wù)，就需要家長(zhǎng)的密切配合。每天晚上由家長(zhǎng)監(jiān)督或與孩子共同閱讀并把孩子在家的閱讀情況簽在一張紙條上，第二天晨讀之前由學(xué)生交給老師，以便及時(shí)老師及時(shí)了解學(xué)生在家的閱讀情況。6進(jìn)行閱讀比賽，形成人人愛(ài)閱讀的良

4、好風(fēng)氣。故事三毛流浪記教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的話講出故事的主要情節(jié)。2、知道我們的生活很幸福，要好好珍惜。3、懂得互相幫助，互相關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)：知道我們的生活很幸福，要好好珍惜。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD教學(xué)過(guò)程：一、聚焦課堂，組織教學(xué)二、談話導(dǎo)入師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)三毛的故事嗎？想聽(tīng)嗎？今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)三毛的故事，這故事呀就藏在故事里，我們一起來(lái)看一看，好嗎？三、閱讀故事1自讀課文三毛流浪記2師：故事講了誰(shuí)呀？為什么叫他三毛呀？3師：他是怎樣生活的？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）4齊讀故事5師：你覺(jué)得故事里的三毛是什么樣的孩子？你從什么地方可以看出來(lái)？6師：三毛和你們

5、相比，誰(shuí)的日子舒服？7討論：你想讓三毛過(guò)上幸福的日子嗎？怎樣讓他能和你們一樣呢？（幫助他）怎樣幫助他呢？（請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)）四、大膽想象師：你們猜猜看，后來(lái)三毛會(huì)怎樣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的見(jiàn)解）五、鼓勵(lì)課后閱讀1師：同學(xué)們，喜歡這個(gè)故事嗎？像這樣精彩的故事，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè)王國(guó)，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？2張開(kāi)小組競(jìng)猜閱讀比賽安徒生童話教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本書(shū)的閱讀，不僅能擴(kuò)展小學(xué)生的文學(xué)及歷史知識(shí)，還能讓孩子們知道了什么是美與丑，善與惡，提高了審美能力與鑒賞能力。 培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。 讓學(xué)生們自己讀喜歡的書(shū)籍，到書(shū)中去體

6、驗(yàn)快樂(lè)，擁有快樂(lè)的童年。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：安徒生童話故事集教學(xué)過(guò)程：（一） 激發(fā)興趣，揭示主題同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)美人魚(yú)、丑小鴨、拇指姑娘、豌豆上的公主這些童話故事嗎？那你們知道這些美妙的故事是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（簡(jiǎn)介作者）他還寫(xiě)了很多很多好聽(tīng)的故事、優(yōu)美的童話，他就是安徒生，偉大的童話作家。那么，下面就讓我們一起走進(jìn)他的童話世界吧。（二）指導(dǎo)讀書(shū)方法閱讀時(shí)能基本把握文中的主要人物。邊讀邊勾畫(huà)你最喜歡的，認(rèn)為最好的地方。 能說(shuō)出你為什么喜歡這些句子嗎？自己能試著說(shuō)一些。五 閱讀交流（一）小組內(nèi)交流你讀了安徒生童話的哪一篇，有哪篇文章你最喜歡？學(xué)生只要找

7、出自己喜歡的詞語(yǔ)，優(yōu)美的語(yǔ)句，以及其中的段落，并且能說(shuō)出你為什么喜歡就可以了。（三）全班交流 組內(nèi)選代表發(fā)言其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，隨時(shí)做補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)你是怎么去讀課文的。故事阿凡提的故事教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護(hù)的。體會(huì)樂(lè)觀、機(jī)智和樂(lè)于助人的精神品質(zhì)。2、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，了解阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護(hù)的。教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)，聚焦課堂二、初讀課文整體感知1、要引導(dǎo)學(xué)生借助課文中的注音讀準(zhǔn)生字的音，還有不認(rèn)識(shí)的字，讓學(xué)生查字典 解決，把課文讀通順、讀正確。2、讀課文后，讓學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)：課文主要講了一件什么事

8、？還有哪些不懂的問(wèn)題。用筆在課文中畫(huà)出來(lái)。三、獨(dú)立閱讀課文，自主探究1、組織學(xué)生相互交流，讀課文時(shí)遇到哪些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間通過(guò)互相幫助的方式解難答疑。也可以自己提出一些問(wèn)題供學(xué)生討論，以考查學(xué)生是否真的理解了課文內(nèi)容。如：阿凡提是怎樣巧妙地替商人阿地力辯護(hù)的？2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)劇中人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：劇中有好幾個(gè)人物，你最佩服誰(shuí)，為什么？如果你是劇中的一個(gè)人物，你會(huì)怎么做？在評(píng)價(jià)、交流的過(guò)程中，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。四、實(shí)踐活動(dòng)1、分角色朗讀課文。2、自由組合，照劇本演一演。演玩以后評(píng)一評(píng)，哪些小組演的好。洋蔥頭歷險(xiǎn)記教學(xué)目標(biāo)：     

9、0;  1.讓學(xué)生在好書(shū)推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書(shū)籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。        2.激發(fā)閱讀的欲望，在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程        一、激趣導(dǎo)入：(出示：洋蔥頭歷險(xiǎn)記)          師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，看，就是他，知道他是誰(shuí)嗎？他呀，名字叫洋蔥頭，大家仔細(xì)看

10、圖，你覺(jué)得洋蔥頭是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生自由猜測(cè)。        看來(lái)同學(xué)們很聰明，這個(gè)孩子的故事可有趣了！這就是今天我們要講的新故事-洋蔥頭歷險(xiǎn)記。想不想知道這本書(shū)里都講了他們的什么事，那你就要細(xì)心地往下聽(tīng)喲。         （一）解讀一節(jié)故事        1.現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道洋蔥頭歷險(xiǎn)的來(lái)龍去脈，（通過(guò)目錄選擇），你想先聽(tīng)一聽(tīng)哪一節(jié)的故事呢？ &#

11、160;      2.學(xué)生任選一節(jié)，老師讀，生聽(tīng)故事。        3.故事中出現(xiàn)哪幾個(gè)有趣的“人物”？它們都是什么樣的“人”？發(fā)生了什么樣的事？聽(tīng)了故事你有什么問(wèn)題特別想知道？（想知道起因和后來(lái)發(fā)展）同學(xué)們想知道的問(wèn)題答案都在書(shū)里，同學(xué)們只要讀一讀這本書(shū)就知道了。        （二）同學(xué)們想不想自己親自讀一節(jié)故事，和洋蔥頭一起去歷險(xiǎn)？     

12、60;  1.老師給大家選了比較有趣的一節(jié)，第五章小櫻桃犯了芹菜先生的規(guī)，大家想不想一睹為快？        2.（事先打印好，發(fā)給學(xué)生，人手一份。）生自由讀完后，師問(wèn)：你喜歡這一節(jié)中的誰(shuí)？還想知道什么問(wèn)題？喜歡讀這本書(shū)的感覺(jué)嗎？還想以后接著讀嗎？        3.同學(xué)們聽(tīng)了這節(jié)后知道了什么？又有什么問(wèn)題想知道呢？（指名答。）同學(xué)們想知道的問(wèn)題答案都在書(shū)里，而且最最有趣的故事還在書(shū)里，同學(xué)們還沒(méi)讀到呢！   

13、60;    （三）那么，到底最后洋蔥頭歷險(xiǎn)的結(jié)果如何呢？同學(xué)們想不想知道？這就要靠同學(xué)們自己在書(shū)中找到答案了。        同學(xué)們想不想像剛才一樣自己把這本書(shū)捧在手里，把所有的故事都好好地讀一讀？四、認(rèn)識(shí)作者，推薦系列作品。        1.是啊，有本好書(shū)捧在手里，坐在安靜的地方用心讀一讀，真是一種享受啊！        要想把這本書(shū)找到、讀好，還要認(rèn)

14、識(shí)一下這本書(shū)的作者。這本書(shū)的作者是意大利的姜尼·羅大里，他寫(xiě)童話特別特別棒。（出示作者簡(jiǎn)介）姜尼·羅大里（19201980），意大利兒童文學(xué)作家，出生在小鎮(zhèn)奧梅尼亞一個(gè)面包師家庭，畢業(yè)于師范學(xué)校。他教過(guò)小學(xué)，第二次世界大戰(zhàn)期間參加反法西斯斗爭(zhēng)，1944年參加意大利共產(chǎn)黨，戰(zhàn)后他長(zhǎng)期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過(guò)兒童雜志，他了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。一生為兒童寫(xiě)出大量作品，成為世界兒童文學(xué)泰斗。主要作品有長(zhǎng)篇童話洋蔥頭歷險(xiǎn)記（1951    ），假話國(guó)歷險(xiǎn)記（1958），童話集21加1個(gè)童話，藍(lán)箭，電話里的故事，有3個(gè)結(jié)尾的童話等。1970年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。        2.指名讀。