減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)具體措施

1、長坪小學(xué)2021-2021年度減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)具體措施減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是當(dāng)今社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，是 關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。為切實(shí)加強(qiáng)和改良未成年人 思想道德建設(shè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，打造陽光學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生 追求積極的人生意義，探索“負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高的教育規(guī)律，將 我們學(xué)校建設(shè)為優(yōu)質(zhì)教育資源，特制定本措施。一、嚴(yán)格控制學(xué)生一日在校學(xué)習(xí)時間：1 、嚴(yán)格作息時間。全體學(xué)生必須按照縣教育局統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學(xué)，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提 前學(xué)生早晨到校的時間，更不能隨意延長學(xué)生放學(xué)時間。2、嚴(yán)禁利用學(xué)生中午休息時間和放學(xué)后時間補(bǔ)課，要努力提高 課

2、堂40分鐘效益。二、嚴(yán)格控制作業(yè)總量：1 、嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定布置作業(yè)。周六、周日、節(jié)假日不得加大 作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實(shí)現(xiàn)師生“同心、同行、同樂。2 、做到“五留五不留。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、 留實(shí)踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)， 不留節(jié)日作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。3 、積極推進(jìn)作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學(xué)生智能特征布 置不同形式作業(yè)的同時，也應(yīng)考慮針對不同學(xué)生的智能情況實(shí)施不同 的評價方式。使學(xué)生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動 對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學(xué)生的作業(yè)；帶著平等 架起師

3、生心靈的橋梁。三、加強(qiáng)對各類在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的管理：1 、對各類在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心， 學(xué)校建立學(xué) 困生一幫一幫教制度。2 、建立各類在學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的檔案。四、嚴(yán)格落實(shí)課程方案： 嚴(yán)格按照學(xué)校的課表上課，不準(zhǔn)隨意 調(diào)課，如確需調(diào)課，提前到教導(dǎo)登記，并要提前通知學(xué)生做好準(zhǔn)備。 要求學(xué)生每天只帶當(dāng)天的課本及學(xué)習(xí)用具，減輕學(xué)生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表讓每個學(xué)生都知道，以便隨時查看每天課程情況。五、積極組織開展豐富多彩的教育活動：要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實(shí)踐性較強(qiáng) 的興趣小組，豐富學(xué)生課余生活。六、要進(jìn)一步深化評價制度改革，積極探索開展性教師評價制 度和開展

4、性學(xué)生評價制度。不按照考試成績排隊。清泉中心小學(xué)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定為進(jìn)一步推進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，保護(hù)在校學(xué)生健康和諧開展，保證學(xué)生充 足睡眠時間和體育鍛煉時間，根據(jù)省教育廳、市、縣教育局假設(shè)干關(guān)于中小學(xué)下 發(fā)的文件精神，制定學(xué)校減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定：1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足課時,開全課程。嚴(yán)格按照課程方案組織各類 教育教學(xué)活動，任何人不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難 度。保證綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)置及課時量。每位教師要樹立全面開展、健康第 一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課,確保每天學(xué)生有一小時的文體活動時間。2、 嚴(yán)格

5、控制學(xué)生在?；顒訒r間。學(xué)生在?；顒涌偭勘仨殗?yán)格控制在 8 小時以內(nèi)。根據(jù)學(xué)生在?；顒涌偭康囊?guī)定確定作息時間表，早上起床時間不早于 7:00,走讀生早上到校時間不早于 7:30,上課時間不早于8:00。不準(zhǔn)利用中午時 間進(jìn)行各種形式的集體上課、補(bǔ)課，中午必須保證學(xué)生有充足的休息時間。3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。提倡布置分層性、活動性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)， 不得布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學(xué)生。寄宿生嚴(yán) 格控制學(xué)生晚自習(xí)時間。保證學(xué)生每天有 10小時以上的睡眠時間。4、嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度管理。要遵循教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案， 不得趕超教學(xué)進(jìn)度。5、嚴(yán)格控制節(jié)（假）日補(bǔ)課。端

6、正教育思想，加強(qiáng)教學(xué)研究，改良教學(xué)方法， 提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式 的文化課補(bǔ)習(xí)或上新課，禁止有償補(bǔ)課。6、嚴(yán)格學(xué)生用書管理。嚴(yán)格按照省教育廳審定的中小學(xué)教學(xué)用書目錄和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)用書目錄的要求確定學(xué)生用書。任何個人不得組織學(xué)生統(tǒng)一購置書籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品，也不得為學(xué)生集體訂購各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué) 輔助讀物,不得違反規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報刊。7、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。把建立正常教育教學(xué)秩序作為學(xué)校常規(guī)管理的首 要任務(wù)落實(shí)，加強(qiáng)對日常教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo)，要嚴(yán)格教學(xué)秩序管理，未經(jīng)上 級教育行政部門批準(zhǔn)，不隨意更改教育教學(xué)方案，不隨意停課

7、放假,更不準(zhǔn)組織學(xué) 生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。8、各學(xué)科要從切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來精心 設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。學(xué)科要多組織開展有利于激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生能力、開展學(xué) 生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實(shí)踐活動。組織 要嚴(yán)密,管理要嚴(yán)格，紀(jì)律要嚴(yán)明，確保師生平安。武安鎮(zhèn)清泉中心小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查表班級 姓名 為了了解同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 我們編制了這份問卷， 期望了解同 學(xué)們在校、在家的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等真實(shí)情況，請同學(xué)們認(rèn)真、如 實(shí)填寫。 第 1 題， 你每天完成作業(yè)需要多少時間？第 2 題， 在你完成的作業(yè)時，哪門功課最花時間？第 3 題， 你

8、能按時完成作業(yè)嗎？第 4 題，放學(xué)后你的玩耍時間是多少 ?第 5 題， 雙休日有補(bǔ)課嗎？第 6 題， 你們班有公布成績排名嗎？第 7 題， 語文、數(shù)學(xué)課的老師有沒有擠占音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等課？第 8 題， 你每天參加體育活動時間有多長？第 7 題， 學(xué)校除了制定課堂作業(yè)本外還有制定其他練習(xí)冊？第 9 題，“你對學(xué)習(xí)感興趣嗎？第 10 題“總的來說你目前的情緒是什么？第 11 題，你是否感到目前學(xué)習(xí)壓力過大？第 12 題，目前學(xué)習(xí)壓力過大的原因是？情況反饋分析和改進(jìn)措施從這次問卷調(diào)查的整體情況看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對學(xué)習(xí)有興趣， 而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 但局部學(xué)生確實(shí)存在一定

9、的課業(yè)負(fù)擔(dān)， 學(xué)習(xí)壓力 較大。個別年級存在語數(shù)英教師隨意占課的現(xiàn)象，且隨著年級的升高而遞增。針對問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進(jìn)行了研討，提出了以下幾點(diǎn)改良措施： 一、多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力。調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大局部來自于自己，小局部來自于家長和老師。 對此，學(xué)校將從以下四個方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。1、請心理教師定期為各年級學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，教學(xué)生學(xué)會自我減壓。 對學(xué)習(xí)壓力過大的個別學(xué)生，將定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí) 壓力。2、組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，并能更正確地認(rèn) 識和提升自我，以健康的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)與生活。3、通過家長會、 交流、家訪等形式引導(dǎo)

10、家長樹立科學(xué)的教育觀，采取 正確的方式來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不給孩子提不切實(shí)際的要求，防止造成過 大的學(xué)習(xí)壓力。4、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時， 更關(guān)注學(xué)生的開展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付 出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。5、增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。學(xué)校會繼續(xù)嚴(yán)格按照“三課、 兩操、兩活動的文件精神， 保證學(xué)生在校體育鍛煉時間每天不少于 1 小時，此 外，學(xué)校每學(xué)期開展各類主題性活動，如科技節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀 書節(jié)等活動來豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心的健康開展。二、提高教學(xué)有效性，減輕

11、學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查顯示，大局部學(xué)生放學(xué)回家要做近 1個小時作業(yè)， 幾乎沒有玩耍時間。 這其中固然有局部學(xué)生是因?yàn)樽鳂I(yè)拖沓、 習(xí)慣不良， 卻更可以看出學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 確實(shí)較重。 如何提高教學(xué)有效性， 切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我們準(zhǔn)備從 以下幾方面進(jìn)行改良：1、重視學(xué)生“非智力因素 培養(yǎng)。非智力因素是指智力以外的對學(xué)習(xí)活動起著起動、導(dǎo)向、維持和強(qiáng)化作用 的個性心理，主要包括：學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)熱情等。我們號 召教師首先要重視培養(yǎng)學(xué)生的“非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 使學(xué)生積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)中。2、重視課堂效率的提高，

12、打造高效課堂。一節(jié)課 40分鐘，如何更好的提高這短短 40 分鐘的效率，可以從課前準(zhǔn)備、 上課時、作業(yè)反應(yīng)三個環(huán)節(jié)入手。課前教師要認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、精心備 課，走上講臺做到胸有成竹。更應(yīng)要求學(xué)生做好準(zhǔn)備。教學(xué)中，教師要緊記：“教要到位，教不越位。但凡學(xué)生通過自己的閱 讀、思考可以解決的問題， 教師沒有必要再做講解， 以免浪費(fèi)珍貴的學(xué)習(xí)時間和 阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的開展； 對學(xué)生需要教師幫助、 指導(dǎo)才能完成的 學(xué)習(xí)任務(wù)， 教師要會引導(dǎo)學(xué)生去積極思考， 讓他們在探索中獲得成功； 對于學(xué)生 錯誤的或不完善的思考， 教師也不要馬上去否認(rèn)或糾正， 而是舍得花一些時間引 導(dǎo)學(xué)生通過重新思考讓

13、他們自己去糾正或完善自己的思考。3優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量。 我們提倡教師布置作業(yè)要“精，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性，課外作業(yè) 總量每天不超過一個半小時； 要求教學(xué)方法要巧妙， 以最少的時間獲得盡可能高 的訓(xùn)練效率。 我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)， 任務(wù)性作業(yè)是穩(wěn) 固根本知識和根本技能的， 要求所有學(xué)生完成； 自選性作業(yè)更多考慮的是學(xué)生興 趣和生活需要， 滿足學(xué)有余力孩子的多樣要求。 學(xué)生差異的客觀存在要求每一位 老師必須做到因人而異、 因材施教， 同樣必須在作業(yè)布置一環(huán)因人而異， 使得不 同能力的學(xué)生，都能減輕心理壓力，體驗(yàn)更多一點(diǎn)成功感、成就感。4加大管理力度，杜絕隨意占課行為。 學(xué)校教導(dǎo)處會組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶著下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深 入班級，了解教學(xué)實(shí)際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向。三加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力 針對家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策