減輕學生課業(yè)負擔具體措施

1、長坪小學2021-2021年度減輕學生課業(yè)負擔具體措施減輕學生過重的課業(yè)負擔是當今社會普遍關(guān)注的熱點問題，是 關(guān)系到老百姓千家萬戶的一項系統(tǒng)工程。為切實加強和改良未成年人 思想道德建設(shè)，減輕學生過重的課業(yè)負擔，打造陽光學校，引導學生 追求積極的人生意義，探索“負擔不重，質(zhì)量較高的教育規(guī)律，將 我們學校建設(shè)為優(yōu)質(zhì)教育資源，特制定本措施。一、嚴格控制學生一日在校學習時間：1 、嚴格作息時間。全體學生必須按照縣教育局統(tǒng)一下發(fā)的作息時間表上、放學，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提 前學生早晨到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間。2、嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高 課

2、堂40分鐘效益。二、嚴格控制作業(yè)總量：1 、嚴格按照學校規(guī)定布置作業(yè)。周六、周日、節(jié)假日不得加大 作業(yè)量。作業(yè)布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現(xiàn)師生“同心、同行、同樂。2 、做到“五留五不留。即：留層次型作業(yè)、留自主型作業(yè)、 留實踐型作業(yè)、留創(chuàng)編型作業(yè)、留養(yǎng)成型作業(yè)。不留超時超量作業(yè)， 不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。3 、積極推進作業(yè)批改的改革。在考慮針對不同學生智能特征布 置不同形式作業(yè)的同時，也應考慮針對不同學生的智能情況實施不同 的評價方式。使學生完成作業(yè)和教師批改作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g平等互動 對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學生的作業(yè)；帶著平等 架起師

3、生心靈的橋梁。三、加強對各類在學習上有困難的學生的管理：1 、對各類在學習上有困難的學生給予更多的關(guān)心， 學校建立學 困生一幫一幫教制度。2 、建立各類在學習上有困難學生的檔案。四、嚴格落實課程方案： 嚴格按照學校的課表上課，不準隨意 調(diào)課，如確需調(diào)課，提前到教導登記，并要提前通知學生做好準備。 要求學生每天只帶當天的課本及學習用具，減輕學生書包過重的現(xiàn)象，班內(nèi)課程表讓每個學生都知道，以便隨時查看每天課程情況。五、積極組織開展豐富多彩的教育活動：要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強 的興趣小組，豐富學生課余生活。六、要進一步深化評價制度改革，積極探索開展性教師評價制 度和開展

4、性學生評價制度。不按照考試成績排隊。清泉中心小學減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定為進一步推進全面實施素質(zhì)教育，保護在校學生健康和諧開展，保證學生充 足睡眠時間和體育鍛煉時間，根據(jù)省教育廳、市、縣教育局假設(shè)干關(guān)于中小學下 發(fā)的文件精神，制定學校減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定：1、嚴格執(zhí)行課程方案，開足課時,開全課程。嚴格按照課程方案組織各類 教育教學活動，任何人不得隨意增減課程、課時,不得隨意增加教學內(nèi)容和課程難 度。保證綜合實踐活動課程的設(shè)置及課時量。每位教師要樹立全面開展、健康第 一的指導思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和科技文體活動。確保每周上好一節(jié)班隊活動課,確保每天學生有一小時的文體活動時間。2、 嚴格

5、控制學生在校活動時間。學生在?；顒涌偭勘仨殗栏窨刂圃?8 小時以內(nèi)。根據(jù)學生在?；顒涌偭康囊?guī)定確定作息時間表，早上起床時間不早于 7:00,走讀生早上到校時間不早于 7:30,上課時間不早于8:00。不準利用中午時 間進行各種形式的集體上課、補課，中午必須保證學生有充足的休息時間。3、嚴格控制課外作業(yè)量。提倡布置分層性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)， 不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。寄宿生嚴 格控制學生晚自習時間。保證學生每天有 10小時以上的睡眠時間。4、嚴格教學進度管理。要遵循教學規(guī)律，科學安排并嚴格執(zhí)行教學方案， 不得趕超教學進度。5、嚴格控制節(jié)（假）日補課。端

6、正教育思想，加強教學研究，改良教學方法， 提高課堂教學效率和質(zhì)量。不得利用雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）組織任何形式 的文化課補習或上新課，禁止有償補課。6、嚴格學生用書管理。嚴格按照省教育廳審定的中小學教學用書目錄和義務(wù)教育課程標準教學用書目錄的要求確定學生用書。任何個人不得組織學生統(tǒng)一購置書籍、學具和其它學生用品，也不得為學生集體訂購各種復習資料、教學 輔助讀物,不得違反規(guī)定強行要求學生征訂各種報刊。7、嚴格教學秩序管理。把建立正常教育教學秩序作為學校常規(guī)管理的首 要任務(wù)落實，加強對日常教學常規(guī)工作的檢查指導，要嚴格教學秩序管理，未經(jīng)上 級教育行政部門批準，不隨意更改教育教學方案，不隨意停課

7、放假,更不準組織學 生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。8、各學科要從切實減輕學生課業(yè)負擔，全面實施素質(zhì)教育的高度來精心 設(shè)計教學內(nèi)容。學科要多組織開展有利于激發(fā)學生興趣、提高學生能力、開展學 生特長的各種生動活潑、健康有益的文體類、科普類活動和綜合實踐活動。組織 要嚴密,管理要嚴格，紀律要嚴明，確保師生平安。武安鎮(zhèn)清泉中心小學學生課業(yè)負擔問卷調(diào)查表班級 姓名 為了了解同學們的課業(yè)負擔， 我們編制了這份問卷， 期望了解同 學們在校、在家的學習負擔等真實情況，請同學們認真、如 實填寫。 第 1 題， 你每天完成作業(yè)需要多少時間？第 2 題， 在你完成的作業(yè)時，哪門功課最花時間？第 3 題， 你

8、能按時完成作業(yè)嗎？第 4 題，放學后你的玩耍時間是多少 ?第 5 題， 雙休日有補課嗎？第 6 題， 你們班有公布成績排名嗎？第 7 題， 語文、數(shù)學課的老師有沒有擠占音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐等課？第 8 題， 你每天參加體育活動時間有多長？第 7 題， 學校除了制定課堂作業(yè)本外還有制定其他練習冊？第 9 題，“你對學習感興趣嗎？第 10 題“總的來說你目前的情緒是什么？第 11 題，你是否感到目前學習壓力過大？第 12 題，目前學習壓力過大的原因是？情況反饋分析和改進措施從這次問卷調(diào)查的整體情況看，大多數(shù)學生學習情緒愉快、對學習有興趣， 而且也養(yǎng)成了較好的學習習慣。 但局部學生確實存在一定

9、的課業(yè)負擔， 學習壓力 較大。個別年級存在語數(shù)英教師隨意占課的現(xiàn)象，且隨著年級的升高而遞增。針對問卷調(diào)查的情況，學校各部門進行了研討，提出了以下幾點改良措施： 一、多管齊下，舒緩過大學習壓力。調(diào)查顯示，學生的學習壓力大局部來自于自己，小局部來自于家長和老師。 對此，學校將從以下四個方面來幫助學生緩解過大的學習壓力。1、請心理教師定期為各年級學生上心理輔導課，教學生學會自我減壓。 對學習壓力過大的個別學生，將定期交流、談心，緩解其過大的學習 壓力。2、組織學生開展豐富多采的文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，并能更正確地認 識和提升自我，以健康的心態(tài)去面對學習與生活。3、通過家長會、 交流、家訪等形式引導

10、家長樹立科學的教育觀，采取 正確的方式來關(guān)注孩子的學習，不給孩子提不切實際的要求，防止造成過 大的學習壓力。4、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，更新教育教學觀念，在關(guān)注學生學習的同時， 更關(guān)注學生的開展，關(guān)注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付 出愛心、耐心和恒心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。5、增加學生體育鍛煉和豐富學生課余生活。學校會繼續(xù)嚴格按照“三課、 兩操、兩活動的文件精神， 保證學生在校體育鍛煉時間每天不少于 1 小時，此 外，學校每學期開展各類主題性活動，如科技節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀 書節(jié)等活動來豐富學生的校園生活，促進學生身心的健康開展。二、提高教學有效性，減輕

11、學生過重課業(yè)負擔調(diào)查顯示，大局部學生放學回家要做近 1個小時作業(yè)， 幾乎沒有玩耍時間。 這其中固然有局部學生是因為作業(yè)拖沓、 習慣不良， 卻更可以看出學生課業(yè)負擔 確實較重。 如何提高教學有效性， 切實減輕學生過重的課業(yè)負擔呢？我們準備從 以下幾方面進行改良：1、重視學生“非智力因素 培養(yǎng)。非智力因素是指智力以外的對學習活動起著起動、導向、維持和強化作用 的個性心理，主要包括：學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣、學習熱情等。我們號 召教師首先要重視培養(yǎng)學生的“非智力因素，激發(fā)學習興趣、端正學習態(tài)度、 培養(yǎng)良好的學習習慣， 調(diào)動學生學習的熱情， 使學生積極、愉快地投入到學習中。2、重視課堂效率的提高，

12、打造高效課堂。一節(jié)課 40分鐘，如何更好的提高這短短 40 分鐘的效率，可以從課前準備、 上課時、作業(yè)反應三個環(huán)節(jié)入手。課前教師要認真鉆研教材、研究學生、精心備 課，走上講臺做到胸有成竹。更應要求學生做好準備。教學中，教師要緊記：“教要到位，教不越位。但凡學生通過自己的閱 讀、思考可以解決的問題， 教師沒有必要再做講解， 以免浪費珍貴的學習時間和 阻礙學生學習能力和學習積極性的開展； 對學生需要教師幫助、 指導才能完成的 學習任務(wù)， 教師要會引導學生去積極思考， 讓他們在探索中獲得成功； 對于學生 錯誤的或不完善的思考， 教師也不要馬上去否認或糾正， 而是舍得花一些時間引 導學生通過重新思考讓

13、他們自己去糾正或完善自己的思考。3優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)質(zhì)量。 我們提倡教師布置作業(yè)要“精，即數(shù)量少、質(zhì)量高、有典型性，課外作業(yè) 總量每天不超過一個半小時； 要求教學方法要巧妙， 以最少的時間獲得盡可能高 的訓練效率。 我們提倡教師嘗試設(shè)置任務(wù)性作業(yè)和自選性作業(yè)， 任務(wù)性作業(yè)是穩(wěn) 固根本知識和根本技能的， 要求所有學生完成； 自選性作業(yè)更多考慮的是學生興 趣和生活需要， 滿足學有余力孩子的多樣要求。 學生差異的客觀存在要求每一位 老師必須做到因人而異、 因材施教， 同樣必須在作業(yè)布置一環(huán)因人而異， 使得不 同能力的學生，都能減輕心理壓力，體驗更多一點成功感、成就感。4加大管理力度，杜絕隨意占課行為。 學校教導處會組織力量在校領(lǐng)導帶著下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深 入班級，了解教學實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向。三加強家校聯(lián)系，形成教育合力 針對家庭教育、學校教育在內(nèi)容、方式、策