九年級(jí)(初三)復(fù)習(xí)課生物教案7下呼吸系統(tǒng)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)課題： 人體的呼吸（ 第四單元 第三章 ）參考課時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)    1.描述呼吸系統(tǒng)的組成。2.了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。2關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3. 概述肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。4通過(guò)測(cè)量胸圍差，闡述膈肌的運(yùn)動(dòng)，感知呼吸時(shí)胸廓容積有變化。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。通過(guò)吸入和呼出的氣體成分的變化，分析呼吸與細(xì)胞生命活動(dòng)的關(guān)系。5. 描述空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響重點(diǎn)和難點(diǎn)    重 點(diǎn)： 1.

2、 掌握呼吸道的作用2. 肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。難 點(diǎn)：肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。教學(xué)過(guò)程 一、呼吸道對(duì)空氣的處理1.請(qǐng)看書43頁(yè)圖-25，思考：呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成一個(gè)通道，是氣體進(jìn)出肺的通道叫呼吸道。 2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勀蟊亲?張嘴;不捏鼻子,閉嘴；捏鼻子,閉嘴的感受。根據(jù)不同的感覺(jué)來(lái)推測(cè)呼吸道的作用。 3.請(qǐng)閱讀44頁(yè)資料分析，以小組的形式進(jìn)行討論，尋找答案。 (1)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？演示圖片：氣管呈C型的軟骨、喉部的軟骨、鼻骨與軟骨。學(xué)生討論得出：骨與軟骨作支架，使整個(gè)呼

3、吸道暢通。(2)呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？ 情景：在冬天張大嘴巴呼吸和用鼻呼吸感覺(jué)有什么不同？ 演示圖片：鼻黏膜(用鼻呼吸，黏液能濕潤(rùn)空氣，鼻毛能清潔空氣。鼻黏膜內(nèi)具有豐富的毛細(xì)血管，溫暖的血液流經(jīng)鼻腔時(shí)，散發(fā)出許多熱量，可以溫暖吸入的空氣。) 可見(jiàn)，呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔。 演示圖片：北歐人和赤道人的鼻子。提問(wèn)：北歐人鼻子的特點(diǎn)與他的生活環(huán)境有關(guān)嗎？(人類在長(zhǎng)期的計(jì)劃的過(guò)程中，逐漸形成了這種適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。) (3)有呼吸道對(duì)空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？為什么？誰(shuí)來(lái)談?wù)勀闼殚喌降挠嘘P(guān)呼吸系統(tǒng)的疾??？學(xué)生進(jìn)行信息

4、交流，匯報(bào)呼吸系統(tǒng)疾病。如哮喘、塵肺、肺炎等。 學(xué)生討論得出:呼吸道的作用是有限的，如果生活在空氣污染較嚴(yán)重的環(huán)境，就可能患呼吸系統(tǒng)疾病，如塵肺等。因此，我們要保護(hù)好環(huán)境，減少空氣污染，尤其是不要隨地吐痰。 (4)痰是怎么形成的？為什么不要隨地吐痰？演示：氣管壁縱切圖 痰中含大量的病原體，如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳以及白喉等都可以通過(guò)痰來(lái)傳播。痰干燥后，其中的細(xì)菌就會(huì)隨灰塵漂浮到空氣中。結(jié)合SARS對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育。 通過(guò)資料分析，你能概括出呼吸道有什么功能？ 學(xué)生討論得出呼吸道的功能：氣體進(jìn)出的通道，并對(duì)進(jìn)入體內(nèi)的空氣具有溫暖、濕潤(rùn)、清潔的作用。 4.咽、喉有什么作用？學(xué)生回

5、答：吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，就會(huì)使會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋下，食物進(jìn)入氣管，引起咳嗽。因?yàn)楹粑鼤r(shí)，空氣通過(guò)咽進(jìn)入喉，再進(jìn)入氣管。吃飯時(shí)，食物通過(guò)咽進(jìn)入食道。小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握了哪些知識(shí)？對(duì)呼吸道的作用有哪些新的認(rèn)識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。二、發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換1.引言：復(fù)習(xí)呼吸系統(tǒng)的組成。提出問(wèn)題：肺是怎樣實(shí)現(xiàn)與外界的氣體交換的？氣體在呼吸運(yùn)動(dòng)作用下進(jìn)入了肺，這只是完成外界氣體和肺泡內(nèi)氣體之間交換，它不是呼吸的結(jié)束，只是呼吸的第一步，只有肺泡內(nèi)氣體與血液間的氣體進(jìn)行交換了，而血液又與組織細(xì)胞之間的氣體進(jìn)行交換才是呼吸的實(shí)質(zhì)。那么進(jìn)入肺泡內(nèi)的氣體與血液之間是怎樣進(jìn)行交換的呢？下面我們一起來(lái)探究：肺內(nèi)氣

6、體發(fā)生的變化。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：測(cè)量胸圍差，用數(shù)據(jù)證明胸廓容積的變化。 測(cè)量方法：三人一組、設(shè)計(jì)表格，做好記錄。為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，應(yīng)測(cè)定三次，取最大值。下表是某位學(xué)生測(cè)量結(jié)果，此為為例，計(jì)算該同學(xué)的胸圍差。狀態(tài)第一次第二次第三次平靜8080.580盡力深吸氣時(shí)909190.5盡力深呼氣時(shí)7877.478.2吸氣和呼氣這兩個(gè)動(dòng)作合起來(lái)就是呼吸運(yùn)動(dòng)。那么，呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的呢？我們一起來(lái)探究呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸廓容積變化的原因。根據(jù)你的感受，對(duì)胸廓容積變化的原因作出假設(shè)。 教師做曲肘、深肘動(dòng)作，啟發(fā)學(xué)生討論、交流，作出假設(shè)：胸廓容積變化的原因是有關(guān)肌肉的收縮和舒張。 教師演示肋骨運(yùn)動(dòng)的模型。說(shuō)明所代表的脊柱，肋骨，

7、胸骨，肋間外肌。提醒學(xué)生注意胸廓前后徑有何變化。 提問(wèn)：當(dāng)“肋間外肌”收縮時(shí)，“肋骨”上升，“胸骨”上移時(shí)，“胸廓”的前后徑增大了還是縮小了？當(dāng)“肋間外肌”舒張時(shí)，“胸廓”的前后徑增大了還是縮小了？ 學(xué)生觀察后回答。 演示膈運(yùn)動(dòng)的模型，提問(wèn)：當(dāng)“膈”運(yùn)動(dòng)時(shí)，“胸廓”的上下徑和“肺”有什么變化？ 學(xué)生觀察后回答。 教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究：為什么肺容積的變化會(huì)導(dǎo)致吸氣和呼氣？模擬肺容積的變化引起肺內(nèi)氣壓的改變。肺的容積擴(kuò)大外界氣體入肺    肺的容積縮小肺內(nèi)氣體排出  學(xué)生分析、歸納肺與外界氣體交換的原理和過(guò)程：呼吸肌的收縮和舒張，使胸廓擴(kuò)大和縮小，引起肺被

8、動(dòng)地?cái)U(kuò)張和回縮，形成肺內(nèi)氣壓與大氣壓之間的壓力差，才使氣體能夠進(jìn)出肺泡。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境中的氣體與呼出的氣體成分對(duì)照表：氣體成分環(huán)境中的氣體%呼出的氣體%氮?dú)?878氧氣2116二氧化碳0034水00711其他氣體0909學(xué)生從圖中分析出：呼出氣體中的氧含量，少于吸入氣體中的氧含量；呼出氣體中的二氧化碳含量，多于吸入氣體中的二氧化碳含量。根據(jù)呼出的氣體中氧減少，二氧化碳增多的數(shù)據(jù)，推測(cè)其原因與體內(nèi)進(jìn)行氣體交換有關(guān)。演示肺泡的結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生思考肺泡結(jié)構(gòu)適于氣體交換功能的特點(diǎn)： 肺泡數(shù)量多；肺泡外包繞著毛細(xì)血管；肺泡壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞。 二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡，氧由肺泡進(jìn)入血液。 氧進(jìn)入

9、血液后，絕大部分與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)被運(yùn)輸?shù)饺砀鹘M織細(xì)胞。 組織細(xì)胞里的氣體交換： 動(dòng)脈血中的氧向組織細(xì)胞擴(kuò)散；組織細(xì)胞里的二氧化碳向血液擴(kuò)散。師生總結(jié)歸納呼吸的全過(guò)程：三、空氣質(zhì)量與健康（一）、空氣質(zhì)量影響人類的健康 ：利用校園網(wǎng)查找有關(guān)空氣質(zhì)量影響人類的健康的信息， 教師組織學(xué)生查找資料進(jìn)行交流，啟發(fā)學(xué)生分析有關(guān)空氣質(zhì)量影響人類的健康的信息。學(xué)生認(rèn)同大氣污染對(duì)人類的影響是巨大而深遠(yuǎn)的，沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命，大氣污染直接危害人體健康，使人發(fā)生急慢性中毒和致畸致癌作用等。大氣污染也使植物生長(zhǎng)受阻、發(fā)育不良，在一些化工廠附近，大片的森林植被枯焦死亡。（二）、調(diào)查造成空氣污染的主

10、要原因 ,學(xué)生交流“造成空氣污染的主要原因”的調(diào)查結(jié)果：1工廠排放的濃煙2汽車排放的大量有害氣體和粉塵3燃燒含硫的燃料4焚燒生活垃圾、樹(shù)葉、廢舊塑料5焚燒工業(yè)廢棄物6吸煙7炒菜做飯時(shí)廚房的煙氣8垃圾的腐爛釋放出有害氣體9工廠有毒氣體的泄漏10居室裝修材料緩慢釋放出的有毒氣體11路面揚(yáng)塵12農(nóng)業(yè)上噴灑有毒農(nóng)藥13使用噴發(fā)膠等使用化學(xué)稀釋劑的的產(chǎn)品14復(fù)印機(jī)、電視等電器產(chǎn)生的有害氣體等 （三）、教師以“造成大氣污染的原因分析”為主題，組織學(xué)生討論：哪些污染對(duì)我們生活影響最大？造成這些污染的原因是什么？有什么解決方法？我們自身應(yīng)該如何去做？ 學(xué)生交流討論示例：、硫的氧化物與氮的氧化物是形成酸雨的主要

11、原因，所以要調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、減少直接使用煤、石油、天然氣等石化燃料。工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢氣經(jīng)凈化處理后才能向大氣排放。  、臭氧層受到氟氯烴，氮的氧化物等氣體的破壞。二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯烴等氣體能產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使全球變暖，對(duì)人類正常的生活帶來(lái)很大的影響。要防止臭氧層繼續(xù)遭到破壞，防止“溫室效應(yīng)”進(jìn)一步增強(qiáng)， 可以采取以下措施：1.節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等礦物燃料，更多地利用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬葷崈裟茉础?.限制并逐步停止氟氯烴的生產(chǎn)和使用，大力植樹(shù)造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林、保護(hù)濕地等。、廚房空氣里既有燃料燃燒時(shí)釋放出的二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等氣體，又有煎炒食物時(shí)

12、產(chǎn)生的氣體和懸浮物（油煙）。所以要保持室內(nèi)空氣的流通，在廚房安裝抽油煙機(jī)。新蓋及新裝修的居室也會(huì)有大量的有害氣體，、吸煙危害健康，同時(shí)也污染環(huán)境。（四）、討論大氣污染的防治 師生討論交流大氣污染的防治的方法。歸納起來(lái)主要有：采取綜合措施；調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，合理規(guī)劃工業(yè)發(fā)展和城市建設(shè)布局；綜合運(yùn)用運(yùn)用各種防治污染的技術(shù)和措施；制定大氣污染標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；采用生物技術(shù)，改善生態(tài)環(huán)境，植樹(shù)造林，充分利用環(huán)境的自凈能力。（五）、探究了解當(dāng)?shù)氐目諝馕廴?小結(jié)：大氣污染的治理引起了人們的廣泛關(guān)注和支持。在我國(guó)，先后有幾十個(gè)城市開(kāi)始定期發(fā)布城市空氣質(zhì)量報(bào)告，為人們提供環(huán)境質(zhì)量信息。教學(xué)板書：第三章 人體

13、的呼吸一、 呼吸道對(duì)空氣的處理【呼吸道的組成】 呼吸道：鼻腔 咽 喉 氣管 支氣管（ 肺泡）呼吸系統(tǒng) 氣體進(jìn)出肺的通道，清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的氣體肺：氣體交換的場(chǎng)所二、 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換1、呼吸運(yùn)動(dòng) 包括吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作。2、原理：呼吸肌收縮和舒張 胸廓擴(kuò)大和縮小 肺被動(dòng)地?cái)U(kuò)大和回縮 形成壓力差吸氣和呼氣3、【體內(nèi)氣體的交換】（1）原理：氣體的擴(kuò)散作用 二氧化碳（2）肺泡內(nèi)的氣體交換：血液 肺泡氧氣 氧氣（3）組織里的氣體交換：血液 組織細(xì)胞 二氧化碳三、 空氣的質(zhì)量與健康1）空氣的質(zhì)量影響人體健康 大氣中的污染物危害人體健康極大 有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病2）了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量 當(dāng)?shù)乜諝馕廴?/p>