1山中訪友第一課時(shí)

1、 山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；青松迎客，寒梅報(bào)春。多青松迎客，寒梅報(bào)春。多姿多彩的大自然有聲有色，姿多彩的大自然有聲有色，有情有意。我們這學(xué)期學(xué)有情有意。我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的第一組課文習(xí)的第一組課文, ,將帶領(lǐng)將帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然大自然的聲音，與大自然互訴心聲、交流感受?；ピV心聲、交流感受。你還有哪些字不會(huì)讀你還有哪些字不會(huì)讀? ?你還有哪些詞語(yǔ)的意思你還有哪些詞語(yǔ)的意思不理解呢不理解呢? ?詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解 幽徑：幽徑： 德高望重：德高望重： 波光明滅：波光明滅： 唱和：唱和： 津津樂(lè)道：

2、津津樂(lè)道： 吟詠：吟詠：隱蔽、僻靜的小路。隱蔽、僻靜的小路。道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的樣子。水波忽明忽暗的樣子。一個(gè)人做了詩(shī)或詞，一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。別的人相應(yīng)作答。很感興趣地談?wù)?。很感興趣地談?wù)摗Ｓ泄?jié)奏地誦讀詩(shī)文。有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文。再讀課文，思考問(wèn)題：文章的標(biāo)題叫文章的標(biāo)題叫“山中訪友山中訪友”，請(qǐng)，請(qǐng)問(wèn)作者要拜訪的都問(wèn)作者要拜訪的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？古橋古橋鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒 露露 珠珠樹(shù)林樹(shù)林山泉山泉溪流溪流瀑瀑 布布懸崖懸崖白云白云云云 雀雀落花落花落葉落葉石頭石頭雨雨巖石巖石逐段朗讀，依次歸納：逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢這都

3、是一些什么樣的朋友呢? ? 第三自然段：第三自然段： 老橋老橋 如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。 第四自然段：第四自然段： 鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒 呼喚我的名字。呼喚我的名字。 露珠露珠 與我交換眼神。與我交換眼神。 樹(shù)樹(shù) 是我的知己。是我的知己。 第五自然段：第五自然段： 山泉山泉清涼，要我重新梳妝。清涼，要我重新梳妝。 溪流溪流邀我唱和。邀我唱和。 瀑布瀑布雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。 懸崖懸崖陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。 白云白云潔白，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。潔白，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。 云雀云雀談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。

4、談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。 第六自然段：第六自然段： 落花落花 充滿大自然的芬芳清香。充滿大自然的芬芳清香。 落葉落葉 有精致的紋理。有精致的紋理。 石頭石頭 “我我”從敲擊聲中可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火從敲擊聲中可以聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。 第七自然段：第七自然段： 雨雨 像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。 巖石巖石 在在“我我”頭頂上撐起巨傘。頭頂上撐起巨傘。去拜訪這些朋友的時(shí)候，去拜訪這些朋友的時(shí)候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ? 開(kāi)頭部分開(kāi)頭部分（注意紅色字哦）

5、： 走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。 結(jié)尾部分：結(jié)尾部分： 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)。我該回家了。于是，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。 這句話說(shuō)明了作者去山中訪友時(shí)擁有一份好心情，同時(shí)也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。啊，老橋，你如一位啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了

6、作者對(duì)橋的贊美和敬佩之情。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。名字，露珠與我交換眼神。 這里運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上展開(kāi)的想象。樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人和樹(shù)已融為一體。這是多么奇妙的一種境界啊！你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳

7、妝嗎？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！嗎？你好，飛流的瀑布！ 這一組句子是寫(xiě)“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。這里采用第二人稱來(lái)寫(xiě)，讀來(lái)倍感親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。因?yàn)槭^是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)作訓(xùn)練 作者在文中把自己想象成一棵樹(shù)，你作者在文中把自己想象成一棵樹(shù)，你能把自己想象成某個(gè)景點(diǎn)的某一景物嗎？能把自己想象成某個(gè)景點(diǎn)