卡羅納導(dǎo)學(xué)案

1、課題23*卡羅納課時1課時主備人何曉會1能正確有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、抓住人物的語言、動作、神情品讀，感受師生對卡羅納真切的關(guān)愛之情。3、懂得在別人遭遇不幸時，給予幫助、關(guān)愛。弓1導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流閱讀體學(xué)習(xí)重點(diǎn)會和感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過字面想象人物的內(nèi)心活動，體會人物感情。愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心。作者在序言中說：“這部書是特地獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的?！睍幸孕W(xué)生的口吻，知識鏈接記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟

2、、對老師和冋學(xué)深厚而真摯的愛。教學(xué)學(xué)案導(dǎo)案環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)任務(wù)：1、談話導(dǎo)課:1 將課文多讀幾遍，并能流利的讀給家長通過預(yù)習(xí)我們認(rèn)識了一位新朋友，請大家一起聽，別忘了家長評價哦！喊出他的名字:卡羅納。2、下面的詞語我會讀了，并能查工具書或師板書。說說卡羅納給你聯(lián)系課文了解它們的意思。留下了什么印象？自主遭到不幸面容灰白屏息凝視憐憫2、檢查預(yù)習(xí)情況：叮嚀囑咐號啕大哭恍然大(1)家長評價情況檢查。學(xué)習(xí)悟(2)指名讀詞語，師抽學(xué)3、通過認(rèn)真讀課文，我知道：查意思的理解?？_納疋不幸的，因?yàn)?3)用自己的話說說文);可卡羅納又是幸運(yùn)的，因?yàn)? )。4、根據(jù)閱讀提示認(rèn)真讀課文，將你感動的章主要內(nèi)容。習(xí)句子畫出來

3、，寫上你的體會。過自主探究一：默讀課文，從文中哪些地方可看出失去母親的卜羅納萬分傷心？用”勾畫出相關(guān)的句子，并說說自己的體會。程合作探究二：默讀課文，面對遭遇不幸的卡學(xué)生自讀、自悟、交流匯合作羅納，大家是怎樣做的？請用“”畫出報，師巡視指導(dǎo)。探究有關(guān)的句子，用一個詞語或者句話與下你的感受，在組內(nèi)交流。(溫馨提示：可以抓住人物的語言、動作、神情體會人物的情感。)預(yù)設(shè)交流：1、指導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的1、學(xué)生自讀、自悟，勾畫描寫卡羅納的相句子談感受，師隨機(jī)課件關(guān)句子，并匯報交流。(句一：他面容出示句子，學(xué)生再讀句子灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)句子的他自己也大病了一場似的。句一：卡羅表

4、達(dá)方法即抓住卡羅納納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來。句三：的動作、語言、神情來體卡羅納翻開書”嚎啕大哭。句四：我現(xiàn)卡羅納的傷心、悲發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著痛”并通過賽讀將情我” “你可以擁抱媽媽，我卻再也不感表達(dá)出來。能了?！?2、師根據(jù)學(xué)生的匯報出2、大家對卡羅納的關(guān)愛：示課件：(1)老師的關(guān)愛。(1)引導(dǎo)學(xué)生從老師的小組代表匯報描寫老師的語言，并談感語言及說話的語氣，句中受，再朗讀。(句一：老師對大家說：“ ”的嘆號體會老師對卡羅不許在他面前放聲大笑！ ”句二：老師把卡納的安慰、鼓勵及關(guān)愛，羅納拉到自己胸前，對他說：“ ”你要堅并能讀出嚴(yán)肅、溫和而又強(qiáng)喲！ ”)通過讀抓關(guān)鍵詞感受老師的關(guān)愛

5、就堅定的語氣。在安慰、鼓勵的話語中。)(2)學(xué)生體會到同學(xué)的(2)同學(xué)們的關(guān)愛。關(guān)愛在關(guān)切的目光中，適小組代表匯報句子談體會。(句一：我心時引導(dǎo)學(xué)生想象同學(xué)們里不由”屏息凝視的望著他。句二：放學(xué)用目光會告訴卡羅納什展示交流的時候,，默默地看著他。)抓住“屏息凝么？視、關(guān)切的目光”等詞感受同學(xué)的關(guān)愛就在(3)引導(dǎo)學(xué)生抓住一貼深情地凝望中。一放感受同學(xué)的愛就在(3)我的關(guān)愛。細(xì)微的動作中。小組代表匯報句子。(句一：我本想跟他(4)抓住“推開、望著、說幾句話”對他說：“卡羅納，別哭了?！蹦坎晦D(zhuǎn)睛”體會母親對卡句二：我恍然大悟”和他一塊回豕去。)羅納的關(guān)愛。在讀中體會我的關(guān)愛在細(xì)微的舉動中。3、師小結(jié)：卡羅納雖失(4)我的母親的關(guān)愛。去了母親，但卻擁有了更小組代表匯報句子。(母親把我推開了，多的親人，大家的關(guān)愛就她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納。)在安慰、鼓勵的話語中， 細(xì)微的動作中，深情地凝 望中，他不再孤獨(dú)了。小 結(jié)寫作方法。請運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的寫作方法寫一寫：達(dá)標(biāo)假如卡羅納就在你身邊，你會怎樣做？測評反饋檢測請通過動作、語言和神態(tài)描寫， 表達(dá)出你對指導(dǎo)校正卡羅納的關(guān)心。盤點(diǎn) 收獲說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么 問題？歸納總結(jié)反思作業(yè)布置1、模仿本課的寫作方法，描