三美上冊計(jì)劃

1、三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計(jì)劃大兆街道龐留小學(xué)2012年 9 月三年級美術(shù)上冊教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析 .三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使 各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等 方法 表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還 缺乏想 象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué) 生 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以 “接近社會(huì)，貼近學(xué)生， 學(xué)以 致用 ”為原則，選擇符合 3 年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)課 題。全冊共有 16 課，分為 6 個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型 表現(xiàn)、設(shè) 計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索 4 個(gè)學(xué)

2、習(xí)領(lǐng)域，其中造型 表現(xiàn)及設(shè)計(jì) 應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi) 容外，其余大 多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方 法的改革，努力 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極 性，從而提高教學(xué) 質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐，課件園， 具體講，有以下方法：1. 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 以問題為紐帶。 3. 以提示為指導(dǎo)。 4. 重感受和 實(shí)踐。 5.多自評與互評。 6. 學(xué)習(xí)建 議分層次。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具, 體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所 聞、 所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)對比

3、與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì) 制作 與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書 面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4、 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行 美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué) 生 美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能

4、力。五、教學(xué)措施（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使 學(xué)生 在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)生不是一張白 紙，更不 是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著自己生機(jī)勃 勃的創(chuàng)造力, 教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫助小 溪改善自身的水 質(zhì)，擴(kuò)大流域面積。另一方面要引導(dǎo)與調(diào)節(jié)它們 行進(jìn)的方向，使每 一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫生課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力果更佳美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效 美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫生，參觀等活動(dòng)。學(xué)生開闊了 眼界。讓一 切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的

5、靈感，使同學(xué)們 的觀察能力有 了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興 趣。2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺(tái)。 在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們通過相互討論，可以互相加深理解。另外 , 教 師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使 同學(xué) 們更直觀的感知客觀事物，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍，身臨其境 的效果。3、作品展示，樹立榜樣。展示是作品評價(jià)的另一種形式，也可以細(xì)分為短時(shí)間展示與 長 時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智， 表彰 兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。學(xué)生喜歡看 同齡人 的作品，當(dāng)然對所展示的自己作品尤為感興趣。他們喜歡 感覺自己 是教室精神的一部分，并以

6、自己的努力來為其增輝。多 提供機(jī)會(huì)讓 學(xué)生觀察塑造優(yōu)秀榜樣，他們一定會(huì)向榜樣看齊，也 能繪畫出不少 精美的杰作。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得 以涌現(xiàn)。4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。孩子們是 21 世紀(jì)的小主人，是未來的棟梁之才。在實(shí)施素 質(zhì) 教育的同時(shí)，也要在美術(shù)教學(xué)中提供引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作 , 使其 共同發(fā)展。在教學(xué)中，采用 “小組學(xué)習(xí)式 ”的學(xué)習(xí)方式。變師生單向交 流 為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互 感染， 操作上互相合作，評價(jià)上互相檢查，使每一個(gè)學(xué)生都有表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)， 并從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。（二）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)氣

7、氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造出 師 生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒 氛圍， 從而使他們創(chuàng)作出更好的作品。讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅 , 使他們在 成功的氣氛中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各 種美術(shù)競賽 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求和對自身能力的信心。（三）充實(shí)自身的教學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)合格人才。在推行素質(zhì)教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思 維 和創(chuàng)新意識(shí)的藝術(shù)教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新 意識(shí) 的二十一世紀(jì)的新型高素質(zhì)人才可能嗎？不可能。因而只有 不斷加 深自身的學(xué)習(xí)。 “終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢 , 只有不斷 培養(yǎng)自身的素質(zhì)，做到去問，去研究，去探索，才能更 好的，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育。（四）改進(jìn)課堂的評價(jià)方式，建立新型的師生關(guān)系。多鼓在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會(huì)。給 同 學(xué)們充分的肯定和鼓勵(lì)，對于錯(cuò)誤的答案不要輕易的否定，要 引導(dǎo) 學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。當(dāng)同學(xué)的答 案回答 的非常好時(shí)，教師應(yīng)給予評價(jià)，并鼓