三類文章的品味語言的方法

1、實(shí)用的三類文章的品味語言的方法十五年醞釀，經(jīng)典珍藏版!“適合自己的，特別要適合學(xué)生的教學(xué)方法就是好方法！我們要提倡教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)研究和創(chuàng)新，而不是盲目的學(xué)習(xí)和硬搬套用?！?一一8月5日語文培訓(xùn)專家語錄“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。語文學(xué)習(xí)，不僅要讓教師自己站在“大 語文”的高度“導(dǎo)教”語文，更重要的是讓學(xué)生也能學(xué)會(huì)掌握規(guī)律和技能“俯 瞰”語文。一一題記（一）寫人記事的記敘文品味語言的方法主要從以下從4個(gè)角度展開，即“賞主人公的正面描寫”、“賞環(huán)境描寫”、“賞修辭方法”、“賞寫作手法”。品味方法1.文章主要抓住了主人公的哪些描寫方法？請選出最精彩（感人）的2句做賞析。解題思路：上一略

2、；上二方法（公式）：抓住了某某人物的某某描寫，生動(dòng)形象 的表現(xiàn)了其某某心理或性格或品質(zhì)等。備注：必須找“主要人物”的“正面描寫”的語句，區(qū)分于“次要人物”的“側(cè)面描寫”。品味方法2.劃線（指定）語句運(yùn)用的修辭方法及其作用解題思路：（主要考察的是比喻、擬人、排比、設(shè)問等）示例一：“比喻”“擬人”修辭方法公式：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng) 形象的表現(xiàn)了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。示例二：“排比” 修辭方法公式：運(yùn)用了排比的修辭方法，增強(qiáng)語言氣勢和感 染力；生動(dòng)形象的表現(xiàn)了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。品味方法3.環(huán)境描寫及其作用（主要賞析文中的自然環(huán)境描寫語句）解題思路:速讀后，先找

3、文中有無自然環(huán)境描寫的語句，有則扣公式賞析起作用方法和參考公式:（1）（文首）烘托渲染了一一氣氛，為下文某某人物或某某情節(jié)的出現(xiàn)做鋪墊。（2）（文中）烘托渲染了氣氛，襯托了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等。（3）（文末）烘托渲染了氣氛，襯托了某某人物的某某心理或性格或品質(zhì)等；深化了文章的某某中心。（示例文章我的叔叔于勒）品味方法4.寫作手法及作用（整體）解題思路：（局部）分析細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫、對比手法、插敘的作用;欲揚(yáng)先抑、象征托物言志等寫法的好處。示例一：本文主人公是 A,為什么還要寫B(tài)?側(cè)面描寫的作用方法和參照公式：直接表現(xiàn)了 B某某心理或性格或品質(zhì)等，側(cè)面襯托了 A心理或 性格或品質(zhì)等

4、。示例二：小橘燈中結(jié)尾寫王春林一段，在文中有和作用？一一插敘作用。方法和參照公式：補(bǔ)充交代了某某的身世或經(jīng)歷或事件， 表現(xiàn)了其心理或性格或品質(zhì)等，從側(cè)面襯托了主人公心理或性格或品質(zhì)等。（二）寫景類散文品味語言的方法如何具體賞析每一段的寫景，示例朱自清春“春花圖”，從以下4個(gè)角度展開。品味角度1.運(yùn)用修辭及其作用。解題思路和方法：（主要考察的是比喻、擬人、排比等）示例一：“比喻”“擬人”修辭方法公式：運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng) 形象的表現(xiàn)了某某景物的某某特點(diǎn)。示例二：“排比” 修辭方法公式：運(yùn)用了排比的修辭方法，增強(qiáng)語言氣勢和感 染力；生動(dòng)形象的表現(xiàn)了某某景物的某某特點(diǎn)。品味角度2.除了寫

5、主要景物外，還寫了那些景？作用是什么？一一側(cè)面描寫的 作用。解題思路和方法：直接表現(xiàn)了某某景物的某某特點(diǎn)，側(cè)面襯托主要景物的某某特 點(diǎn)。品味角度3.寫景順序有哪些(是什么)？解題思路和方法:(1) 時(shí)間類：如從早到晚、從春到冬等等(2) 空間類：如從高到低、上下、遠(yuǎn)近等(3) 邏輯類：如虛實(shí)、總分、整體到局部等品味角度4.寫景的角度解題思路和方法：主要是從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)方面來寫景備注：常見綜合題型示例：.找出自己認(rèn)為最精彩的語句，或分析劃線語句，談?wù)労迷谀睦锝忸}思路和方法：參照以上的題型 4 7.(二)說明文品味語言的方法主要從兩個(gè)大角度入手:品味說明語言的準(zhǔn)確性題型一：加點(diǎn)

6、詞能否刪掉？ 示例“這是唯一的一所初中寄宿是學(xué)?！敝小拔芊駝h掉？方法公式：（1）這個(gè)詞起限制（程度、數(shù)量等）作用，（2）加上這個(gè)詞原句語 意是一一，去掉后就變成了一一，這就和文意不相符了，（ 3）這個(gè)詞體現(xiàn)了說 明語言的準(zhǔn)確性。題型二：詞語或語句、語段能否顛倒順序?方法提示：（答案或有四種可能性）一是是否違反人的認(rèn)知規(guī)律或事物的發(fā)展規(guī) 律；二是和前后文的詞語或語句、語段相照應(yīng)；三是是否按由主到次的順序排列; 四是是否按由古到今的順序排列。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性夠全面的了 吧！哈哈）題型三：“至”“到”能否換成“和”？示例：“黃河兩岸的距離5至200米”中“至”能否換成“和”？方法公式：“至”時(shí)表示兩數(shù)之間任意數(shù)，而“和”時(shí)表示前后兩個(gè)數(shù)，這就和 文意不相符了，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。題型四：“據(jù)統(tǒng)計(jì)”型示例：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，一一”一句中，“據(jù)統(tǒng)計(jì)”能否刪掉?方法公式：這個(gè)詞體現(xiàn)了數(shù)字或信息的來源，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。品味說明語言的生動(dòng)性題型1:本文主要表達(dá)方式是說明，為什么還要