人教版高中語(yǔ)文必修五第2課《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上裝在套子里的人教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.  了解作者契訶夫及其作品。2.  了解作品創(chuàng)作背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)。3.  學(xué)習(xí)分析人物形象的方法，領(lǐng)會(huì)文中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的藝術(shù)特色。4.  理解“套子”在特定歷史背景下的時(shí)代意義，以及對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)1.  學(xué)習(xí)抓住神態(tài)、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。2.  理解領(lǐng)悟以諷刺手法來(lái)刻畫(huà)揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法，品味語(yǔ)言的諷刺意味。學(xué)習(xí)難點(diǎn)   了解別里

2、科夫是怎樣一個(gè)人以及這個(gè)人物的典型意義。課時(shí)安排   兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程                                          

3、;           第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入    同學(xué)們有沒(méi)有參加過(guò)葬禮？在現(xiàn)場(chǎng)感受的什么？（悲傷、沉重）今天我卻要分享給大家一件奇怪的事兒，有一個(gè)人他死了，身邊的人卻覺(jué)得大快人心。這個(gè)人到底是一個(gè)怎樣的人呢？為什么大家對(duì)他的死會(huì)有如此的態(tài)度？讓我們一起走進(jìn)契訶夫的短篇小說(shuō)裝在套子里的人。二、初讀課文1.檢查預(yù)習(xí)，完成預(yù)習(xí)案的字音字形問(wèn)題。（小組內(nèi)代表展示）2.梳理故事情節(jié)，復(fù)述故事梗概。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)別里科夫的初印象。（關(guān)鍵詞）三、細(xì)讀課文&#

4、160;  （一）分析第一部分1.文章標(biāo)題是裝在套子里的人，作者筆下，別里科夫有哪些套子呢？結(jié)合課文的插圖找出這些套子。   明確：衣著打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，帶雨傘；臉藏在豎起的衣領(lǐng)里；戴黑眼鏡，穿羊毛衣，用棉花堵著耳朵眼。         生活習(xí)慣：把雨傘、表、削鉛筆的小刀都統(tǒng)統(tǒng)裝在套子里；一坐上馬車(chē)，總要支起車(chē)棚；睡覺(jué)蒙著頭；臥室像箱子，床上掛帳子   2.這些都是生活中有形的套子，還有沒(méi)有其他的套子呢，思想行為方面有

5、沒(méi)有套子也在禁錮著他？思想上：憎恨現(xiàn)實(shí)，歌頌過(guò)去。只相信政府的告示和報(bào)紙上規(guī)定著禁止什么，他才放心，而對(duì)允許什么則憂(yōu)心忡忡，生怕鬧出什么亂子。行動(dòng)上：教授古希臘文，躲避生活。3.他為什么要把自己裝在套子里呢？（這些套子反映出他怎樣的性格特點(diǎn)）明確：別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因?yàn)樗B固地維護(hù)舊制度、舊秩序，害怕和反對(duì)一切新生和進(jìn)步的事物，因循守舊，保守反動(dòng)。4.這樣一個(gè)整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，把自己裹得嚴(yán)實(shí)的怪人，為什么能轄制全城呢？明確：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無(wú)主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)。（課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生

6、活了10年到15年”，讓學(xué)生咀嚼體味）聯(lián)系時(shí)代背景，讓學(xué)生理解當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)沉重壓抑的氣氛。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多人處在迷茫之中，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)。（二）分析第二部分1.用幾個(gè)詞概括這部分故事情節(jié)。（漫畫(huà)事件、騎自行車(chē)、當(dāng)面交鋒）2.這幾個(gè)情節(jié)里，別里科夫都是怎樣表現(xiàn)的？作者怎樣刻畫(huà)他的？完成下面表格。（提示：神態(tài)、語(yǔ)言、心理） 神  態(tài)語(yǔ)   言心 理手 法漫畫(huà)事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖“天下竟有這么歹毒的壞人”   典型細(xì)節(jié)的刻畫(huà)幽默諷刺的筆調(diào)騎自行車(chē)臉色由發(fā)青變成發(fā)白“還成體

7、統(tǒng)嗎？”“這怎么行”第二天他老師心神不定地搓手，打哆嗦當(dāng)面交鋒臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白“倒過(guò)來(lái)用腦袋走路”“把談話(huà)內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)”情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對(duì)象。 3.華連卡姐弟是怎樣的人，如何看待這兩個(gè)人物？（提示：對(duì)別里科夫?qū)Ρ龋﹦e里科夫守舊、膽小、畏懼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；華連卡姐弟具有新思想、接觸新事物，敢想、敢說(shuō)、敢做。小結(jié)：第二部分內(nèi)容緊承第一部分對(duì)別里科夫的介紹，通過(guò)具體事件凸顯別里科夫不僅“套己”而且“套人”的形象特點(diǎn)。契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)因循守舊、膽小怕事、靈魂已死、毫無(wú)生氣的人，作者運(yùn)用幽默諷刺的筆調(diào)通過(guò)細(xì)膩傳神的神態(tài)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，將這一人物形象

8、鮮明的展現(xiàn)出來(lái)，成為世界優(yōu)秀小說(shuō)名篇中的典型人物之一，甚至成為一個(gè)代表一切守舊、僵死的舊事物的“符號(hào)”，成為不朽的經(jīng)典。    第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入     同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了藝術(shù)大師契訶夫筆下塑造的一個(gè)特殊人物別里科夫，相信大家對(duì)他印象深刻吧，他是那樣的守舊頑固、膽小怕事，整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢把自己裝在套子里，生怕出什么亂子。我們也了解到這樣一個(gè)奇怪的人，他差一點(diǎn)還結(jié)了婚，當(dāng)然最后美好的愛(ài)情化為烏有，他的結(jié)局又如何呢？（惶惶不可終日，最后死掉）他死了之后，被他轄制多年的小城的人們生活有什么變化呢？

9、0;    我們繼續(xù)研讀課文，探究掩藏在人物背后的主題。二、細(xì)讀課文，分析課文第三部分1.為什么說(shuō)埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事？既然如此，為什么“我們從墓園回去的時(shí)候”卻又“露出憂(yōu)郁和謙虛的臉相，誰(shuí)也不肯露出快活的感情”呢？  明確：別里科夫反對(duì)一切新生事物，扼殺自由與進(jìn)步。他是沙皇專(zhuān)制制度的維護(hù)者，他的死象征著一切反動(dòng)勢(shì)力必然滅亡，使人們看到了擺脫沉悶氣氛后即將到來(lái)的曙光，因此人們覺(jué)得埋葬別里科夫是件大快人心之事。然而死了一個(gè)別里科夫，還有許多別里科夫存在著，因?yàn)檫@是一個(gè)僵死、腐朽的社會(huì)。恐懼的情緒已經(jīng)滲透到每一個(gè)人的血

10、液中去了，因此，“誰(shuí)也不肯露出快活的感情”。2.“可是一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子”？明確：雖然別里科夫死了，但是禁錮社會(huì)、束縛人們思想的“套子”仍然存在。另外還有許多這類(lèi)“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象不是個(gè)別現(xiàn)象，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的普遍反映。阻礙社會(huì)進(jìn)步變革的，是專(zhuān)制政府和僵化陳腐的思想。要讓生活有新的氣象，必須變革社會(huì)，革新思想。表達(dá)了作者對(duì)消滅沙俄專(zhuān)制制度、創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。三、精讀課文  通過(guò)我們前面對(duì)文中情節(jié)的梳理，對(duì)細(xì)節(jié)的把握，請(qǐng)大家再次回顧課文，思考并探究以下問(wèn)題。（小組內(nèi)成員討論、交流）1.愛(ài)情的力量是偉大的，它可以使冷酷的人變得溫柔，使絕望的人重燃希

11、望之火，那么，當(dāng)神奇的愛(ài)情降臨到別里科夫身上時(shí)，有沒(méi)有消除他畏懼害怕、惶恐不安的負(fù)面情緒呢？有沒(méi)有幫他卸掉那些套子呢？（提示：強(qiáng)調(diào)套子的頑固性，并進(jìn)一步明確當(dāng)時(shí)社會(huì)沉重壓抑的可怖氛圍。）2.有人說(shuō)，契訶夫藝術(shù)手法精湛，他用傳神的手筆，以“形”顯“神”，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。你同意他的說(shuō)法嗎？（提示：形象固然有作者的批判性，聯(lián)系變色龍中的警察奧楚蔑洛夫，小公務(wù)員之死中的切爾維亞科夫）3.在笑過(guò)之余，別里科夫的形象還給你什么啟示呢？在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有沒(méi)有像他那樣的有形和無(wú)形的“套子”呢？（提示：發(fā)散性問(wèn)題，可聯(lián)系時(shí)代、社會(huì)、人性、規(guī)則、觀念）在現(xiàn)實(shí)中，“驕傲虛榮”是一種套子，“嫉妒自私”也是套子。 “封建迷信”是套子，“盲從偏執(zhí)”也是套子。我們只有根除自身的陋習(xí)、驅(qū)除心中的邪念，不斷學(xué)習(xí)思考，啟智明心，才可能擺脫“套子”的束縛，走向不斷完善圓滿(mǎn)的人生。&#