丙侖中學(xué)學(xué)優(yōu)秀教研組評選評分表只是分享

1、丙侖中學(xué)優(yōu)秀教研組評選評分表教研組人數(shù)學(xué)校學(xué)科教研組長_一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)分值自評區(qū)評制度 建設(shè)（10'學(xué)校行政人員參與3活動時間保證（每兩周一次）3有階段性總結(jié)材料4隊伍建設(shè)（20'以專職教師為主（4分）專職教師比例達100%4專職教師比例在80%以上2專職教師比例在80%以下0結(jié)構(gòu)合理（6分）學(xué)歷均達標(biāo)2老中青有機結(jié)合2中高級職稱比例不低于 50%2教師培養(yǎng)措施（6分）青年教師帶教協(xié)議與記載手冊33師德表現(xiàn)（4分）有理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的相關(guān)資料與記錄4教研活動（20'）全員參與（4分）4內(nèi)容豐富（4分）4形式多樣（4分）4針對性強（4分）4活動記錄與資料全（4

2、分）4教 學(xué) 常 規(guī)（25 '課程計劃的執(zhí)行（4分）嚴格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)4基本執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)2備課（8分）備課規(guī)范480%以上教師備詳案2有課后反思或課前分析2上課（8分）無“D級課，A、B率達80%及以上8無“D級課，A、B率達5079%4有“D級課0作業(yè)（3分）數(shù)量適切、有針對性2布置分層、批改及時1輔導(dǎo)及時跟上（2分）2教育科研（15 '有研究課題或?qū)ｎ}（5 分）有市、區(qū)級以上課題3-5有校級課題與專題2無研究專題或課題0文章的發(fā)表與獲獎（10 分）有市級及以上等第獎420%以上教師有論文區(qū)級及以上雜志發(fā)表3有區(qū)級教科研成果（論文、課例）獲獎2區(qū)級學(xué)科內(nèi)交流1用射L 作輻仆公開

3、課（5分）20%以上教師“承擔(dān)區(qū)級及以上公開課”5有教師“承擔(dān)區(qū)級及以上公開課”3交流活動（教材分析、 測試命題、評選評委、 區(qū)級講座等）（5分）每學(xué)期次數(shù)達5次及以上5每學(xué)期次數(shù)未滿5次2特色加分（10'有創(chuàng)新3教學(xué)質(zhì)量突岀3師生獲獎層次高4自評總分區(qū)評總分學(xué)校意見： （簽名、蓋章）注：（1）如有以下現(xiàn)象，不能評優(yōu)秀教研組：有“D”級課、師德表現(xiàn)不合格；（2 ）特色加分“教研工作有創(chuàng)新”，指教研組工作得到上級部門的表揚、或做過區(qū)級及以上經(jīng)驗介紹；“教學(xué)質(zhì)量突岀”，指參與區(qū)級抽測成績位于同類學(xué)校前30% （“同類學(xué)?！敝浮俺擎?zhèn)學(xué)校、農(nóng)村學(xué)?！眱深悾?，得3分;處于同類學(xué)校30%-60%

4、，得1分?！皫熒@獎層次高”，指師生獲市級及以上一、二等獎，得 4分。關(guān)于加強中學(xué)教研組建設(shè)的若干意見（征求意見稿）教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理、開展教學(xué)活動的基本組織，是發(fā)揮教師集體力量、深化教學(xué)改革的重要組織形式。加強教研 組建設(shè)對推動課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量和全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)有著十分重要的作用，現(xiàn)就加強我區(qū)中小學(xué)教研組建設(shè)提岀 如下意見。一、教研組的制度建設(shè)1、干部蹲點制度學(xué)校行政人員，包括校長在內(nèi)的教學(xué)行政人員必須蹲點學(xué)科教研組，真正地“沉”到教研活動中去，參加教研組的各項活 動。2、教研組長聘任制度教研組長是校本教學(xué)管理系統(tǒng)中最具體的管理人員。學(xué)校要聘任有責(zé)任心、教學(xué)專業(yè)水平過硬、具

5、有一定組織管理能力的 教師擔(dān)任教研組長，學(xué)校要明確教研組長崗位職責(zé)，頒發(fā)聘任證書，簽訂責(zé)任書。3、教研時間保障制度學(xué)校必須保證兩周一次的教研集中活動時間，每次活動時間一般不少于2課時。4、教研活動考核制度學(xué)校須擬定教研活動考核制度，既要有對教研活動過程的考核，又要有對教研活動結(jié)果的考核。過程的考核主要是對活動 的計劃、準(zhǔn)備、實施和效果進行評價；結(jié)果的考核主要對教師專業(yè)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展程度進行評價。學(xué)?？山M織教研活動評 價小組進行定期評價。5、資金投入保障制度學(xué)校要為教師添置一定的學(xué)習(xí)資料，聘請專家、學(xué)者來校指導(dǎo)，支持教師必要的外岀參觀學(xué)習(xí)活動。二、教研活動的主要內(nèi)容1、教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐

6、研究 教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，教學(xué)實踐內(nèi)化并發(fā)展教育理論。教師通過學(xué)習(xí)教育理論，可以提高、加快對教學(xué)規(guī)律的認識，并 在教學(xué)實踐中自覺地運用教育理論改善自己的教學(xué)行為。教研組可結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，將某種教育理論確立為學(xué)校教研 組實踐應(yīng)用的研究方向，并開展系列化的應(yīng)用研究活動。2、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系列化研究 課程方案是學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科教材編寫的依據(jù)。教研組可以開展從課程方案的宏觀層面到教材的微觀 層面進行教學(xué)統(tǒng)整，明確學(xué)科教學(xué)中長期目標(biāo)和課堂教學(xué)的近期目標(biāo)。3、教學(xué)基本環(huán)節(jié)的研究 以如何“備課、上課、作業(yè)設(shè)計、學(xué)生輔導(dǎo)和評價”為內(nèi)容開展教研組活動。各校教研組要發(fā)揮自身

7、優(yōu)勢，研究如何通過 抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)，解決教學(xué)中的實際問題，提高教學(xué)質(zhì)量。4、教學(xué)方法的研究 根據(jù)二期課改的要求，教學(xué)改革要完善“教”與“學(xué)”的方法。從“教”而言，主要是要研究講授式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)的 有機整合，就“學(xué)”而言，主要是要研究接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有機整合，通過科學(xué)合理的組織教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo) 作用，突出學(xué)生的主體地位，切實提高教學(xué)效益。5、學(xué)習(xí)問題的研究 以“學(xué)生發(fā)展為本”是新課程的基本理念，所以教師必須深入、全面地研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問 題，并通過對學(xué)習(xí)問題的研究，提高教學(xué)的針對性和有效性。三、教研活動的基本形式1、主題或課題研討式 主題式或課題式的

8、教研活動是一種高效的活動形式。教研活動要圍繞課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求，聯(lián)系學(xué) 校實際，開展以研究教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩方面為主題或課題的研究。2、沙龍研討式 沙龍研討式活動是一種寬松的教研活動形式，容易激發(fā)討論者的思維，它具有隨時隨地隨人的特點，是學(xué)校教研文化的一 種特征。它不僅便于發(fā)現(xiàn)、探討、驗證，也便于快速、直接地指導(dǎo)課堂教學(xué)，沙龍研討式主要在備課組內(nèi)進行。3、課例剖析式。課例剖析， 采用賞析與剖析并舉， 重在有意義的借鑒， 是教師喜歡的一種教研方式。 活動中，有計劃、 有目標(biāo)的精選課例， 既有優(yōu)秀教師的，也有一般教師的；既有校內(nèi)的，也有校外的；既有成功的，也有失敗的。

9、通過課例剖析，使直觀的例子與理 論相碰撞，使感性認識與理性認識、理論與實踐有機的結(jié)合起來。4、交流學(xué)習(xí)式 學(xué)校創(chuàng)造一切機會，提供一切便利條件，鼓勵教師走出去。學(xué)校要充分利用區(qū)內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，組織教師參與市、區(qū) 和其他學(xué)校的教學(xué)研究活動，通過學(xué)習(xí)把先進的教學(xué)理念帶回來，有效地落實到教學(xué)行為中。5、專家引領(lǐng)式精品文檔學(xué)校通過邀請市、區(qū)教學(xué)實踐和理論專家參與學(xué)校教研活動，通過專家參與，解決教師長期沒有解決的教學(xué)實際問題，讓 教師有強烈的豁然開朗之感，從同行之間的基本相同的原生狀態(tài)中擺脫出來，產(chǎn)生飛躍。四、教研活動的主要環(huán)節(jié) 教研活動的組織實施要有預(yù)設(shè)性，教研組長應(yīng)認真分析學(xué)科教研組的現(xiàn)狀，包括對教研組師資狀況的分析、課堂教學(xué)現(xiàn)狀 的分析、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析、教學(xué)內(nèi)容和方法的分析等，制定學(xué)期教研活動重點，安排好一學(xué)期的教研活動日程。1、活動準(zhǔn)備每次活動前兩周（即一次教研活動結(jié)束后） ，教研組長明確下次教研活動的主題，確定活動主持人和要求，并要求相關(guān)教 師作好活動準(zhǔn)備。教研組長要與活動主持人設(shè)計活動目標(biāo)、內(nèi)容、過程等。2、活動實施 活動過程一般由教研組長負責(zé)記載活動時間、地點和參加人員，并由教研組長介紹本次活動主持人，主持人則要向參加活 動的教師明確活動主題、活動要求和活動過程，并要