應(yīng)用統(tǒng)計課程標(biāo)準(zhǔn)

1、遼 寧 經(jīng) 濟(jì) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 院應(yīng)用統(tǒng)計課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程編碼10124課程類型理論+實踐課程性質(zhì)必修課 學(xué)分是否校企 共建課程是合作企業(yè)名稱中興沈陽商業(yè)大廈（集團(tuán)）股份有限公司沈陽商業(yè)城股份有限公司遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與制定人員基本信息姓名所在單位（部門）職稱職務(wù)現(xiàn)從事專業(yè)（崗位）方向陳宏威會計學(xué)院教授教師統(tǒng)計、市場營銷劉暐會計學(xué)院副教授教師統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)學(xué)佟昕會計學(xué)院講師教師統(tǒng)計、電子商務(wù)徐振東中興沈陽商業(yè)大廈（集團(tuán)）股份有限公司高級經(jīng)濟(jì)師連鎖總部黨委書記企業(yè)經(jīng)營管理芮金沈陽商業(yè)城股份有限公司高級會計師處長會計統(tǒng)計方向教學(xué)模式基于工作過程、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式適用專業(yè)會計、工程

2、，財信、企稅及投資理財總學(xué)時48理論24學(xué)時校內(nèi)教師 38 學(xué)時執(zhí)筆人陳宏威實踐24學(xué)時校外教師 10學(xué)時系主任陳宏威審定人(組)史振宇審定日期二、課程主要任務(wù)描述本課程采用基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，做到教、學(xué)、做統(tǒng)一。一個完整的統(tǒng)計工作過程一般要經(jīng)過統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析四個階段，基于工作過程的統(tǒng)計課程開發(fā)，遵循“工作過程分析選擇典型的工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與工作任務(wù)的實施”這樣一條邏輯主線。學(xué)生在完成典型的統(tǒng)計工作任務(wù)的同時學(xué)習(xí)和掌握統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析統(tǒng)計工作所需要掌握的理論知識與專業(yè)技能。三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)描述本課程將完整的統(tǒng)計工作過程分為統(tǒng)計設(shè)計

3、、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析四個階段。每一階段的工作內(nèi)容及任務(wù)有各個獨立的能力點、知識技能點，通過統(tǒng)計工作過程分析，掌握其各階段具體的工作任務(wù)，以及完成該任工作務(wù)需要的職業(yè)能力。要把典型的統(tǒng)計工作任務(wù)分解成若干相對獨立的工作項目，再對工作項目進(jìn)行分析，獲得每個工作項目的具體工作任務(wù)，并對完成工作任務(wù)應(yīng)掌握的職業(yè)能力進(jìn)行較為詳細(xì)的描述。具體的講有：完成統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析所應(yīng)該掌握的知識和職業(yè)能力四、課程能力標(biāo)準(zhǔn)要求基于統(tǒng)計工作過程本課程分為四大模塊，統(tǒng)計工作過程的四大模塊內(nèi)容及職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)如下：表1 統(tǒng)計工作過程及任務(wù)描述統(tǒng)計工作過程工作內(nèi)容及職業(yè)能力工作對象及理論知識要求

4、職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（實踐技能要求）統(tǒng)計設(shè)計確定調(diào)查對象、調(diào)查方式與方法；設(shè)計指標(biāo)和指標(biāo)體系；編制分類目錄；制訂調(diào)查、整理和分析方案、設(shè)計調(diào)查問卷等。準(zhǔn)確確定調(diào)查對象、調(diào)查范圍和調(diào)查內(nèi)容，方式與方法；正確選擇分類標(biāo)志；掌握分組方法；設(shè)計各種方案、整理、分析表格及調(diào)查問卷。統(tǒng)計調(diào)查根據(jù)調(diào)查任務(wù)和目的及調(diào)查對象特點，選擇與執(zhí)行調(diào)查方式和方法，制定調(diào)查實施具體計劃和質(zhì)量控制方法，搜集資料等。正確的選擇市場調(diào)查的方式和方法，正確的制定市場調(diào)查計劃，準(zhǔn)確及時搜集資料。熟練的進(jìn)行抽樣調(diào)查，并進(jìn)行質(zhì)量控制。統(tǒng)計整理對搜集來的原始資料進(jìn)行審核，訂正，對整理后的資料審核。填制整理、分析、制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等。熟練掌握審

5、核、訂正與匯總方法。準(zhǔn)確填制整理表、分析表。繪制統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。統(tǒng)計分析根據(jù)整理結(jié)果，計算各種動態(tài)、靜態(tài)相對數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)志變異度，抽樣指標(biāo)。對研究對象進(jìn)行深、入全面、細(xì)致的分析和預(yù)測。在統(tǒng)計整理基礎(chǔ)上，進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)分析，抽樣推斷，因素分析，相關(guān)分析，趨勢預(yù)測，撰寫統(tǒng)計分析報告等。（一）理論知識要求（見表1）（二）實踐技能要求（見表1）（三）職業(yè)素質(zhì)要求1、具有良好的思想政治素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化基礎(chǔ)。2、具備良好的理解能力、溝通能力、寫作能力用及計算機(jī)操作能力。3、具有良好的統(tǒng)計職業(yè)素質(zhì)，良好的職業(yè)操守和統(tǒng)計誠信道德。4、具有良好的人際交往能力、團(tuán)隊精神和服務(wù)客戶的意識。五、課程主要內(nèi)容（一

6、）能力單元與學(xué)時分配序號能力單元名稱理論 (學(xué)時)實踐(學(xué)時)機(jī)動 合計 實訓(xùn)參觀討論校企校企校企校企1統(tǒng)計總論21142統(tǒng)計設(shè)計11243統(tǒng)計調(diào)查111144統(tǒng)計整理2245統(tǒng)計分析1612432合計22218648（二）教學(xué)任務(wù)描述能力單元1：統(tǒng)計總論教學(xué)目的描述通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生理解統(tǒng)計的含義；統(tǒng)計活動的特點；統(tǒng)計學(xué)的性質(zhì)統(tǒng)計工作的職能；統(tǒng)計工作的任務(wù)；統(tǒng)計認(rèn)識的基本方法；了解統(tǒng)計工作過程；掌握統(tǒng)計學(xué)中常用基本概念。教學(xué)重點與難點重點：統(tǒng)計的含義、統(tǒng)計職能和統(tǒng)計學(xué)中的基本概念。難點：認(rèn)識的基本方法，統(tǒng)計的特點。教學(xué)時數(shù)4學(xué)時教學(xué)方法與手段講授、討論、小組教學(xué)法教學(xué)任務(wù)1-1：統(tǒng)計的

7、性質(zhì)和任務(wù)相關(guān)知識點統(tǒng)計學(xué)的性質(zhì)、特點以及統(tǒng)計的職能與工作任務(wù)；統(tǒng)計認(rèn)識的基本方法與工作過程。相關(guān)實踐技能統(tǒng)計職能；統(tǒng)計工作任務(wù)要求；統(tǒng)計的基本方法。相關(guān)實訓(xùn)以一個具體統(tǒng)計工作實例，說明統(tǒng)計工作的職能、工作任務(wù)與要求教師注意事項1、 講授統(tǒng)計學(xué)的性質(zhì)、特點是，要以案例為主；2、 講授統(tǒng)計工作的職能、任務(wù)和具體要求要結(jié)合實際。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料教學(xué)任務(wù)1-2：統(tǒng)計學(xué)中的常用基本概念相關(guān)知識點總體和總體單位；統(tǒng)計總體的特點；標(biāo)志和指標(biāo)；指標(biāo)和指標(biāo)體系。相關(guān)實踐技能標(biāo)志、指標(biāo)、指標(biāo)體系、統(tǒng)計總體及特點。相關(guān)實訓(xùn)以一個反映企業(yè)經(jīng)營活動的指標(biāo)體系為例，說明指標(biāo)體系設(shè)

8、計的基本要求，設(shè)計的內(nèi)容；設(shè)計指標(biāo)體系應(yīng)考慮的問題。教師注意事項以我院大學(xué)生消費情況調(diào)查這一科研課題，說明理解調(diào)查總體、總體單位對統(tǒng)計調(diào)查的意義。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元2：統(tǒng)計設(shè)計教學(xué)目的描述掌握統(tǒng)計設(shè)計的概念，明確統(tǒng)計指標(biāo)體系設(shè)計原則，明確統(tǒng)計設(shè)計的具體要求、問卷設(shè)計的程序和原則，能正確設(shè)計調(diào)查問卷，根據(jù)目的要求，正確制定統(tǒng)計調(diào)查方案，熟練針編制和設(shè)計統(tǒng)計調(diào)查表、整理表、分析表及統(tǒng)計圖。教學(xué)重點與難點重點：統(tǒng)計調(diào)查方案的內(nèi)容設(shè)計、調(diào)查問卷的設(shè)計、調(diào)查表、整理表、分析表及統(tǒng)計圖的設(shè)計。難點：指標(biāo)體系的設(shè)計、調(diào)查問卷的設(shè)計。教學(xué)時數(shù)4學(xué)時教學(xué)

9、方法與手段講授、演練、討論教學(xué)任務(wù)2-1：統(tǒng)計設(shè)計、指標(biāo)和指標(biāo)體系相關(guān)知識點統(tǒng)計設(shè)計的概念、作用和內(nèi)容；指標(biāo)和指標(biāo)體系。相關(guān)實踐技能1、明確統(tǒng)計設(shè)計的內(nèi)容；2、能判定指標(biāo)體系和指標(biāo)體系的分類；3、 熟悉指標(biāo)及指標(biāo)體系設(shè)計的原則、內(nèi)容。相關(guān)實訓(xùn)1、案例分析：結(jié)合我院大學(xué)生消費情況調(diào)查科研課題，說明調(diào)查前的設(shè)計包括那些內(nèi)容； 2、案例分析：結(jié)合企業(yè)經(jīng)營統(tǒng)計指標(biāo)體系，說明指標(biāo)體系的設(shè)計。教師注意事項結(jié)合案例講授要全面介紹案例的全過程，如大學(xué)生消費調(diào)查的全過程，同時可采用提問或小組教學(xué)法的形式，以便學(xué)生更容易理解。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料教學(xué)任務(wù)2-2：統(tǒng)計調(diào)查設(shè)計相關(guān)知識點調(diào)查

10、方案的設(shè)計；調(diào)查表和調(diào)查問卷的設(shè)計；整理方案的設(shè)計相關(guān)實踐技能1、明確統(tǒng)計調(diào)查方案的內(nèi)容；2、根據(jù)調(diào)查目的和任務(wù)能正確的制定調(diào)查方案；3、正確的設(shè)計調(diào)查表和調(diào)查問卷；4、正確的設(shè)計整理表、分析表及統(tǒng)計圖表。相關(guān)實訓(xùn)1、調(diào)查方案的設(shè)計 ； 2、調(diào)查表和調(diào)查問卷的設(shè)計； 3、整理表、分析表及統(tǒng)計圖表的設(shè)計教師注意事項1、 結(jié)合我院大學(xué)生消費情況的調(diào)查案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查方案、調(diào)查表、整理表、分析表及統(tǒng)計圖表的設(shè)計；2、 通過小組教學(xué)法，小組討論集合團(tuán)隊的智慧，每個小組拿出本組設(shè)計的方案。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、實訓(xùn)資料。教學(xué)任務(wù)2-3：統(tǒng)計整理設(shè)計相關(guān)知識點統(tǒng)計表的構(gòu)成及意義；統(tǒng)計表

11、的種類；統(tǒng)計表的設(shè)計。相關(guān)實踐技能1、 調(diào)查表的設(shè)計；2、 整理表的設(shè)計；3、 分析表及分組表的設(shè)計；4、 統(tǒng)計圖表的設(shè)計相關(guān)實訓(xùn)案例分析結(jié)合小組教學(xué)法。然后，以小組為單位，提交制作的調(diào)查表、整理表、分析表及統(tǒng)計圖表。教師注意事項結(jié)合我院大學(xué)生消費情況調(diào)查的實例、以調(diào)查中應(yīng)用的調(diào)查表、整理表、分析表和分析中的各種統(tǒng)計圖表為例，進(jìn)行教學(xué)，這樣的案例生動、形象、貼近學(xué)生生活，學(xué)生愛學(xué)。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料能力單元3：統(tǒng)計調(diào)查教學(xué)目的描述通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解什么是統(tǒng)計調(diào)查；統(tǒng)計調(diào)查的要求和種類；明確統(tǒng)計調(diào)查的方式；理解統(tǒng)計報表、重點調(diào)查、典型調(diào)、查抽樣調(diào)查和普查的特

12、點和作用。掌握統(tǒng)計調(diào)查的具體方法。教學(xué)重點與難點重點：統(tǒng)計調(diào)查的組織方式。難點：統(tǒng)計調(diào)查的具體方法。教學(xué)時數(shù)4學(xué)時教學(xué)方法與手段講授、實訓(xùn)、案例、情景模擬、現(xiàn)場演練。教學(xué)任務(wù)3-1：統(tǒng)計調(diào)查的概念、基本要求和種類相關(guān)知識點統(tǒng)計調(diào)查的概念和基本要求；統(tǒng)計調(diào)查的種類；相關(guān)實踐技能1、理解統(tǒng)計調(diào)查的概念，牢記統(tǒng)計調(diào)查的基本要求。2、能根據(jù)調(diào)查的需要，正確的選擇調(diào)查種類相關(guān)實訓(xùn)案例分析：實例說明準(zhǔn)確、及時和全面的重要性 教師注意事項注意講清各個種類的相互區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例教學(xué)任務(wù)3-2：統(tǒng)計調(diào)查的組織方式相關(guān)知識點統(tǒng)計報表、普查、重點調(diào)查、抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相關(guān)實踐技能1

13、、理解各種調(diào)查的含義及特點。2、能根據(jù)調(diào)查任務(wù)的要求和調(diào)查對象的特點，正確的選擇調(diào)查方式相關(guān)實訓(xùn)小組討論、案例教學(xué)。教師注意事項1、 采用講授與案例分析、實務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實務(wù)操作要求獨立完成。2、 結(jié)合我院大學(xué)生消費情況調(diào)查的實例，說明抽樣調(diào)查的特點，意義和作用。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料。教學(xué)任務(wù)3-3：統(tǒng)計調(diào)查的具體方法相關(guān)知識點觀察法、訪問法、文獻(xiàn)法、實驗法、問卷法、報告法和網(wǎng)上調(diào)查。相關(guān)實踐技能1、 了解和掌握各種調(diào)查方法的特點和用途；2、 根據(jù)實際情況，正確的選擇調(diào)查方法；相關(guān)實訓(xùn)1、 企業(yè)案例分析。根據(jù)實際業(yè)務(wù)分析各種

14、調(diào)查方法的應(yīng)用；2、 小組教學(xué)法和現(xiàn)場演練相結(jié)合。3、 用問卷法和訪問法對大學(xué)生消費情況和調(diào)查進(jìn)行現(xiàn)場演練。教師注意事項教師即是導(dǎo)師又是教練，同時還要注意調(diào)動學(xué)生演示和積極性，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料、行業(yè)信息等能力單元4：統(tǒng)計整理教學(xué)目的描述通過本單元的教學(xué)，理解統(tǒng)計整理的意義和程序；熟悉統(tǒng)計匯總的方法。熟練運用統(tǒng)計分組的方法對實際資料進(jìn)行分組；會編制分布數(shù)列特別是變量數(shù)列，教學(xué)重點與難點重點：統(tǒng)計分組。難點：變量數(shù)列的編制教學(xué)時數(shù)4學(xué)時教學(xué)方法與手段講授、討論、情景模擬、案例分析、實際操作演示教學(xué)任務(wù)4-1：統(tǒng)計整理、程序、統(tǒng)計分組相關(guān)知識點統(tǒng)計整理的概

15、念、意義和程序；統(tǒng)計分組概念、作用；分組標(biāo)志的選擇及統(tǒng)計分組的原則和方法。相關(guān)實踐技能1、 會正確的選擇分組標(biāo)志，能正確按品質(zhì)標(biāo)志分組和按數(shù)量標(biāo)志分級 ；2、 會正確進(jìn)行簡單分組和復(fù)合分組相關(guān)實訓(xùn)以大學(xué)生消費情況調(diào)查為案例分析講授如何分組標(biāo)志的選擇，按品質(zhì)標(biāo)志分組和按數(shù)量標(biāo)志分組，簡單分給和復(fù)合分組。教師注意事項小組教學(xué)法和演示法相結(jié)合。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料。教學(xué)任務(wù)4-2：分配數(shù)列相關(guān)知識點分配數(shù)列的概念與種類；單項數(shù)列與組距數(shù)列、組距、組限和組中值，累頻數(shù)與累計頻率；統(tǒng)計匯總的方法。相關(guān)實踐技能以大學(xué)生消費情況調(diào)查為例，講授以下問題：1分配數(shù)列的作用2單項數(shù)列與組

16、距數(shù)列；組距、組限與組中值的計算；3、 向下累計頻數(shù)（頻率）和向上累計頻數(shù)（頻率）的計算；4、 統(tǒng)計匯總的方法。相關(guān)實訓(xùn)案例分析、現(xiàn)場演示、小組討論。教師注意事項案例分析與教師的現(xiàn)場演示相結(jié)合，教師的講授與學(xué)生的小組討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料。能力單元5：統(tǒng)計分析教學(xué)目的描述統(tǒng)計分析是對整理好的統(tǒng)計資料加以分析研究，計算各種分析指標(biāo)，通過本單元的教學(xué)，要掌握常見的總量指標(biāo)、相對指標(biāo)、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)和各種動態(tài)指標(biāo)的計算，借以反映社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等。教學(xué)重點與難點重點：總量指標(biāo)、相對指標(biāo)、平均指標(biāo)和標(biāo)志變異指標(biāo)的計算與分析；難點

17、：通過指標(biāo)的計算，揭示社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的本質(zhì)及發(fā)展變化的規(guī)律。教學(xué)時數(shù)32學(xué)時教學(xué)方法與手段講授、實訓(xùn)、討論、案例分析、現(xiàn)場演示教學(xué)任務(wù)5-1：總量指標(biāo)（2學(xué)時）相關(guān)知識點理解總是指標(biāo)的含義和種類，掌握時期指標(biāo)與時點指標(biāo)的含義及區(qū)分方法、了解總是指標(biāo)的計量單位，掌握總是指標(biāo)的計算。相關(guān)實踐技能1、會運用直接計量法、推算、估算法計算總是指標(biāo)；2、掌握時期指標(biāo)與時點指標(biāo)的計量方法，會科學(xué)的利用和計算時期和時點指標(biāo)。3、正確運用總是指標(biāo)分析復(fù)雜現(xiàn)象的總規(guī)模、總水平。相關(guān)實訓(xùn)案例分析、實際演示、小組教學(xué)法教師注意事項結(jié)合案例講授推算和估算法時，有些概念要首先和學(xué)生交待清楚，如：什么是期初商品庫存等。學(xué)習(xí)資

18、源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、網(wǎng)絡(luò)信息、教輔資料、行業(yè)信息等教學(xué)任務(wù)5-2：相對指標(biāo)（4學(xué)時）相關(guān)知識點理解相對指標(biāo)的含義和作用，掌握各種相對指標(biāo)的計算方法。相關(guān)實踐技能1、針對不同的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，能運用不同的相對指標(biāo)。 2、能運用各種相對指標(biāo)對復(fù)雜的現(xiàn)象進(jìn)行分析，揭示現(xiàn)象或現(xiàn)象內(nèi)部之間的相互聯(lián)系與區(qū)別，揭示現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律。相關(guān)實訓(xùn)1、 案例教學(xué) ：結(jié)合大學(xué)生消費情況調(diào)查案例說明相對數(shù)的計算和意義 2、 老師演示、學(xué)生演練教師注意事項計算和運用總量指標(biāo)與相對指標(biāo)就注意的問題。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。教學(xué)任務(wù)5-3：平均指標(biāo)（4學(xué)時）相關(guān)知識點理解平均指標(biāo)的含義和作用

19、，掌握算術(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的計算方法。相關(guān)實踐技能1、能運用各種平均指標(biāo)對社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析2、正確計算各種平均指標(biāo)，并運用其分析現(xiàn)象的集中趨勢。相關(guān)實訓(xùn)1、 案例教學(xué) 2、 學(xué)生演練3、 小組討論教師注意事項結(jié)合大學(xué)生消費情況調(diào)查科研課題，講授我院學(xué)生平均消費水平的計算和意義 ，說明我院大學(xué)生平均消費水平的代表性。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。教學(xué)任務(wù)5-4：標(biāo)志變異指標(biāo)（4學(xué)時）相關(guān)知識點理解并掌握標(biāo)志變異指標(biāo)的含義、作用以及各種標(biāo)志變異指標(biāo)的計算方法。相關(guān)實踐技能1、全距、平均差、均方差、標(biāo)志變異指標(biāo)系數(shù)的計算。 2、運用變異指標(biāo)分析現(xiàn)象

20、的差異性、均衡性、平均指標(biāo)的代表性及離中趨勢。相關(guān)實訓(xùn)1、結(jié)合我院大學(xué)生消費情況調(diào)查科研課題，計算我院學(xué)生平均每月消費水平的平均差、均方差和均方差系數(shù) 。 2、小組教學(xué)法、現(xiàn)場演練法教師注意事項老師只直起到引導(dǎo)作用，其他學(xué)生消費指標(biāo)的平均差、均方差、標(biāo)志變異度系數(shù)主要還是由學(xué)生自己計算。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。教學(xué)任務(wù)5-5：動態(tài)分析指標(biāo)（6學(xué)時）相關(guān)知識點理解動態(tài)指標(biāo)的概念，了解動態(tài)數(shù)列的種類，掌握動態(tài)數(shù)列的編制原則，了解動態(tài)數(shù)列的因素構(gòu)成。理解動態(tài)數(shù)列中各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的含義。相關(guān)實踐技能1、 各種水平指標(biāo)和速度指標(biāo)的計算。2、 能用水平指標(biāo)和速度指標(biāo)分析社

21、會經(jīng)濟(jì)問題。相關(guān)實訓(xùn)1、 小組討論，案例教學(xué)，2、 操作演練，教師注意事項以學(xué)生有演練為主學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。教學(xué)任務(wù)5-6：指數(shù)（6學(xué)時）相關(guān)知識點理解統(tǒng)計指數(shù)的含義和作用；掌握綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制方法；理解指數(shù)體系雙因素變動分析及應(yīng)用。相關(guān)實踐技能1、 掌握綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制方法；2、 利用價格指數(shù)分析有關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；3、 運用指數(shù)體系進(jìn)行問題指標(biāo)的因素分析。相關(guān)實訓(xùn)案例教學(xué)法、小組討論法、現(xiàn)場演練法教師注意事項以現(xiàn)場演練法為主學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。教學(xué)任務(wù)5-7抽樣推斷（6學(xué)時）相關(guān)知識點理解推斷的基本概念、特點、作用和內(nèi)

22、容，了解抽樣調(diào)查的組織形式，掌握抽樣調(diào)查的基本方法，把握抽樣誤差、允許誤差和置信區(qū)間的關(guān)系。相關(guān)實踐技能1、 會計算各種抽樣平均誤差 ；2、 根據(jù)抽樣推斷方法及抽樣資料推算總體指標(biāo)。3、 掌握區(qū)間的方法，抽樣音位數(shù)的計算；4、 以根據(jù)某一指標(biāo)進(jìn)行抽樣的框架設(shè)計。相關(guān)實訓(xùn)案例分析、習(xí)題計算，現(xiàn)場演練等。教師注意事項以計算和現(xiàn)場演練為主。學(xué)習(xí)資源電子課件、電子教案、教學(xué)案例、教輔資料等。六、學(xué)習(xí)者能力測試指導(dǎo)1、能力測試的方法與手段序號能力單元名稱測試方法與手段1統(tǒng)計總論平時考核（包括出勤情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)）、理論考核、實踐考核2統(tǒng)計設(shè)計平時考核（包括出勤情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)）、理論考核、實踐考核3統(tǒng)計調(diào)查平時考核（包括出勤情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)）、理論考核、實踐考核4統(tǒng)計整理平時考核（包括出勤情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)）、理論考核、實踐考核5統(tǒng)計分析平時考核（包括出勤情況、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)）、理論考核、實踐考核2、課程成績評價辦法（1）課程考核評價體系由平時考