五年級下冊生命與健康優(yōu)秀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課 注意飲水健康教學目標：1、通過學習，讓學生懂得水是生命之源。2、通過教學，讓學生明白怎樣健康飲水。教學重點：讓學生明白怎樣健康飲水。教學難點：讓學生明白怎樣喝水才科學教學準備：搜集飲水常識資料教學過程：一、導入，談話孩子們，這學期即將學習生命與健康常識是一門很有用的課程，它會告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險時應該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅強的性格希望大家好好學習，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害，讓大家學會生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。二、新授1、揭題，

2、我們這節(jié)課學習注意飲水健康。2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。a.人體的一切生命活動都離不開水；b.水是構成人體的重要物質(zhì)；c.討論：水與健康的關系；缺水會危害人的健康。3、了解健康飲水有學問a.進行小調(diào)查；b.閱讀資料，了解“健康水的標準”；c.談論：喝哪些水會影響健康？怎樣科學飲水？d.小結(jié)：為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學飲水，適時適量。4、呵護清潔水源a.閱讀材料回答:怎樣呵護清潔水源？b.討論：被污染的水源給我們帶來了哪些危害?C.小結(jié)。5、閱讀每天的第一杯水應該怎樣喝？，談感悟。a.喝什么樣的水?b.喝什么溫度的水?c.喝多少水最合適？d.怎樣喝水才科學？三、作業(yè)

3、布置1、你有哪些健康飲水的好建議？2、保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應該怎樣做？板書設計： 第一課 注意飲水健康 水，生命之源 健康飲水有學問 呵護清潔水源教后反思：第二課 我的性格我了解教學目標：1、經(jīng)過學習，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點受人歡迎；2、通過學習，矯正不良性格。教學重點：知道性格優(yōu)點受人歡迎；教學難點：通過學習，矯正不良性格。教學準備：調(diào)查各人的性格特點教學過程：一、導入你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個受歡迎的人。二、新授1、多彩的性格a.說說你了解哪些人的性格？b.說說自己的性格。2、性格優(yōu)點受歡迎a.討論:哪些人

4、受歡迎？別人為什么喜歡他？b.了解：在別人眼里你是什么樣的人?c.說說身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關系；e.了解自己的性格弱點，想想怎樣克服自己的性格弱點？3、走進性格診斷室a.克制多動，想想怎樣幫助多動癥者？b.討論:怎樣遠離焦慮？d.閱讀小資料：了解什么是“急性子”？怎樣矯正？4、閱讀材料，拓展知識a.周瑜之死b.多愁善感的林黛玉c.“黑旋風”李逵三、作業(yè)布置1、寫出自己的性格特點；2、打聽別人眼中的“我”；3、根據(jù)自己的性格弱點制定改進措施。板書設計：第二課 我的性格我了解多彩的性格：謹慎、安靜、知足 性格優(yōu)點受歡迎： 自覺、積極、開朗 克制多動 走進性格診斷室 告別孤獨 遠離焦

5、慮教后反思：第三課 讓生活更有情趣教學目的：1、通過學習，讓學生知道健康情趣可以讓生活更美；2、通過學習，使學生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的；教學重難點：怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學準備：課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學過程：一、導入新課：養(yǎng)小動物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長我們的見識健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長提供了更加廣闊的天空。二、學習健康生活情趣讓生活更美1、閱讀書中的內(nèi)容；2、說說你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？3、小結(jié)：豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，

6、享受生活，放松心情，恢復健康。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂時刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。4、討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會給我們的生活帶來什么影響？5、小結(jié):不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長不良行為，甚至走向犯罪的道路。三、學習健康情趣可以培養(yǎng)1、閱讀書中內(nèi)容；2、說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗？四、小結(jié)方法1、多嘗試，多練習；2、堅持就是勝利：興趣毅力成功3、加入興趣小組；4、大膽展示自己。五、拓展延伸了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、

7、袁隆平、李四光、達爾文等名人小故事。板書設計：第三課 讓生活更有情趣多嘗試、多練習堅持就是勝利加入興趣小組大膽展示自己教后反思：第四課 吸煙有害健康教學目的：1、讓學生知道吸煙有害健康；2、能想出禁煙措施，維護生命健康；教學重點：想出禁煙措施，開展禁煙行動，維護健康。教學難點：查找吸煙危害健康的資料，調(diào)查身邊的吸煙者的情況。教學過程：一、展示吸煙危害健康的案例二、談觀后感三、看課文，說說為什么說：“小小一支煙，危害萬萬千?！彼?、小結(jié)直接毒殺生命 吸煙的危害 導致多種疾病 吸煙勞民傷財 破壞人體的營養(yǎng)成分五、拒絕吸第一支煙1、說說你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？2、怎樣拒絕生命中的第一支

8、煙。六、我們的禁煙行動1、了解未成年人保護法第21條規(guī)定；2、討論：有哪些地方禁止吸煙？3、實踐作業(yè)：（1）、設計禁言標語；（2）、幫親人戒煙。七、拓展閱讀酗酒的危害板書設計：直接毒殺生命 吸煙的危害 導致多種疾病 吸煙勞民傷財 破壞人體的營養(yǎng)成分教后反思：第五課 火場逃生教學目的：通過學習，讓學生知道火場逃生的一些技巧；教學重難點：讓學生知道火場逃生的一些技巧；教學過程：一、導入無情的火災奪走寶貴的財富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災現(xiàn)場，怎么辦？今天就來學習火場逃生ABC。二、學習撲滅初起火災1、看課本；2、說說你了解了哪些撲滅初起火災的好方法；3、看資料，了

9、解發(fā)生火災后如何報警；三、學習火場逃生的一些技巧1、看課本，你從書中了解了哪些撲滅初起火災的好方法；2、討論：畫一畫3、交流：（1）、如果教學樓發(fā)生火災，你可以從哪些出口撤離火場？（2）、如果教室突然發(fā)生火災，你如何借助身邊的物品進行防護？如何逃離？（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒有，找找看，哪些地方可以充當臨時避難所？4、看一則中國新聞。討論：為什么他們能化險為夷，從火海中逃生？5、小結(jié)：火災逃生技巧：破滅初起火災報警熟悉環(huán)境，記住出口防止煙霧中毒借助器材逃離火場尋找避難場所，等待救援四、閱讀與拓展發(fā)生山林火災時的逃離技巧五、小結(jié)火場的情況是千變?nèi)f化的

10、，逃生也要根據(jù)實際情況進行；只有時刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。板書設計：破滅初起火災報警火災逃生技巧教后反思：第六課 勞動中注意安全教學目的：1、通過學習，讓學生知道勞動最光榮；2、通過學習，讓學生知道，在勞動中怎樣注意安全；教學重難點：讓學生知道，在勞動中怎樣注意安全；教學準備：關于勞動的名人名言的課件，收集一些勞動傷害的處理方法；教學過程：一、導入“勞動是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學習有關勞動時的健康常識。二、新授1、說一說，你參加過哪些勞動？勞動中牛哪些收獲？2、認一認，議一議。a.看書，認識書中的勞動工具嗎？你還看過別人使用哪些勞動工具？b.使用勞動工具應注

11、意什么？3、討論：A.你還知道哪些勞動工具？B.你身邊是否發(fā)生過勞動傷害事故？能簡單分析一下事故的原因嗎？C.參加班級勞動時要注意哪些事項？4、做一做一起制作班級勞動安全手冊；5、了解勞動傷害巧處理A.看課本，了解勞動傷害的一些應急處理辦法。B.匯報課前的有關勞動傷害的一些應急處理辦法；6、閱讀與拓展7、讀一讀；三、作業(yè)自己創(chuàng)作有關勞動傷害的處理方法。教后反思：第七課 野外生存有辦法教學目的：通過學習，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅強的性格；教學重點難點知道一些野外生存的方法，學會克服困難；課前準備：看一看魯濱遜漂流記；教學過程：一、導入當我們迷路被困野外時，或因突發(fā)的意外事件而身陷險境時，各

12、種各樣的困難和危險就會接踵而來；迷失方向，饑渴難忍這時候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。二、看書中材料，互相討論：當我們被困在野外時，可能會面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?1、看書。2、討論。3、小結(jié)：（一）尋找方向標的方法：a.“立竿見影”的方法；b.觀察動物巢穴法；c.自由拓展：你還有哪些辨別方向的好方法？（二）哪里有水源a、找水的方法：尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水；b、討論你還知道哪些找水的方法？在你生活周圍哪里能找到泉水？能從哪些植物中獲取水？（三）、餓了吃什么？吃動物、吃植物。（四）學會自救a、發(fā)求救信號；b、大聲呼叫；c、留下

13、信息。d、討論：如果你身在孤島，你會怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號？（五）、閱讀與拓展怎樣生火？a、找柴火；b、引柴火；c、燃燒柴。生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。教后反思：第八課 父母不在身邊的日子教學目的：通過學習，知道父母不在身邊，會自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅強獨立的性格；教學重點難點:學會怎樣照顧自己教學過程:一、導入如果父母不在身邊，少了一份呵護怎么辦？二、新授1、看書中表，完成小調(diào)查；2、父母不在身邊，可能會遇到哪些困難？3、討論：怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；B.定期寫信或打電話問候他們，告知他們自己的情況；C.經(jīng)?？纯锤改傅恼掌?/p>

14、想快樂時光；4、學會自己照顧自己；A.學習生活能自理；B.學會堅強；討論：父母不在身邊，學習生活上還要做好哪些事？父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？小結(jié)：不等不靠不埋怨，自己的事情自己做；生活學習有計劃，養(yǎng)成良好的習慣；要有強烈的自我保護意識，時刻注意安全；在學校里遇到困難時，可以請求老師和同學幫助。三、閱讀與拓展1、閱讀；2、拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？3、寫感想；4、小結(jié)：父母不在身邊的日子里，陽光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。教后反思：第九課 做生活的強者教學目的：1、通過學習，讓學生了解生活路上多風雨，要學會堅強；2、讓學生認識，苦難可能是財富；3、也讓學生

15、知道，殘缺也可以是一種美。教學重點難點:怎樣在困難、挫折面前堅強起來；教學準備:課前查閱有關身殘志堅的名人故事。教學過程:一、導入人生之路不可能永遠陽光燦爛，一帆風順，難免要經(jīng)歷風風雨雨。我們應該怎樣面對人生路上的風雨，現(xiàn)在就來討論這個問題。二、學習人生路上多風雨1、閱讀被上帝咬過一口的蘋果。A.談閱讀后的感受。B.討論：你周圍有這樣的人嗎？假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會怎么辦？C.具有成熟心靈的人，不會陷于自己的困難當中，而是勇敢地去面對它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會去乞憐，不會絕望，也不會去找借口逃避。三、學習苦難可能是財富1、閱讀書中的材料；2、說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的

16、故事；3、說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強者的故事；4、討論：A.坦蕩的胸懷，從容面對風雨的襲擊；B.堅定的信念，不到最后關頭決不放棄；C.頑強的毅力，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇；D.樂觀的心態(tài)，始終對未來充滿信心。四、學習殘缺也可以美麗1、看書中資料；2、說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；3、討論：你還知道哪些身殘志堅的故事？以及通過自強不息取得成功的事例；4、小結(jié)：風雨人生路上，我們用堅強書寫最美的篇章。五、閱讀與拓展1、閱讀死神也怕咬緊牙關； 2、讀詩歌：一路風雨，一路歌。教后反思：第十課 見義巧為教學目的:1、使學生敬重那些、佩服那些危急時刻挺身而出，用勇敢書寫正氣的英雄。知道構建和諧社會離不開他們；2、知道見義要巧為，不魯莽行事。教學重點：讓學生辨析怎樣才是見義巧為教學過程:一、導入有了正氣，生活才會陽光燦爛，人生才會更加迷人，社會才會更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿正氣呢？當危難來臨，作為小學生的我們應該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？二、學習見義勇為，讓生活充滿正氣1、閱讀生活材料；2、說出生活中一些為正氣而感動的人和事；3、你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后心情如何？4、小結(jié)A.在他人身陷困境時，要給予無私的救援；B.尊重事實，說出真相。三、學習勇敢機智，不做無謂的犧牲1、閱讀數(shù)中材料；2、說說見義巧為的好處。3、怎樣巧妙的應對生活中的危急事情？4、討論當發(fā)現(xiàn)小偷在行竊