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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上沖坡中學初一語文下冊月考語 文 試 卷班級 姓名 成績 一、本大題共7小題,共14分。請將答案填入下表題號1234567答案1、下列加點字注音完全正確的一項是( )A.救濟(jì) 嫉妒(jí) 環(huán)謁(yè) 憎惡(zng)B.熾痛(zhì) 默契(qì) 祈禱(q) 腦髓(su)C.哽咽(yn) 蟬蛻(duì) 可汗(hàn) 九曲連環(huán)(q)D.確鑿(záo) 氣氛(fèn) 泥濘(nìng) 訕笑(xiàn)2 下列沒有錯別字的一項是 A菜畦 狂斕 臃腫

2、人跡罕至 B叮囑 逼狹 丑陋 來勢洶洶 C阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草妻妻 D彭湃 怪誕 讕語 一泄萬里3. 下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是A他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣,一定遇見“美女蛇”了。(機關(guān):周密而巧妙的計謀,秘密。)B愿為市鞍馬,從此替爺征。(爺:父親。)C于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。(人聲鼎沸:形容人聲喧鬧。鼎,古代的一種銅鋳的鍋,一般是三足兩耳。沸,水開。鼎沸,本意是鍋里的水燒開了,發(fā)出響聲。)D我對他很恭敬,因為我聽說,他是本城中極方正,質(zhì)樸,博學的人。(方正:做事情呆板,不知變通。)4下列句子沒有語病的一句是A、小明的學習成績

3、是班級中最好的同學。B、能否保護好水資源,是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 C、參加家務(wù)勞動,可培養(yǎng)我們的動手能力,責任心和自信心。D、每個中學生將來都希望自己成為有用人才。5對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項是 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。 軍書十二卷,卷卷有爺名。 油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。 問女何所思,問女何所欲。A .擬人 比喻 夸張 復(fù)沓 B.互文、排比 對偶 比喻 對偶C .比喻 對偶 夸張 對偶 D.互文、對偶 頂真 擬人 復(fù)沓6. 請選出下列說法錯誤的一項A.從百草園到三味書屋選自魯迅的朝花夕拾,文章通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的

4、追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。 B.最后一課是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說,韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。C.木蘭詩選自宋朝郭茂倩編輯的樂府民歌,是南北朝時北方的一首樂府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視,但他向往美、不懈地追求美,在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后,終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們:只要不懈追求,努力進取,即使身處逆境,也終能實現(xiàn)自己的理想。7.選出下列各組句子加點詞語意思相同的一組A.余聞之也久 不能稱前時之聞 B.軍書十二卷 同行十二年C.昨夜見軍帖 對鏡帖花黃 D.東市買駿馬 愿為市鞍馬二、本大

5、題共3小題,共19分8.請學習課文中的例句,用“不必說也不必說單是就”的句式寫一段話介紹定水中學。(3分) 9. 請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子(13分) (1)鳥向檐上飛, 。(吳均山中雜詩)(2) ,憑君傳語報平安。(岑參逢入京使)(3)峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。 , 。(李白峨眉山月歌)(4)誰家玉笛暗飛聲,散入春風滿洛城。 , 。(李白的春夜洛城聞笛)(5)請你寫兩句關(guān)于“黃河”的詩: , (6)我們的生活難免煩惱,如何面對煩惱,許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們,假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧, 。 (普希金假如生活欺騙了你)(7)木

6、蘭詩中形容北方苦寒,極言軍旅生活艱辛的詩句是: , 。(8)成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的那一句? , 。10. 成長中的少年,總會有一些揮之不去的煩惱,這些煩惱來自生活,來自學習,來自與同學的交往有一天,小明的數(shù)學又考砸了,他垂頭喪氣地坐在座位上,請你以他的好朋友的身份來勸說他:(3分) 三、本大題共3小題,共37分。(一)閱讀下面選文,完成1114題。(16分)傷仲永金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也日

7、扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。余聞之也久,明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣?!蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?,受之天也。其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?11解釋下列加點的詞語(4分)其文理皆有可觀者( ) 即書詩四句( )稍稍賓客其父( ) 泯然眾人矣。( )12翻譯下列句子(4分) (1) 父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。 (2)卒之為眾人,則其受于人者不至也。 13、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”

8、,原因是什么(用原文回答)(4分) 14.本文告訴我們什么道理?你從中受到什么啟發(fā)?(4分) (二)閱讀下面選文,完成 1518題。(10分)我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是,后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長,從前的郵遞員,還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本,他把書翻開,攤在膝

9、頭上,書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服,原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了,鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我,他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù),來表示對就要失去的國土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊,”他說,“我我” 但是他哽住了,他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫了兩個大字:“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“放學了

10、,你們走吧?!?5老師為什么在最后一課時穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? (用原文句子回答,2分)(1)_ _ _ (2)_ _ _ 16選文的第二段加點的“這種方式”指什么? (2分)_ _ 17. 為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后“臉色慘白”? (3分) 18韓麥爾先生使出全身的力量,在黑板上寫了“法蘭西萬歲!”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情?(3分)_ (三)閱讀下面選文,完成19-22題。(11分)小的時候想長大,于是盼著早些進入中學,早些成為大人。 終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說:“爸、媽,我長大了,我進中學了。”父母一臉笑意:“不,孩子,成為中學生并不代表你成為大人

11、?!?于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期盼對父母說:“爸、媽,長大了,我有青春痘了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,青春痘并不證明你長大?!?漸漸,“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。 后來,搬了家。家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來,鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事,這樣的事才是走了為好,但是,當我要起步時,卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧,于是,我低著頭幫老太太拾起散落

12、在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會怎樣呢? 我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會常常去看她。 我并不想敷衍她,我決定這么做。 然而,我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家,準備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會少些責罵。 晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時,我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹,不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥,而父親卻只是詢問了老婆婆的情況,囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話:“孩子,

13、你懂得了什么叫責任?!蔽医K于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白,長大并不像考上中學那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔責任。 的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。19第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 。(2分)20文中畫線句子是 描寫,作用是 (3分)21文中說:“此時,已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會“有些慚愧”? (3分) 22.“的確,并不是所有長大的人都能夠承擔責任的;然而,能夠承擔責任的人卻一定是長大了。”談?wù)勀銓@句話的理解。 (3分) 四、本大題共1小題,共50分(1)話題作文社會是一所學校,

14、生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強;在不利的環(huán)境中,我們學會了生存;在怒火燃燒時,我們學會了忍耐;在受到別人犯忌時,我們學會了理解;在別人傷害了自己時,我們學會了寬容;在別人遇到困難時,我們學會了關(guān)心請以“學會”為話題寫一篇作文,不少于600字。(2)、半命題作文題目:擁抱 要求:(1)請將題目補充完整后作文,橫線上可填母親、成長、夢想、陽光、春天等等,也可另選詞句。(2)除詩歌、戲劇外文體不限,篇幅不少于600字(3)思想健康,感情要真摯,努力做到有創(chuàng)意,有創(chuàng)見。100字200字3300字400字500字600字700字定水中學語文七年級下冊第一、二單元測試卷參考答案一、1.A 2.

15、B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B二、8. 答案略。圍繞一個中心寫話,描寫對象分類列舉,“不必說也不必說”每個關(guān)聯(lián)詞語涉及三個以上的事物,考慮給3分。 9.(1)山際見來煙,竹中窺落日。(2)故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。(3)夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。(4)此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。(5)獨坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。(6)快樂的日子將會來臨。(7)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。(8)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。10. 英子的媽媽讓宋媽回老家。宋媽的兒子死了,女兒被送人了,英子的媽媽讓宋媽回去生孩子。三、(一)11.文采和道理 寫 以賓客之禮相待 消失12.(1)他的父親認為那樣有利可圖,每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習。(2)(方仲永)最后成為普通人,是因為他后天的學習沒有達到要求。13.三個階段:指物作詩立就;令作詩,不能稱前時之聞;泯然眾人亦。14. 切近課文內(nèi)容,有個性化的表達即可給分。例如:先天聰明的人,后天不學習,也會一事無成。我們珍惜美好的青春年華,好好學習,增長才干。(二)15.老師穿上那套漂亮的禮服,是為了紀念這最后一課。郝叟等人坐在教室里,是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù),來表示對就要失去的國土的敬意。 16.坐在教室里上最后一堂法語課。 17. 鐘聲和號聲宣告了最后一課的結(jié)束,宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng),對于一位愛國

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