人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊1000以內(nèi)數(shù)的認識教學(xué)設(shè)計龍街鎮(zhèn)中心完小 馬慶東 教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊課本74-75頁內(nèi)容。 教學(xué)目標：知識與技能目標：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認識計數(shù)單位“百、千”初步體會兩個相鄰計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。過程與方法目標：在具體情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識。經(jīng)歷觀察、猜想、操作及與同伴合作交流等數(shù)學(xué)活動過程，使學(xué)生初步學(xué)會有條理的思考和解決問題。情感態(tài)度與價值觀目標：進一步體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學(xué)習(xí)

2、的成功與快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與自信心，并能正確評價自己與他人。教學(xué)重難點：正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關(guān)系。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、課件出示復(fù)習(xí)題。2、導(dǎo)入新課。二、主動探究，合作交流活動一：猜一猜課件出示體育館圖片。師引導(dǎo)學(xué)生：這是北京體育館，猜猜體育館大約能坐多少人？師：對!這個體育館能坐好多好多的人,要用一個比100大的多的數(shù)來表示,今天我們就來認識1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)的認識活動二：數(shù)一數(shù)（一）、多媒體演示，進一步理解10個一百是一千。師：大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的，咱們看看電腦演示。1、課件出示

3、教材中的10個小正方體。讓學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù)。2、交流數(shù)的方法。3、課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是一十。（板書）4、課件演示十個十個地數(shù)，并得出10個十是一百，（板書）師：如果要數(shù)更大的數(shù)，你想怎么數(shù)？為什么？5、課件出示很多小正方體，（出現(xiàn)1000塊的凌亂方塊）估一估，現(xiàn)在有多少個小正方體？學(xué)生隨意估計，到底有多少個？怎樣數(shù)得速度快、數(shù)得準？師：看看現(xiàn)在我們把它變成了什么形狀？（課件變成10×10×10立方體方塊圖）這個大立方體上一共有多少塊小正方體？怎樣數(shù)？（課件演示從下一層一層地拉出，學(xué)生從100數(shù)到1000）中間可適當(dāng)穿插問題，讓學(xué)生回答，了解掌握情況

4、，如一百為一層，2層是幾個百？3個百后面是幾個百？5個百再添一個百是多少？誰能繼續(xù)一百一百地數(shù)？（課件再從上一層一層地拉出數(shù)一次）這次重點強調(diào)9個百再添一個百是多少？然后思考：10個一百是（ ）。板書：10個一百是一千。師：“千”是我們今天學(xué)到的一個新的計數(shù)單位，前面我們還學(xué)過哪些計數(shù)單位呢？（個、十、百、千）師：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？觀察板書后小組討論。（讓學(xué)生說出一（個）、十、百、千之間的十進關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。）師小結(jié)：看來大家表現(xiàn)的這么好，想給大家一個自我表現(xiàn)的機會。讓大家自己在組內(nèi)練一練?；顒尤壕氁痪毿〗M學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、接著數(shù)（1）從一百九十八起，數(shù)到二百零五。（2）從九百八十五數(shù)到一千。（3）按規(guī)律填數(shù)。全班交流。四、總結(jié)提高，拓展延伸1、今天的學(xué)