考前素材淘金

1、3每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該用的考前素材淘金考前素材淘金我們常常羨慕有些考生可以做出洋洋灑灑、文采飛揚(yáng)的文章，驚嘆于他知識的廣博和語言的魅力。反觀自己，常常咬著筆頭，望著題目發(fā)呆，想不出合適的故事，想不出合適的句子，想不出合適的論據(jù)。須知冰凍三尺，非一日之寒，大量的閱讀塑造了一個(gè)文采斐然的人，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。高考眼看迫在眉睫了，功課堆積如山，沒有辦法再去實(shí)踐“讀書破萬卷”了，那么如何在最短的時(shí)間積累有用的素材呢？這是我們這篇文章要揭示的秘密。這篇文章，我們要講到的是對考場作文前的準(zhǔn)備，最主要的是關(guān)于素材的積累。首先我們要明確的是什么樣的素材是我們需要的，只有知道了金子在哪，才不會(huì)像無頭蒼蠅

2、亂撞。根據(jù)高考作文發(fā)展等級提出的要求，作文不僅僅是對考生讀寫能力的考查，也包含了對考生認(rèn)識水平和情感品格的考查。從近年高考看，優(yōu)秀的高分作文絕大多數(shù)具有較強(qiáng)的文學(xué)性。所以，多讀含有哲理的、有真情實(shí)感的、有才識的短文，自然是非常必要的。老師總是強(qiáng)調(diào)要注意素材的積累，很多同學(xué)的方法是買一本論點(diǎn)論據(jù)大全，不能說這樣的做法不對或者不好，但是，試問，那本論點(diǎn)論據(jù)大全你看了多少，記下了多少，用上的有多少。市面上此類書不少，但是有很大一部分中收錄的材料用于老套，已經(jīng)不符合“與時(shí)俱進(jìn)”的要求。而且，正因?yàn)槲覀儼阉?dāng)成是輔導(dǎo)書，平時(shí)我們根本不會(huì)去看，同學(xué)們常常把看這本書的時(shí)間留到了最后一刻，臨考前，臨時(shí)抱佛腳，

3、背上幾個(gè)，其實(shí)這樣的做法是很不科學(xué)的。我們都知道素材的積累應(yīng)該從平時(shí)的閱讀做起，別以為閱讀在高三階段是非常浪費(fèi)時(shí)間的事情，其實(shí)在自己學(xué)習(xí)疲倦之余，能夠閱讀一些小短文，其實(shí)是一件一本萬利的事情，既可以達(dá)到放松心情的目的，也在無形的閱讀中積累了一些素材。那么閱讀應(yīng)該具有選擇性：一是要“含有哲理的”，強(qiáng)調(diào)的是對社會(huì)生活有獨(dú)特的見解，或是有比較強(qiáng)烈的思想內(nèi)蘊(yùn)，令人深思，給人啟發(fā)。這類文章在讀者扉頁常?？吹?，有很多雜志，報(bào)紙上面常常有一些知性文章，感悟文章，這些感悟文章里常常有一些小故事，這一類故事所引發(fā)的道理常常令人印象深刻，感同身受。而且，這些文章通常都比較“新”，及時(shí)做一下小抄，或者剪貼下來，閑暇

4、時(shí)看看，不知不覺也便記住了?！案袆?dòng)你的東西必然是能感動(dòng)他人的”。二是要有“真情實(shí)感的”，反對假、大、空和胡編亂造，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的生活感悟，而且這種感悟是積極的、健康的。有些同學(xué)說，現(xiàn)實(shí)缺少讓他們感動(dòng)的事情（首先我不認(rèn)同這點(diǎn)，羅丹說過：“世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)”），除了現(xiàn)實(shí)中挖掘讓我們感動(dòng)的事情之外，如果你覺得生活實(shí)在太平淡，不妨從閱讀中尋找安慰。語言樸實(shí)、感情真摯的故事不少，可以有意識地去尋找一些，并且摘錄下來。三是要“有才識的”，“才”即才氣，指其在思想、形式上有創(chuàng)新之處；“識”指有見識、有知識，能使人開卷有益。這類文章多見于文摘性的報(bào)刊或晚報(bào)的隨筆欄，多閱讀此類文章可以逐漸提高自己作文的品

5、位和底蘊(yùn)。 才識可以是幽默諧趣的語言，可以是入木三分的評價(jià)，可以是立意新穎的看法，只要一篇文章曾經(jīng)吸引過你，必然有其獨(dú)到之處，那么把它的獨(dú)到之處記錄下來，何樂而不為。知道了金子的方向，我們要開進(jìn)“美國大西部”了，那個(gè)傳說遍地都是金沙的地方。雖然都是金沙，沒有經(jīng)過冶煉也出不了金子，因此，我們要先建一個(gè)大煉爐建立作文復(fù)習(xí)手冊。在高考之前，我們要為作文準(zhǔn)備一個(gè)手冊，這個(gè)本子主要用來記錄一些有用的素材，并且將素材分門別類。我們要強(qiáng)調(diào)的是分門別類。分門別類首先要分成三大類：好詞好句類；思想小品類；基本素材類。一、好詞好句類不難找，相信同學(xué)們已經(jīng)具有了鑒別的火眼金睛。二、思想小品不難找，難的是如何整理，我

6、們除了把那個(gè)小故事概括地寫下來，記住在每一個(gè)小故事和作者的思想后面，注上自己的看法，可以和作者相同或者相左，談出自己的看法。三、基本素材類。是我們工作要做的最多的，素材很多，但是要側(cè)重的點(diǎn)不同，因此，我們可以先看五十篇素材，看看別人的分類方式，按照那樣的分類方式，給自己的素材做一個(gè)目錄，每一個(gè)目錄下保存幾篇素材，不需多，幾篇即可，選擇最好的，寧精勿濫，我們可以盡可能多設(shè)幾個(gè)目錄，比如說：人生信念、道德修養(yǎng)、科技之道、文化教育等等，目錄分得越細(xì)，越方便我們直接查找。當(dāng)然材料終歸只是材料，我們要針對性進(jìn)行加工，對一個(gè)材料，只需要概括出其中比較能說明道理的那部分，記住，在議論文使用論據(jù)的時(shí)候，要求絕

7、對的簡練。并排舉出簡單的論據(jù)，可以這樣簡單：牛頓看到成熟的蘋果從樹上掉下來，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬有引力的秘密，開創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本注意發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無產(chǎn)階級社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路。只要指出“什么對象，做了什么事情“就可以了。更為具體的可以這樣：     北宋末年的民族英雄岳飛，在金人入侵的動(dòng)亂年代里，立下了“還我河山”的壯志，他一生征戰(zhàn)沙場，死而后已。當(dāng)岳飛率領(lǐng)軍隊(duì)屢敗金兵，建有大功的時(shí)候，有人贈(zèng)送美女以示慰勞，岳飛

8、說：“金兵末滅，難道是大將安樂的時(shí)候嗎？”宋高宗要為他建宅第、立家室，以褒獎(jiǎng)他的赫赫戰(zhàn)功，他又辭謝道：“金兵末滅，何以為家？”岳飛一生矢志不渝，終于留下千古美名。     因此，在做素材整理的時(shí)候，要注意其中你覺得有利用價(jià)值的才摘抄下來，不需要每一句都尊重原文。當(dāng)然人物的語言，在引號內(nèi)的，一定要盡量爭取是原文。 整理材料，當(dāng)然不僅僅是概括那么簡單，更重要的是下一步，分析材料，找出材料適用的話題。比如針對上面的岳飛的材料，我們可以這樣分析：人生短暫，什么最重要？有的人選擇及時(shí)行樂，有的人選擇舒適安逸，岳飛選擇的卻是為了自己的理想和抱負(fù)，為了更多人的幸福而放棄小我。這句話完全可以搬到作文中去，這是自己形成的觀點(diǎn)。     話題：“生命的價(jià)值”“享樂與追求”，這里的話題是我們的假想敵，不是說那一次的考試考過，而