蔚藍的王國練習

1、語文備課大師 蔚藍的王國同步練習2蔚藍的王國·綜合能力測試（一）我們輕快的小船在微波中飄蕩，時起時伏。并不是風在推動它前進；駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的璧玉寶石光艷奪目。仙島隆起的岸上飄來醉人的芳香；一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花；另一些島上忽然飛起一群五彩繽紛的長翼的鳥兒。鳥兒在我們頭頂上回翔，鈴蘭花和玫瑰花同沿著平滑的船舷翻滾的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。隨同花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音其中仿佛有女人的聲音周圍的一切：天

2、空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！她，我們每一個人都愛著的那個人她就在這兒雖然看不見，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就會閃出亮光，她的臉上就會現(xiàn)出笑容她的手就會拉著你的手拉著你一起進入永不衰敗的天堂！1給下列加粗的詞語注音：潺潺（ ） 船舷（ ）2結合文意解釋下列詞語：無憂無慮：_飄灑：_3用簡潔的語言概括選段的內容。_4“駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈”這句話中“它”指代_，如何理解這句話？_5作者先寫看到的一些島嶼，這些島是名副其實的仙島，“晶瑩明澈”是寫其_，“光彩奪目”是寫其_，“醉人的芳香”是寫其_，寫島上的植物是_，寫島上的動物是_

3、。6語段中所看到的“仙島”“玫瑰花”“鈴蘭花”“鳥兒”以及“隨同花兒一起飄來一陣甜滋滋的”聲音是真實的再現(xiàn)嗎？談談你的看法。_7語段中的“她”是誰？“天堂”又是指什么？_8“并不是風在推動它前進，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈我們心中稍一動念，想到哪里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚”駕駛小船的不是風而是心靈，這可能嗎？你是怎樣理解這種現(xiàn)象的？_9“周圍的一切：天空、海洋、微微飄動的風帆。船尾潺潺的水流一切都在傾訴著愛情，傾訴著無比幸福的愛情！”讓天空、海洋、風帆、水流等沒有生命的事物來“傾訴”愛情，而且要連續(xù)“傾訴”兩遍，這樣寫有什么作用？_ （二）白蝴蝶之戀春意

4、甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細，楚楚動人，多么可憐呀！它從哪兒來？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一點圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了。我彎下身，小心冀冀地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。這已經凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細細的足腳動彈了一下，就歪倒在我的手中。我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過來。它是給剛才那強暴的風雨嚇壞了吧？不過，

5、它確實太纖細了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細的腳。可是，這纖細的小生靈，它飛出來是為了尋覓什么呢？在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。它活過來了，我感到無限的喜悅。這時，風過去了，雨也過去了。太陽明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹葉由嫩綠變成深綠了，草地上開滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊開始像很遙遠、很遙遠，我還以為天空中又來了風、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個生靈棄置不顧？于是我折轉身又走回去，又

6、走到那株古老婆娑的大樹那兒。誰知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹葉上蠕動呢！我不驚動它，只靜靜地看著。陽光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠，消失不見了。這時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘?！鞍?！人啊人”我默默佇望了一陣，轉身向青草地走去。1給下列加粗的詞語注音：發(fā)蔫（ ） 嚇

7、懵（ ） 悵惆（ ）2結合文意解釋下列詞語：蠕動：_棄置不顧：_婆娑：_3作者在第小節(jié)中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形_的特征；第小節(jié)最后一句話則是強調它內在品質的_。4簡要說明第小節(jié)畫線的句子中，作者為什么改稱“白蝴蝶”為“小生靈”？_5作者在第小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來是為了尋覓什么呢？”聯(lián)系下文第節(jié)的內容，你認為白蝴蝶在尋覓什么？_6文中描寫的景物富于變化，聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用。_7仔細閱讀第 小節(jié)，聯(lián)系全文回答問題。文章結尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走后，“我”不僅沒有覺得輕松，反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”，忽然涌上一種失落、悵惘之感。請簡要地

8、表述你對這種復雜情感的理解。_依據對“我”的復雜情感的理解，補出“唉！人呵人”一句中省略號省掉的感嘆話語。唉！人呵人_8文中細膩地表現(xiàn)出“我”對白蝴蝶復雜曲折的情感，這種情感經歷了的變化過程。9依據對全文的閱讀，簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認識。_ 參考答案 （一）1潺潺（chán） 舷（xián）2無憂無慮：毫不憂慮。形容心情安然自得。飄灑：飄舞著落下來。 3大海上見到的神奇世界。 4小船。我們心中稍一動念，想到哪里去小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽從我們使喚。 5形和質 色 味 白玫瑰花和鈴蘭花 長翼的鳥兒 6不是。思游萬仞，想像無限，完全是意念所

9、操縱。 7“她”指大海，是海之神，愛之神，是作者心中的愛神。蔚藍的王國。 8這是一種詩意的表達。意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經完全融合在一起。 9作者是運用擬人的手法表現(xiàn)大海的可愛，充滿了青春的魅力和美麗，帶給人們無限的幸福和快樂，也表達了作者對大海的熱愛和陶醉。（二）1發(fā)蔫（nin） 嚇懵（mng）悵惆（chàng chóu） 2蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。 棄置不顧：扔在一旁不管。 婆娑：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。 3纖弱（纖細、纖柔、輕柔）剛強（堅韌、勇敢、堅強） 4若用“白蝴蝶”就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛的感情。 5尋覓春光之美（或尋覓陽光下的自由翱翔，或尋覓火、熱、光明、生命） 6暗示白蝴蝶命運的變化（或烘托白蝴蝶的形象）；間接表現(xiàn)“我”情感的