2025年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀-人物形象（解析版）

2025年中考語(yǔ)文文學(xué)作品閱讀——人物形象（解析版）考點(diǎn)趨勢(shì)要是通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者和感染讀者。人物形象的概括與分析，幾乎是小說(shuō)閱讀的必考題：有的試題只檢測(cè)概括能力，不分析;有的試題是先概括后分析。

小說(shuō)中的人物，又稱典型人物，是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，采用“雜取種種，合成一個(gè)”的藝術(shù)手法創(chuàng)作出來(lái)的。對(duì)比生活中的原型，小說(shuō)中的人物往往更具有代表性。

小說(shuō)人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征是指人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征是指人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。

把握小說(shuō)人物的形象特征要從以下兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格;二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的直接描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)把握人物的思想感情和性格特征。

【設(shè)問(wèn)方式】1.作品中××有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.小說(shuō)中××是一個(gè)什么樣的人物形象?他(她)有什么樣的心態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.請(qǐng)概括××與××的性格特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

知識(shí)點(diǎn)分類講解人物形象-----人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)包括外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)節(jié)描寫(xiě))。側(cè)面描寫(xiě)指以他人言行來(lái)反映人物等(又叫側(cè)面烘托）分析人物形象的方法正面描寫(xiě)1、從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手，賞析人物形象。人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)一般包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)：更好地表現(xiàn)人物性格、精神品質(zhì)和內(nèi)心世界。動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。外貌描寫(xiě)：暗示人物身份、地位；表現(xiàn)人物經(jīng)濟(jì)狀況和精神狀況；表現(xiàn)人物性格；展示人物心理活動(dòng)。（4）語(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。（5）心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。2、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。環(huán)境是人物活動(dòng)和故事發(fā)生發(fā)展的場(chǎng)所。特定的人物總是在特定的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以對(duì)小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的分析，也是理解人物形象的一個(gè)重要方面。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物等，有時(shí)起烘托人物心情的作用。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。3、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。側(cè)面描寫(xiě)4、從其他人物入手，分析人物性格。許多小說(shuō)作品所提供的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們進(jìn)行對(duì)比或者分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的復(fù)雜關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。5、次要人物的作用及其分析角度（1）牽線搭橋，關(guān)聯(lián)情節(jié)

在一些小說(shuō)中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來(lái)；對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)。通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合到一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，起到一定的敘事作用。

（2）側(cè)面襯托.....，個(gè)性鮮明

側(cè)面襯托，就是通過(guò)對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫(xiě)，來(lái)襯托主要人物。（3）渲染....氣氛，奠定....基調(diào)

很多小說(shuō)中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。（4）揭示....主題，增添魅力

小說(shuō)中的次要人物不只和主要人物息息相關(guān)，也和作品的主題思想血肉相連，也就是說(shuō)，次要人物的設(shè)置是為設(shè)置主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說(shuō)主題服務(wù)的。真題再現(xiàn)（2022·廣西梧州·中考真題）被母親逼著搬出去住的那些天明前茶①在他生日那天，母親招待他吃了一頓大餐，跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，勒令他搬出去住。他的腦門(mén)上仿佛打了一道焦雷。彼時(shí)，他已在本市讀了4年大學(xué)和3年研究生，并且已在本市找了工作。父母在江北買(mǎi)了濱江公寓，他和母親都在南岸工作，他已習(xí)慣了母親每天開(kāi)車(chē)接送他。因此，當(dāng)母親嚴(yán)肅地說(shuō)“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生”后，他感到自尊心受到了深深的傷害。②他賭氣，立刻聯(lián)系中介小哥，最后看上單位附近的一套老房子，裝潢與家具都十分老舊，每月租金3500元。他拿出所有壓歲錢(qián)，支付了3個(gè)月的房租和保證金，就搬了出去。搬家那天，母親正好在外地出差，父親去醫(yī)院陪護(hù)外公，他連一個(gè)可以示威的對(duì)象都沒(méi)有。③搬完家，他將所有的日用品和衣物歸位，只躺在床墊上嘆了十分鐘的氣，就立馬出門(mén)了。他必須立刻去家具大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)轉(zhuǎn)椅，買(mǎi)晾衣架，買(mǎi)鞋柜，否則，只能坐在房東留下的塑料凳上工作，脫下的外套只能放在床墊上。④他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，3天后，家具大賣(mài)場(chǎng)快遞過(guò)來(lái)的所有家具都是散裝零件。他必須再買(mǎi)一個(gè)工具箱，用螺絲刀和扳手將它們一一組裝起來(lái)。當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好，他感到前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到微信朋友圈去嘚瑟。結(jié)果，他受到在大洋彼岸留學(xué)同學(xué)的一致嘲笑。正在讀博的同學(xué)告訴他，自己曾手持沖擊鉆安裝過(guò)大衣柜、廚房吊柜，而最近的成果是安裝花園的鏤空大鐵門(mén)。⑤他受到了善意的鄙視，但他被潛能激發(fā)而產(chǎn)生的驕傲并沒(méi)有因此削減半分。他生平第一次搞清楚洗衣液與柔順劑的區(qū)別，搞清楚滾筒洗衣機(jī)上面十幾個(gè)按鈕的不同含義。如今，離開(kāi)了母親的呵護(hù)，他不得不親自打掃衛(wèi)生，親自洗碗、擦拭灶臺(tái)和油煙機(jī)表面，把地拖干凈，徒手把浴室下水道中積攢的落發(fā)掏出來(lái)。他學(xué)會(huì)了熨燙襯衣，擦皮鞋，拆洗窗簾。之前說(shuō)到手機(jī)上的應(yīng)用軟件，他只知道那些可以看視頻和玩游戲的APP，而現(xiàn)在，他開(kāi)始在購(gòu)物類應(yīng)用軟件上關(guān)心菜價(jià)。⑥時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間他被母親趕出來(lái)滿兩年了。他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢(qián)的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化。之前，母親攬下了所有的家務(wù)，他雙休日能賴床到下午2點(diǎn)；而今，即使在周末，每天7點(diǎn)30分，他身體里的鬧鈴就響了。他知道早市的蔬菜水果最新鮮，而廚余垃圾必須在上午9點(diǎn)前送到回收點(diǎn)，否則家里容易滋生蟑螂。他的作息正常了，早睡早起，居然一年可以讀20多本書(shū)，通過(guò)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。如今，靠替別家公司兼職做賬，除去每月3500元的房租，還攢下了人生的第一個(gè)20萬(wàn)元。對(duì)目前的狀況，他似乎滿意了。⑦他偶爾還回父母家去，但是那股微妙的尷尬似乎尚未完全消失。母親一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，聽(tīng)他講述工作和感情生活的進(jìn)展，但從不過(guò)問(wèn)他的生活細(xì)節(jié)。他一直想對(duì)母親之前25年的照料表示感謝，但他一直拖延著，邁不出對(duì)自家人說(shuō)體己話這一步。直到有一天，他在廚房吊柜里發(fā)現(xiàn)了母親的日記。鬼使神差地，他翻到了兩年前，母親逼自己搬出去住的那些天的日記。母親寫(xiě)道，自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)，躲了出去，是生怕目睹獨(dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚。她怕自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。⑧他吃了一驚，急速地往后翻，終于發(fā)現(xiàn)一樁母親沒(méi)有告訴他的事實(shí)：為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥。而她在兒子面前表現(xiàn)出的，卻是一副如釋重負(fù)的輕快感。深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來(lái)都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟。（選自2022年第1期《讀者》，有刪改）母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮磕赣H是一個(gè)嚴(yán)厲的人。從母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去可以看出；母親是一個(gè)用心良苦的人。母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出；母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人。從母親相信兒子將來(lái)能成為“雄鷹”可以看出；母親是一位對(duì)兒子有深沉無(wú)私的愛(ài)的人。從母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無(wú)奈，但忍痛吃安眠藥也要讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，可以看出。

【解析】本題考查人物形象的分析。從第①段“母親跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話”可知，母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去，可以看出：母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人；從第⑦段“她怕自己是一只溺愛(ài)孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”可知，母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出：母親是一個(gè)用心良苦的人。第⑦段“兒子這只本可展翅翱翔的小鷹”可知，母親認(rèn)為兒子是“可展翅翱翔的小鷹”，且考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，相信兒子將來(lái)能成為“雄鷹”，由此看出，母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人；第⑦段“自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)，躲了出去，是生怕目睹獨(dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚”，第⑧段“為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥”可知，母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無(wú)奈，由此看出這是一位對(duì)兒子有深沉無(wú)私的愛(ài)的母親。（2022·四川樂(lè)山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。大風(fēng)莫言①走出里把路，黑云把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥(niǎo)兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪槪€是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，跟著這聲音而來(lái)的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。③我的小心兒縮得很緊，不敢說(shuō)話，靜靜地等待著。一只長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蚱蹦到我的肚皮上，兩只五色的復(fù)眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子地里出沒(méi)著。④“爺爺！”我驚叫一聲。⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)。緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。⑥“爺爺，那是什么？”⑦“風(fēng)。”⑧爺爺?shù)卣f(shuō)：“使勁拉車(chē)吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細(xì)繩拽得緊緊的。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門(mén)子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來(lái)，紅翅膀的鯉魚(yú)像一道道閃電在空中飄。⑩“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒(méi)聽(tīng)到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我意識(shí)到爺爺?shù)拇嬖凇敔斣谖揖筒慌?，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺(jué)得自己沒(méi)有體重，只要一松手，就會(huì)化成風(fēng)消失掉。?爺爺讓我拉車(chē)，本來(lái)是象征性的事兒。那根拉車(chē)?yán)K很細(xì)，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風(fēng)把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車(chē)子。車(chē)子還挺在河堤上，車(chē)子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車(chē)上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車(chē)在哆嗦。?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。?“爺爺，把車(chē)子扔掉吧！”我趴在地上喊。?爺爺?shù)雇肆艘徊?，小?chē)猛然往后一沖，他的腳忙亂起來(lái)，連連倒退著。?“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車(chē)倒推著爺爺從我面前滑過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，聳身?yè)涞叫≤?chē)上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車(chē)梁上，激動(dòng)地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。?刮過(guò)去的是大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。?我從車(chē)上跳下來(lái)，高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。”?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車(chē)子，費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?“爺爺，你累了吧？”?“不累，孩子?！?“這風(fēng)真大?！?“唔?！?風(fēng)把我們車(chē)上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車(chē)梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。?“天黑了，走吧?！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車(chē)。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有刪改）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析爺爺是一個(gè)怎樣的人物形象。【答案】①沉著冷靜，在與大風(fēng)對(duì)抗的過(guò)程中，爺爺表情不變，語(yǔ)氣淡然。②堅(jiān)強(qiáng)、有韌勁，爺爺像一尊青銅塑像一樣，在大風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立。③生活經(jīng)驗(yàn)豐富，爺爺對(duì)抗大風(fēng)時(shí)“鉆進(jìn)風(fēng)里”“攥著車(chē)把”“彎下了腰”，動(dòng)作利落。

【解析】本題考查對(duì)人物形象的分析與理解。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括；如果有側(cè)面描寫(xiě)，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。由第①段“回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有”，第⑧段“爺爺?shù)卣f(shuō)”可以看出爺爺?shù)某林潇o；由第?段“爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)”可以看出爺爺堅(jiān)強(qiáng)、有韌勁；由第⑧段“他彎下了腰”，第?段“爺爺雙手攥著車(chē)把，脊背繃得像一張弓”，第?段“借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了”可以看出爺爺時(shí)常遇到這種情況，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。（2022·湖南懷化·統(tǒng)考中考真題）最后一次擁抱許樹(shù)建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，林海心里不免難過(guò)起來(lái)，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來(lái)。③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)：“海子，你走后，你爸一直不開(kāi)心，酒不肯喝不說(shuō)，連飯也不想吃?！雹芰趾Ｃφf(shuō)：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說(shuō)：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說(shuō)兒子大了不親熱了，生分了，說(shuō)他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過(guò)越像小孩兒了。”⑥林海聽(tīng)了，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)?、卟贿^(guò)爸說(shuō)得對(duì)，不知從什么時(shí)候起，父子之間開(kāi)始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。而一旦父子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無(wú)窮無(wú)盡的話要說(shuō)。有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說(shuō)擁抱了，連拉下手都覺(jué)得別扭。或許天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無(wú)論怎么說(shuō)，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過(guò)去了，林海一直忙；再一晃又過(guò)年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。好在來(lái)日方長(zhǎng)，等忙過(guò)這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽(tīng)，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹(shù)倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，原來(lái)回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說(shuō)：“你爸老早就感覺(jué)不舒服了，可不讓我跟你說(shuō)，說(shuō)你太忙，他還說(shuō)，海子說(shuō)要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠(chéng)地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來(lái)，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說(shuō)：“爸，我擁抱你了……”?爸沒(méi)有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡(jiǎn)要分析。【答案】通過(guò)林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情，懂事，孝順的人；接到母親電話決定補(bǔ)回?fù)肀Э闯鏊且粋€(gè)感恩的人；久未回家仍記得欠父親擁抱說(shuō)明他是一個(gè)守信用的人；通過(guò)寫(xiě)他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛(ài)父親的人。

【解析】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。根據(jù)第①段“林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂”，可見(jiàn)他是一個(gè)比較重親情的人；根據(jù)⑤段“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說(shuō)兒子大了不親熱了，生分了，說(shuō)他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過(guò)越像小孩兒了”和⑧段“無(wú)論怎么說(shuō)，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下”，從林海接到母親電話后，心里一直惦記著欠父親一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，可以看出他是一個(gè)孝順懂事、信守承諾、懂得反思和感恩的孩子；根據(jù)從?段林海得知父親病情時(shí)的心理感受“就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹(shù)倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼”和?段回來(lái)家后的動(dòng)作“林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上”，可以看出他是一個(gè)重親情、摯愛(ài)父親的好孩子。（2021·廣西桂林·統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成問(wèn)題。鴨司令沈軼倫①她站在山坡上，像一棵即將開(kāi)花的小樹(shù)?；ò呀?jīng)密密地從枝丫里爆出來(lái)，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。那些艷麗奪目的，即將展開(kāi)，猶未展開(kāi)。一眼望去，不見(jiàn)華美，只覺(jué)得是青春，是一種抑制不住的活力。②她就這樣站在山坡上，手持一根竹竿，召喚她的鴨子。③鴨群如白色的云絮，沿著水流漂來(lái)。她驅(qū)趕著它們，把它們趕去固定的位置。春天的下午，臨海的上海郊區(qū)奉賢。在柘林胡橋的這一灣水域，鴨群的聒噪之聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，又漸漸隱去。天高云淡，舉目四望，不見(jiàn)高樓，不聞塵囂，一切都是蔥蔥翠翠的。④那年小錢(qián)21歲，從金融學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)。像所有的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，她面臨著對(duì)未來(lái)的抉擇。當(dāng)別的童年伙伴到處應(yīng)聘，希望跳出農(nóng)門(mén)時(shí)，她卻決定做一件事——致力于打造“鴨蛋品牌”。于是在家人的幫助下，她回到故鄉(xiāng)，建起自己的鴨場(chǎng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”。⑤她說(shuō)，是為父母親。⑥過(guò)去媽媽身體不好，時(shí)常生??；爸爸獨(dú)自養(yǎng)蝦辛苦，風(fēng)濕嚴(yán)重。大二那年，在陪伴母親住院時(shí)，她看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)。長(zhǎng)久以來(lái)的心緒被忽然間點(diǎn)亮，她決定回家開(kāi)鴨場(chǎng)，要養(yǎng)出與眾不同的鴨蛋。⑦母親是支持的，父親卻氣得幾天沒(méi)有說(shuō)話——寶貝女兒好不容易去市區(qū)讀書(shū)，好端端的白領(lǐng)麗人不當(dāng)，卻要回來(lái)做養(yǎng)殖，爸爸是真舍不得。⑧可小錢(qián)堅(jiān)持了下來(lái)。她自己調(diào)飼料、趕鴨子、撿鴨蛋……光一個(gè)喂料，小錢(qián)就動(dòng)足了腦筋。她把鴨子分出不同的組別，按不同比例調(diào)制的飼料進(jìn)行投喂比對(duì)。這份自制“食譜”包括：每日購(gòu)入的新鮮海鮮、螺螄，各種谷類及磨碎的蝦皮和蠶蛹，每一季還要給鴨子喂一次維生素以提高其免疫力。一天，她正在埋頭調(diào)飼料，起身時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親不知道什么時(shí)候到了自己的身后，正一聲不響地彎腰撿鴨蛋。⑨從這一天起，不贊成女兒的父親再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)女兒的鴨場(chǎng)。晚上他就和工人們睡在鴨場(chǎng)邊的宿舍里，白天則包下了所有的喂養(yǎng)工作。父親的出手相助，讓小錢(qián)有精力去忙別的事——申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、設(shè)計(jì)鴨場(chǎng)的商標(biāo)、讓鴨蛋的銷售搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車(chē)……小錢(qián)說(shuō)：“我就是一個(gè)普普通通的農(nóng)二代，回到家鄉(xiāng)，我就想著是不是可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，走一條跟父輩不一樣的路?！毙″X(qián)跟我講述這一切的時(shí)候，她光潔的臉，迎著陽(yáng)光，揚(yáng)得高高的。她沉默的父母，依舊沉默地微笑著站在一旁。⑩那天早上，她帶我們進(jìn)鴨場(chǎng)。還未走進(jìn)鴨棚，我就感受到那7000多只小動(dòng)物散發(fā)出的熱烘烘的氣息，像潮濕的厚布片一樣撲到人的臉上。燈光下，鋪滿一地的稻草被鴨子們拱成一個(gè)個(gè)突起的小窩，黃褐色的稻草中散布著一個(gè)個(gè)光潔的白點(diǎn)?！斑@是鴨蛋!”小錢(qián)低身蹲下，小心翼翼地?fù)炱鹨幻而喌巴性谡菩?，“你瞧，這枚蛋是鴨子下半夜下的，還是溫?zé)岬哪??！睅浊е簧扉L(zhǎng)的頭頸齊刷刷朝女孩轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，在片刻的矚目之后，它們跟著小錢(qián)的指示，搖擺身體，走了出來(lái)。?小錢(qián)在一片稻草中站了起來(lái)。那厚重的工作服，也難掩她苗條的身姿。她昂首走在前頭，那么信心滿滿，她指揮著鴨子出門(mén)，的確像一個(gè)排兵布陣的女將軍。帶著暖意的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，讓我想起這離杭州灣很近，那是海風(fēng)的氣息。春天已經(jīng)降臨。那些毛茸茸的鴨子，嘎嘎叫著，跟隨著女孩，一起走進(jìn)屋外的春光里。（選自《意林》，有刪改）文章塑造小錢(qián)這一人物形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。【答案】小錢(qián)在她的21歲，最美麗的青春年華里，選擇回歸家鄉(xiāng)做養(yǎng)殖當(dāng)“鴨司令”，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的意義。作為新時(shí)代的我們，要堅(jiān)定理想信念，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗的光彩。【分析】本題考查閱讀拓展。在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合小說(shuō)的主題和生活實(shí)際來(lái)理解作答。本文寫(xiě)大二那年，小錢(qián)在陪伴母親住院時(shí)看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)，決定回家開(kāi)鴨場(chǎng)，要生產(chǎn)出與眾不同的鴨蛋。大學(xué)畢業(yè)后,她在家人的幫助下回到故鄉(xiāng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”，致力于打造“鴨蛋品牌”。小錢(qián)在她最美麗的青春年華里，選擇回歸家鄉(xiāng)養(yǎng)殖當(dāng)“鴨司令”，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的意義。小說(shuō)以此贊頌了青年一代有理想、能吃苦、肯努力、愿鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。小錢(qián)的創(chuàng)業(yè)精神昭示著我們，要堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，勇做時(shí)代的弄潮兒。作答時(shí)可從“樹(shù)立理想”“堅(jiān)定信念”“吃苦耐勞”“勇往直前”等角度來(lái)談。答案不唯一，言之有理即可。（2021·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的短文，完成下面小題。養(yǎng)一朵雪花石兵①少年時(shí)，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來(lái)，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年，我竟真的做到了。②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗(yàn)了多次，我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會(huì)融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒(méi)有融化，放入院落中的地窖里。③那是一座四四方方的小城堡，貯存著過(guò)冬的大白菜，天氣極冷，大白菜上結(jié)著冰碴，整整齊齊站成一排。④彼時(shí)，我還是個(gè)身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。⑤后來(lái)，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會(huì)在最冷的時(shí)分悄悄打開(kāi)菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒(méi)少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過(guò)的美好。⑥那時(shí)，家里窮，大白菜就是過(guò)冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會(huì)取出一棵。我沒(méi)有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。⑦白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過(guò)去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。⑧一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒(méi)一會(huì)兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門(mén)縫流了進(jìn)去。⑨我為此憂心忡忡，待到雨勢(shì)漸小，小心翼翼打開(kāi)地窖的門(mén)，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開(kāi)滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來(lái)，那些滴入地窖的雨因?yàn)榈亟阎袣鉁貥O低，便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地害的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開(kāi)”了雪花。只是，這些雪花都沒(méi)有我養(yǎng)的那朵漂亮。⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，冬天過(guò)去，春天就要來(lái)了。?我養(yǎng)的那朵雪花是在某個(gè)清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來(lái)。?多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問(wèn)：“這個(gè)鐵片，你還記得嗎？”?我一直以為沒(méi)有人知道我養(yǎng)雪花的事。見(jiàn)我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說(shuō)：“你只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請(qǐng)教，老師說(shuō)，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開(kāi)，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽(yáng)的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運(yùn)一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。”?原來(lái)，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個(gè)童話般的愿望，一件在成人世界中毫無(wú)意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認(rèn)為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨(dú)立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個(gè)被幸運(yùn)眷顧的人，讓我在遇到困難時(shí)仍然充滿信心，卻不知一切的幸運(yùn)其實(shí)都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。?阿德勒說(shuō)，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因?yàn)槟赣H，因?yàn)槟嵌漯B(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這背景的底色，就是愛(ài)吧。（選自《意林》2021年7月刊）請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容分析文中“母親”這一人物形象?！敬鸢浮磕赣H為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請(qǐng)教，每天在孩子睡熟后冒著嚴(yán)寒悄悄地去替換雪花，為了孩子的愿望堅(jiān)持默默地做在成人世界中毫無(wú)意義的事情。由此可見(jiàn)，母親是一個(gè)好學(xué)習(xí)、能吃苦、有心計(jì)、有耐心、極富愛(ài)心的慈母形象。

【分析】考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從文章敘寫(xiě)的母親為了幫孩子養(yǎng)雪花去學(xué)校找老師請(qǐng)教；不把事情說(shuō)破，每天還在“我”睡熟后冒著嚴(yán)寒去替換雪花；為了“我”實(shí)現(xiàn)愿望，默默地去做在成人世界中毫無(wú)意義的事情等內(nèi)容可以看出，母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)子女、極富愛(ài)心的母親；是一個(gè)有心計(jì)、好學(xué)習(xí)、能吃苦且有耐心的母親。（2021·山東濱州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面小說(shuō)，完成下面小題。駢枝的________余顯斌①他性格內(nèi)向，十分自卑。因?yàn)樗笫珠L(zhǎng)著駢枝——小手指上又長(zhǎng)了根手指，很難看。②有一次，一個(gè)小女生看見(jiàn)了他的駢枝，驚叫道：“呀，你咋長(zhǎng)了六根手指？”他聽(tīng)了，捏著手紅著臉哭了。那時(shí)，他才九歲，剛懂點(diǎn)事，就感覺(jué)到自己和別的孩子不同。可是，又不敢做手術(shù)，因?yàn)榕峦?。于是，那根手指就留了下?lái)，成了他的心結(jié)。他愛(ài)把左手插在口袋里，生怕一不小心，會(huì)露出自己的駢枝，惹來(lái)大家的嘲笑。漸漸地，他喜歡一個(gè)人待在教室的一角，不玩，不笑，很少說(shuō)話。③初中時(shí)，他遇見(jiàn)了她，一個(gè)非常清秀的女孩，白凈的臉上旋動(dòng)著兩個(gè)酒窩。她做了他的同桌，經(jīng)常“咯咯咯”地笑，把幸福滿天張揚(yáng)。④一次，老師讓她上講臺(tái)演講，她走上去，眉眼彎彎，一邊演講一邊“咯咯”地笑，以至于大家都忍不住，跟著笑了，嘻嘻哈哈的一大片。最后，就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實(shí)，她笑不為別的，只是因?yàn)槟铄e(cuò)了一個(gè)字。這也值得笑，真是的！他皺著眉想。⑤還有一次，她寫(xiě)字的時(shí)候不小心，手肘一晃，一下子撞著了他的手肘，他急得咂一下嘴，表示不滿，她側(cè)過(guò)頭來(lái)一看，他一筆從作業(yè)本的上面斜斜地畫(huà)到了下邊，仿佛蚯蚓一樣，彎彎扭扭的。她又笑了，“咯咯咯”的，如噴泉一樣，泛著陽(yáng)光，四處潑灑，流光溢彩。⑥他望著她：噘著嘴問(wèn)：“笑什么？難道很搞笑嗎？”她指著那筆字，說(shuō)道：“像一條蛇！你在繪畫(huà)啊？”說(shuō)著，又笑起來(lái)。⑦終于有一天，她看到了他的六指。當(dāng)時(shí)，他悄悄伸出手，拿著指甲剪，準(zhǔn)備剪指甲。她看見(jiàn)了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來(lái)，“你真幸運(yùn)！”她說(shuō)。⑧他很生氣，說(shuō)這話明顯是在譏笑自己嘛?？伤路鹨稽c(diǎn)兒也看不出他生氣了似的說(shuō)：“上帝太偏心了，給我們十根手指，卻多給了你一根，你一定和他是親戚，走了后門(mén)，他照顧你的?！雹岬谝淮?，他聽(tīng)到了對(duì)六指真誠(chéng)的贊美，他敏感的心隱隱有了一種平衡感，有了一點(diǎn)安慰。盡管他知道，這是她的一句玩笑話，可能只是一種安撫，可是，他的心里仍感到一絲舒暢，他也笑了。⑩漸漸地，他不再討厭她的笑了。?那天，在體育課上，他們高高興興地跑啊叫啊，十分熱鬧。踢球的時(shí)候，她正好走過(guò)，他一不小心，一腳踢在了她的腿上，腳頓時(shí)隱隱生疼，他忙向她道歉，問(wèn)踢痛沒(méi)有。她又笑了，告訴他，只有他痛，自己絕對(duì)不會(huì)痛的。?“為什么？”他大惑不解地睜大眼睛問(wèn)。?她悄悄告訴他，自己這條腿是假肢，安裝上去的，不會(huì)感到痛。她又輕聲告訴他，這是個(gè)秘密，只有他一個(gè)人知道，不能告訴別人。他連連點(diǎn)頭，滿心同情地望著她。?她仍是笑笑，轉(zhuǎn)身走了。他站在那兒，看著她的背影，看著她飄揚(yáng)的頭發(fā)，心里翻騰起十二級(jí)海嘯，難以平靜。?從此以后，他的笑聲也傳遍校，四處揮灑，四處張揚(yáng)，他也成了一只快樂(lè)鳥(niǎo)。他想，和她相比，自己幸福多了。為什么不向她學(xué)習(xí)，笑著面對(duì)生活、面對(duì)自己生活的不完滿呢？?幾年后，一次同學(xué)聚會(huì)，她沒(méi)有到。談起往事，當(dāng)他說(shuō)到她的腿時(shí)，她的一個(gè)閨密證明，她是一雙好腿。因?yàn)槟翘旎氐剿奚?，她擼起褲腿時(shí)，腿上青了一塊，她還流了淚。事后，她反復(fù)叮囑她們，這件事千萬(wàn)不要告訴他，大家聽(tīng)了，都默默地點(diǎn)著頭。于是，這成了她們共同保守的一個(gè)秘密。?那一刻，他熱淚盈眶，他仿佛又一次看到了她清秀的樣子，聽(tīng)到了她清亮的笑。（選文有刪改）結(jié)合第⑦段畫(huà)橫線句子的描寫(xiě)方法，分析人物形象。她看見(jiàn)了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來(lái)，“你真幸運(yùn)！”她說(shuō)。【答案】運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)“她”的機(jī)智與善良。言之有理即可。【分析】考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。作用：形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語(yǔ)句“她看見(jiàn)了他的駢枝，睜大了眼，接著笑了起來(lái)，‘你真幸運(yùn)！’她說(shuō)”，使用了“看”“睜”“笑”和“你真幸運(yùn)！”的詞句，運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，同時(shí)還運(yùn)用了“接著”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“她”心理活動(dòng)的迅速變化，表現(xiàn)了“她”的機(jī)智與善良。（2021·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）一路相伴王保忠1944年的一個(gè)寒冷的冬夜，父親剛剛把籌到的糧食挑回家，外面就傳來(lái)了“嗵嗵嗵”的敲門(mén)聲。打開(kāi)門(mén)一看，是區(qū)上的通訊員，父親知道他肯定有急事，忙拉他進(jìn)屋說(shuō)話。對(duì)方從懷里掏出一紙信箋，說(shuō)道：“區(qū)長(zhǎng)讓你們務(wù)必在三天內(nèi)把軍糧送到臨川去?！闭f(shuō)罷匆匆去了。插上門(mén)，父親又把信看了一遍，半天不吭聲?！芭R川多遠(yuǎn)呀，插上翅膀，三天也飛不去?！蔽夷镌谝慌哉f(shuō)?！澳阍捳@么多？”父親瞪了她一眼，“這是給咱抗日政府送根呢?！备赣H稀里嘩啦喝了兩碗玉米面糊糊，便要出門(mén)?！坝殖鋈ィ俊蔽夷飭?wèn)。“開(kāi)個(gè)會(huì)，議議明天誰(shuí)去?！备赣H淡淡地說(shuō)。我娘追出幾步，“讓九孩去吧，他比你身子骨壯?！币恢钡酱蟀胍?，父親才回來(lái)。我娘從被窩里探出頭，“九孩答應(yīng)去了？”“想想還是我去吧。”父親甕聲甕氣地說(shuō)，“災(zāi)年籌這點(diǎn)糧不容易，別人去了我心里不踏實(shí)。”醒來(lái)時(shí)，天都蒙蒙亮了。一股香味從灶間散出來(lái)。父親走了進(jìn)去，見(jiàn)我娘在忙著烙玉米面餅子，不由一愣，“你倒舍得？”我娘剜了他一眼，將烙好的兩個(gè)餅子用麻紙一包，塞進(jìn)了他懷里。父親挑著糧離開(kāi)了村莊。上路沒(méi)多久，空中飄起了雪花，溝溝峁峁都白了。那邊有棵歪脖樹(shù)，樹(shù)下堆著個(gè)墳丘，是趙明的墳。趙明是村中第一任“抗日村長(zhǎng)”，那年村里鬧饑荒，趙明偷偷倒賣(mài)了一擔(dān)軍糧，被邊區(qū)政府處決了。父親的目光在墳丘上停留了一會(huì)兒，仿佛又看到了趙明笑瞇瞇的樣子。趙明愛(ài)說(shuō)笑，一笑就露出白白的牙齒，還喜歡唱歌，“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”唱得很帶勁，很好聽(tīng)。父親心里說(shuō)，“你先歇緩吧，等我回來(lái)再看你?！彼^續(xù)趕路。去臨川有二百公里的路程。走了半天，饑餓襲來(lái)。父親舍不得吃掉這兩個(gè)餅子，他需要它們緊貼肺腑、心窩。此時(shí)，它們對(duì)他來(lái)說(shuō)，已不僅僅是食物了，更是一個(gè)念頭，一種安慰和支撐。雪片子越來(lái)越急，越來(lái)越大，蝙蝠似的飛舞著。下一個(gè)坡梁時(shí)，父親也不知滑倒了多少次，可他不敢停留，爬起來(lái)，挑著擔(dān)子繼續(xù)往前走?！跋蚯埃蚯?，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親聽(tīng)到有人在他耳畔唱起來(lái)。眼前不由滑過(guò)了趙明的身影，“你跟著也好，跟著也好?！碧旌谙聛?lái)時(shí)，父親進(jìn)了一個(gè)村莊。父親把挑子放到一戶人家的門(mén)樓下，當(dāng)他把手自然而然探向了懷里時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)餅子已經(jīng)不知丟哪里了。父親渾身一激靈，心說(shuō)得找個(gè)歇息的地方了，不然，餓不死也會(huì)給凍死。他轉(zhuǎn)了半天，總算找到處破廟。廟里黑漆漆的，父親劃了根火柴，發(fā)現(xiàn)墻角有一堆玉米秸稈，便抽了幾根點(diǎn)著。他伸出手烤了一會(huì)兒，又在秸稈堆里翻找起來(lái)。可是，他把那些秸稈一根根摸過(guò)了，也沒(méi)摸到一根棒子。他蹲在那里，恨不得將秸稈都嚼了。這時(shí)，他的視線被什么晃了一下，是一顆金黃的玉米粒！父親霍地跳起來(lái)，將那堆秸稈抱到一邊，發(fā)現(xiàn)騰出的地方有幾十粒玉米?！拔业奶靺?！”他差點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。他彎下腰，迫不及待地將它們一粒一粒揀起。扁擔(dān)上纏著一節(jié)鐵絲，他解下來(lái)，又把它們一粒一粒串起，然后，他把玉米串拿到火上烤。漸漸地，玉米粒變了顏色，發(fā)出“噗噗”的爆裂聲，每響一下，父親的心也跟著響一下，渾身的每個(gè)毛孔似乎都張大了嘴，貪婪地呼吸著玉米粒散出的芳香。他吃得很小心，隔一會(huì)兒扔進(jìn)嘴里一顆，又隔一會(huì)兒再扔進(jìn)一顆，他嚼得很慢很慢，仿佛時(shí)間拉得越長(zhǎng)，吃下的東西越多。嚼完最后一顆，他覺(jué)得有些口渴，跑到廟外捧了一捧雪，幾口吞了下去。在火堆前蹲了一夜，沒(méi)等天亮，父親就又動(dòng)身了。因?yàn)闆](méi)休息好，父親走起來(lái)，感到頭重腳輕，似乎一陣風(fēng)就能把他吹倒。走了大半天，總算來(lái)到一個(gè)熱鬧的集鎮(zhèn)。看著集鎮(zhèn)上的各種吃的，父親不由咽了口唾沫。在一個(gè)窩頭攤前，父親指著籠屜說(shuō)，“沒(méi)帶錢(qián)，能不能先借我兩個(gè)？”“你挑著糧，倒跟我要？”老頭哼了一聲，端著籠屜進(jìn)了屋里。到后來(lái)，父親總算從一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的婆婆那里討了一個(gè)窩頭，半碗稀飯。婆婆搖搖頭說(shuō)，“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這種人，挑著糧討飯吃?！背酝旰笏痔糁鴵?dān)子上路了。“向前，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”趙明的聲音一直跟著他。傍晚，父親又到了一個(gè)村莊。這一次，他打消了借宿的念頭，直接在村外的破廟住下了。他去村里討得兩個(gè)拳頭大的山藥蛋。不等烤熟就大口吞吃起來(lái)。吃過(guò)了，還是感覺(jué)餓。他忽然嗅到了玉米的氣息?！澳憧烧媸莻€(gè)死人啊，咋不抓一把玉米烤著吃呢?！薄澳悴荒埽@可是軍糧啊?！庇腥嗽谒险f(shuō)。他的手火燙似的縮回來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他猛地抓了一把，也顧不上烤了，顫顫地移到嘴邊?！澳悴荒?！”那個(gè)聲音有些兇惡了。父親被擊垮了，手一松，玉米粒“嘩”地落進(jìn)了袋子。父親閉上了眼睛，不敢再看糧袋子了，睡意漸漸向他襲來(lái)?；秀敝?，趙明來(lái)了，還那個(gè)樣子，笑瞇瞇的，一笑就露出白白的牙齒。父親也笑了，“趙明啊趙明，我知道你一路跟著我?！薄安桓恍邪?，我怕你犯錯(cuò)?！壁w明說(shuō)?！澳阒牢业钠沸裕粫?huì)犯啥大錯(cuò)的?！薄叭司团鹿砻孕母[啊，迷住了就會(huì)栽跟頭。”趙明說(shuō)著拍了拍我父親的肩膀。父親驀地醒了。這一醒再睡不著了，又往火堆里添了幾根柴，烤了烤，挑起擔(dān)子摸黑上了路。半下午時(shí)，臨川縣城已在眼前。父親剛要進(jìn)城，竟然遇到區(qū)上的通訊員。父親不由眼一亮，“你咋來(lái)了？”“抗日政府轉(zhuǎn)移了，區(qū)長(zhǎng)讓我通知你回村待命。”“你有沒(méi)有搞錯(cuò)？”父親咆哮?！巴醮彘L(zhǎng)，你還是回吧?！备赣H盯著他問(wèn)，“縣政府往哪里走了？”“有可能去了頓村?！蓖ㄓ崋T說(shuō)。父親看了他一眼，挑起挑子，匆匆地奔著頓村去了?！跋蚯?，向前，向前！我們的隊(duì)伍向太陽(yáng)……”父親耳畔又響起了趙明的歌聲。據(jù)我父親講，等他到了頓村，有人告訴他縣政府剛剛遷走。后來(lái)的事就艱難多了，他一邊乞討一邊尋找，從冬天一直找到春天，又從春天找到夏天，但最終還是找到了，完成了任務(wù)。等他挑著一副空挑子回到村里時(shí)，已是1945年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)早打完了。那天路過(guò)趙明的墳丘，他不由自主地走了過(guò)去，在那里一直坐了很久?！澳氵@死鬼啊，伴了我一路，也該歇歇了?！彼麑?duì)那座墳丘說(shuō)。后來(lái)父親站起身時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)面添了一座新墳，碑上刻著“抗日村長(zhǎng)XXX之墓”。那正是他的名字。他驀地愣在那里，淚水瞬間模糊了視線。簡(jiǎn)要分析“父親”這一人物形象的特征及其現(xiàn)實(shí)意義。【答案】父親是一個(gè)有熱愛(ài)祖國(guó)、有責(zé)任感、意志堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人。“父親”這一形象表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期普通勞動(dòng)人民樸素的愛(ài)國(guó)熱情，可以讓讀者真實(shí)地感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦，從而更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。

【分析】考查分析人物形象。人物形象：根據(jù)父親不辭辛苦給抗日政府送糧可知他是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。根據(jù)他覺(jué)得別人去送自己心里不踏實(shí)，堅(jiān)決自己去親自送糧，可知他是一個(gè)有責(zé)任感的人。根據(jù)他在路上克服了誘惑，一路把糧送到政府，可知他是一個(gè)意志堅(jiān)韌頑強(qiáng)的人?，F(xiàn)實(shí)作用：透過(guò)“父親”這一形象，可以讓讀者感受到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期普通勞動(dòng)人民為了勝利做出的巨大的貢獻(xiàn)，感受到他們身上的愛(ài)國(guó)熱情。了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人們生活的艱苦，感受到我國(guó)軍民能取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的不易，感受到今日幸福生活的來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。習(xí)題演練現(xiàn)代文閱讀住在夢(mèng)里①三舅的手一伸，三妗子就把倒?jié)M的茶杯遞過(guò)來(lái)。②三舅喝一杯，三妗子給倒一杯。如今三舅的手伸出去，沒(méi)有一只手讓他握住。三妗子彌留之際，一次又一次地把枯瘦的手哆哆嗦嗦伸出來(lái)，三舅的手迎上去緊緊抓住，久久不松開(kāi)。三妗子的手就在三舅的手里慢慢變得冰涼。③一把老陶壺，通體散發(fā)著淳厚沉穩(wěn)的青銅色。三妗子說(shuō)老運(yùn)河邊上那么多植物都能當(dāng)茶喝，天然野生，還取之不盡。她采來(lái)竹葉、蒲公英、銀杏葉、葛根、大薊，洗凈，瀝水晾干，冰箱封存。喝的時(shí)候取出一小撮放進(jìn)陶壺里烹煮。那些葉子雖然形狀各異，其實(shí)很難區(qū)分，但見(jiàn)水親，烹煮后原味盡顯。三舅開(kāi)始喝不慣這樣的茶，那些味道生出萬(wàn)千毛刺似的，舌尖和喉嚨被剌出無(wú)數(shù)毛細(xì)血管樣的印痕，在抗拒著的口齒與沙礫般的味道摩擦中，他逐漸順從了。三妗子頗得意地說(shuō)這茶就三舅降得了。④蒲公英葉子驚詫的大，見(jiàn)火先自餒，味兒一瀉而出。而葛根在老運(yùn)河邊生得天長(zhǎng)地久了，把味藏得很深。在水與火熾熱的激情中，各種味道纏在一起，融合，又分離，各自固守著自己的味，倔強(qiáng)而緩慢地散發(fā)著，頗有你中有我但你是你我是我的決絕與冷漠，像寒夜曠野里的笑聲，神秘而又令人向往，渺遠(yuǎn)而又近在舌尖。在火與水和茶葉的愛(ài)恨情仇里，三舅品味著人生百味。⑤三舅“嘬”茶而不是飲，看不見(jiàn)喉結(jié)蠕動(dòng)，也聽(tīng)不到咕咚聲，嘬一口茶含在嘴里，并不急于咽下，稍停片刻，待茶水漫延開(kāi)來(lái)，角角落落都被滋潤(rùn)到了。再緩慢咽下，而甘甜駐扎在口齒間，幾乎在同時(shí)，身心像被水漫洇過(guò)的土地安靜下來(lái)。⑥遇見(jiàn)這樣的茶需要機(jī)遇和閱歷，然而嘬飲則需要選擇與智慧。三妗子離開(kāi)后的大多數(shù)日子里，三舅一個(gè)人坐在屋檐下的躺椅里瞇眼看太陽(yáng)，偶爾睜眼四下望一圈，折起身嘬一口，又瞇瞪過(guò)去。有時(shí)候三舅折起身就不再躺下去，嘬一口茶，剩下的時(shí)間只好用來(lái)發(fā)呆、沉默和憂傷。他雙手托著茶盞，手卻莫名摳緊了，仿佛一松手茶盞就會(huì)摔得粉身碎骨。透亮的茶水陪伴著三舅擁有著素靜的時(shí)光。⑦三舅說(shuō)，從此喝茶就是一個(gè)人的事了。⑧一個(gè)人嘬茶讓三舅模糊了季節(jié)的邊界，未有察覺(jué)般地失去了對(duì)季節(jié)準(zhǔn)確的把握與分辨。他靜靜地嘬茶，發(fā)呆。月光垂下無(wú)數(shù)發(fā)光的繩子，蟲(chóng)鳴聲攀援而上，星光像磨碎的珍珠粉窸窸窣窣地落下，那聲音像周?chē)际巧屏嫉臇|西在落座。三舅嘬一口，茶味仿佛是歲月的合謀者，把他一個(gè)人孤零零地放在余生的月光里，越發(fā)清晰和聚焦。茶或許是一道密語(yǔ)，幸好有茶相伴著，有大把的時(shí)間心平氣和而緩慢地與歲月達(dá)成和解。⑨三舅伸出手去，莫名地停在半空。他是想抓住那只蒼老枯瘦的哆哆嗦嗦的手！他手指并攏攥緊了，半天不松開(kāi)。三舅低聲說(shuō)遲了。遲了。⑩茶杯已空，盛滿了月光，像個(gè)窺視者。三舅松開(kāi)手。收回來(lái)，把冰涼的手緊緊捂在臉上，許久。他長(zhǎng)嘆一聲，起身進(jìn)屋。這夜三舅睡得踏實(shí)。?讓三舅入睡的不是那些茶的味道，而是擁有三妗子的每個(gè)夢(mèng)。1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“茶”在小說(shuō)中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索。B．第④段屬于插敘，主要交代了茶的味道以及帶給人的獨(dú)特感受。C．第⑤段的“駐扎”運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了茶水可以滋潤(rùn)人，使人身心安靜。D．三舅喝茶從開(kāi)始的不習(xí)慣，到后來(lái)的順從，再到后來(lái)與茶作伴且憂傷地活著。2．從描寫(xiě)方法的角度賞析劃線句的表達(dá)效果。月光垂下無(wú)數(shù)發(fā)光的繩子，蟲(chóng)鳴聲攀援而上，星光像磨碎的珍珠粉窸案窣窣地落下，那聲音像周?chē)际巧屏嫉臇|西在落座。3．根據(jù)提示完成表格。材料品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果人物形象塑造方法探究結(jié)果三舅的手一伸，三妗子就把倒?jié)M的茶杯遞過(guò)來(lái)。①三妗子彌留之際，一次又一次地把枯瘦的手哆哆嗦嗦伸出來(lái)，三舅的手迎上去緊緊抓住，久久不松開(kāi)。形象地表現(xiàn)三舅對(duì)于三妗子的離世感到悲痛與不舍③三舅松開(kāi)手，收回來(lái)，把冰涼的手緊緊捂在臉上，許久。他長(zhǎng)嘆一聲，起身進(jìn)屋。這夜三舅睡得踏實(shí)。②4．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容具體分析三舅是一個(gè)怎樣的人。5．結(jié)合文章③和⑧，分別說(shuō)說(shuō)“遇見(jiàn)這樣的茶需要機(jī)遇和閱歷，然而嘬飲則需要選擇與智慧”中的“這樣”指什么？三舅在嘬飲中獲得了怎樣的智慧？石魂楊建①六爺是村里的能匠，神著哩。山上滾下的一塊石砣子，溪水沖出的一個(gè)石疙瘩，六爺看了，都遇見(jiàn)寶貝似的，原本無(wú)神的眼睛便慢慢放出光來(lái)，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花瓣一樣舒展開(kāi)來(lái)。他近摸摸，遠(yuǎn)瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不幾日，那石頭就不是石頭了，變成了誰(shuí)家擺放著的器物——石磨、石磙、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗糲，簡(jiǎn)陋。②六爺人很怪，別家工匠上門(mén)，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開(kāi)工前，用一小盞酒，恭恭敬敬澆在那塊要開(kāi)鑿的石頭上。我問(wèn)：“六爺，您自己咋不喝呀？”A．六爺不理睬我。別家工匠打的家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門(mén)，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個(gè)角，六爺會(huì)咕噥你半天。我就說(shuō)：“六爺，人家用壞了，不正好使您的手藝嘛！”B．六爺還是不理睬。③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形狀的，六爺卻打造成樹(shù)叉筑鳥(niǎo)窩形狀，就是那簡(jiǎn)陋粗重的石磙，六爺也會(huì)在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型也粗劣，在我看來(lái)有點(diǎn)不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意有何用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎?，嘴上依舊不說(shuō)什么，不拿正眼瞧我。④六爺因有了這一門(mén)手藝，村上無(wú)論長(zhǎng)幼，見(jiàn)著都會(huì)打心眼里敬著叫聲“六爺”。那時(shí)候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，篾匠打的，石匠鑿的。六爺?shù)幕顑?，一年到頭就滿滿的了。再忙，六爺也不會(huì)為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是衣著襤褸，滿身塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，琢著，磨著。那姿勢(shì)，那神情，曾經(jīng)讓我很是著迷。⑤村長(zhǎng)看六爺手頭活兒多，忙不過(guò)來(lái)，就勸他收個(gè)徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手里，就收了一個(gè)，那徒弟腦門(mén)活絡(luò)，在入了門(mén)道那會(huì)兒，東家里來(lái)了一個(gè)看風(fēng)水的先生，六爺?shù)耐降芸茨秋L(fēng)水先生干耍耍嘴皮子就來(lái)錢(qián)，就問(wèn)風(fēng)水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就讓徒弟收拾東西走人了。⑥六爺從此就再?zèng)]收過(guò)徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經(jīng)知足。村人們一邊搗臼一邊拉呱兒的場(chǎng)景，會(huì)讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開(kāi)始學(xué)藝，錘子鑿子的跟了他五十年，沒(méi)停歇過(guò)一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數(shù)，也沒(méi)歇手的打算。只是，六爺越來(lái)越覺(jué)得請(qǐng)他的東家少了，他鑿的東西越來(lái)越?jīng)]用場(chǎng)了，村里丟棄的石具也越來(lái)越多了?！澳懔鶢斒遣皇遣恢杏昧?？”六爺抬起無(wú)神呆滯的雙眼，這樣問(wèn)我，有好多次。⑦那時(shí)，我常?？吹搅鶢斦驹谑髋裕切┯械谋恢糜陉幇档年戈箖?，任灰塵飛落，有的被棄于屋檐甚至露天外，憑風(fēng)吹日曬，他時(shí)而深情撫觸，時(shí)而愣愣發(fā)呆。好些年過(guò)去，六爺都這個(gè)樣子。我六奶奶看不過(guò)去了，就罵一句：“死老頭，魂讓石頭勾走啦！”⑧那一年，村里開(kāi)始有古董販子走動(dòng)，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真拿它賣(mài)了錢(qián)。這事很快就在村里傳開(kāi)了，六爺知道有人在賤賣(mài)他鑿的石器，跳也似的扛上把鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買(mǎi)賣(mài)兩家都下不了臺(tái)。我看了這架勢(shì)，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當(dāng)寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當(dāng)墻腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開(kāi)身子。⑨隨著最后一件石器被運(yùn)出村去，六爺就大病一場(chǎng)，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹著淚說(shuō)：“這老頭，這關(guān)怕是挺不過(guò)去了！”⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經(jīng)銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場(chǎng)。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了？”村人們也驚奇不解：“六爺這是要干啥去呀！”?幾天后，我上山看到那凸凹不平的石場(chǎng)里，六爺正在夕陽(yáng)的余暉下，神情肅穆地在揮錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢(shì)，在余暉里投下個(gè)碩大而凝重的身影。我在遠(yuǎn)處默默地看了好一會(huì)兒，我想，如果能把六爺這個(gè)造型凝固下來(lái)，那也是一件絕好的石藝品?。?十天以后，大伙兒沒(méi)見(jiàn)到他下山來(lái)，上山尋找時(shí)，卻見(jiàn)到六爺安然地伏倒在他那尊石雕上。?我是在后來(lái)才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，六爺?shù)窨痰模俏夷翘炜吹降?，他在夕?yáng)余暉下，心無(wú)旁騖揮錘雕鑿的造型！（選文有刪改）6．梳理小說(shuō)的情節(jié)和人物形象，完成思維導(dǎo)圖。7．有人認(rèn)為文章第②段兩個(gè)劃線句內(nèi)容雷同，明顯多余，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)明理由。8．《石魂》和《社戲》都采用第一人稱的敘事視角，這一視角在文中的作用是否相同？談?wù)勀愕睦斫狻?．結(jié)合文章內(nèi)容分析探究“石魂”的深刻含義。閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。（一）滾燙的冰雕①在部隊(duì)當(dāng)兵的兒子歐陽(yáng)云逸又快半年沒(méi)有消息了。這天晚上，母親做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)里有一片白雪皚皚的山坡，她的兒子和戰(zhàn)友們?cè)谏狡律纤?，怎么也喊不醒。山上山下一片冰雪的世界，而他們所躺的這一片山坡卻開(kāi)滿了五顏六色的花朵。這個(gè)白雪皚皚的山坡在地圖上被標(biāo)定為1071.1高地，位于朝鮮半島長(zhǎng)津湖地區(qū)的最南端。②這一天正是農(nóng)歷大雪。受到重創(chuàng)的美陸戰(zhàn)1師終于等到了南撤命令，1.071.1高地成為陸戰(zhàn)1師南撤的最后一道屏障。③志愿軍只能向1071.1高地派出了一個(gè)營(yíng)的阻擊部隊(duì)，而這個(gè)營(yíng)留給教導(dǎo)員歐陽(yáng)云逸的滿打滿算也只有百十號(hào)人。命令下來(lái)后，歐陽(yáng)云逸立即帶領(lǐng)隊(duì)伍向標(biāo)高地穿插前進(jìn)。④寒風(fēng)席卷著大地上的積雪，漫天的雪粒仿佛惡魔一般想要摧毀戰(zhàn)士們的意志，但它想錯(cuò)了，一次次的侵襲只會(huì)讓?xiě)?zhàn)士們堅(jiān)定前行的腳步。道路上雪深及膝、崎嶇難行，走起來(lái)非常費(fèi)勁。軍、師首長(zhǎng)的命令非常明確，盡全力以最快速度搶占目標(biāo)高地，絕不放美國(guó)人逃過(guò)去。此時(shí)食物極度匱乏，餓了的時(shí)候，戰(zhàn)士們就從懷里摸出幾個(gè)土豆。這些土豆都是煮熟了的，可在眼下早已凍成了冰疙瘩。整整一個(gè)白天過(guò)去了，不多的食物也已全部吃光。暮靄漸起的時(shí)候，歐陽(yáng)云逸帶領(lǐng)部隊(duì)占領(lǐng)了陣地。⑤刀削斧砍般的寒風(fēng)刺穿了戰(zhàn)士們單薄的衣褲，使他們饑寒交迫的身體變得麻木，變得僵硬。部隊(duì)都蹲在塹壕里，沒(méi)有一個(gè)人要去躲避冰雪寒風(fēng)，他們都在等待著敵人的到來(lái)。⑥“都找……找吃的東……西，看看還……有沒(méi)……有?！睔W陽(yáng)云逸僵硬的喊聲在凄厲的風(fēng)雪中回蕩著，一瞬間就飄散而去，消失得無(wú)影無(wú)蹤。戰(zhàn)士們抓起身邊的積雪往嘴里送，吞咽積雪能讓他們饑餓的神經(jīng)得到暫時(shí)的滿足。⑦雪下得好像小了些，但是刺骨的寒風(fēng)卻更加猛烈。歐陽(yáng)云逸害怕部隊(duì)睡著了，他知道在這樣嚴(yán)寒的夜晚，一旦睡著就再也起不來(lái)了。他喊叫著：“堅(jiān)持……同志們，我們要像鋼釘一樣釘在這個(gè)陣地上”他聲嘶力竭的聲音響在每一個(gè)戰(zhàn)士的耳邊，伴隨著一陣陣猛烈的寒風(fēng)傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。⑧一個(gè)戰(zhàn)士擠在歐陽(yáng)云逸的身旁，暗夜中他的臉上是一片神往的表情：“還是我們江南好，沒(méi)有這么……冷?！彼哪抗鈽O力望向前方的黑暗，透過(guò)寒風(fēng)呼嘯雪花飛舞的黑漆漆的夜幕，仿佛看到了自己的江南，大片大片的油菜花黃得耀眼，沉甸甸的稻谷壓彎了枝頭，桂花的芬芳漫天彌漫著飄到了他們的身旁。他張大了鼻孔和嘴巴，貪婪地呼吸著……歐陽(yáng)云逸緊緊摟著這個(gè)年輕的戰(zhàn)士，眼淚流到臉頰，瞬間結(jié)成了冰。⑨沒(méi)有槍聲，沒(méi)有喊聲，也沒(méi)有黃蜂般飛舞的手榴彈彈雨，這種安靜過(guò)于反常，讓美軍將軍史密斯有點(diǎn)莫名其妙。當(dāng)史密斯的部隊(duì)終于小心翼翼爬上了山頭，他們被眼前的景象驚呆了。⑩積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國(guó)軍人僵硬的身體，百十號(hào)人一個(gè)挨著一個(gè)趴在自己的戰(zhàn)斗位置上，槍口全都指向下面的道路，那是陸戰(zhàn)1師將要經(jīng)過(guò)的地方。這些中國(guó)人的衣著都非常單薄，沒(méi)有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過(guò)，錚錚有聲。他們就那樣趴臥著，每個(gè)人的武器都已凍結(jié)在自己的手中，而每個(gè)人臉上又是那樣的神態(tài)端詳。?史密斯也被這一幕景象震撼了。他從沒(méi)想過(guò)中國(guó)軍人會(huì)有如此鋼鐵般的意志，此刻，他那高傲的頭顱低下了，默默地向這群冰雕豐碑敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。這就是一直與他們鏖戰(zhàn)的中國(guó)軍隊(duì)？就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進(jìn)攻的中國(guó)人？他們?yōu)槭裁慈绱祟B強(qiáng)，為什么具備著如此非同尋常的意志力？他們的身體雖然被凍成了冰雕，可他們的戰(zhàn)斗意志卻像連續(xù)擊發(fā)后的槍管，熾熱、滾燙。（選自《解放軍日?qǐng)?bào)》，有刪改）（二）抗美援朝長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役冰雕連頌我愿化作一場(chǎng)暴風(fēng)雪為你們痛哭我要命令太陽(yáng)暖一暖你們凍僵的手足這零下四十度的六天六夜你們用生命的溫度靜臥在朝鮮的國(guó)土不能動(dòng)啊，不能動(dòng)你沒(méi)看到河對(duì)岸一雙雙罪惡的眼睛時(shí)刻監(jiān)視著長(zhǎng)津湖一草一木的動(dòng)靜不能動(dòng)啊，不能動(dòng)正義的一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利考驗(yàn)著你們鋼鐵般的意志你們是如此堅(jiān)定不能動(dòng)啊，不能動(dòng)把時(shí)間壓在你們身下成為不朽的永恒不能動(dòng)啊，不能動(dòng)咬緊牙關(guān)忍受著一撥撥撕心裂肺的冰冷不能動(dòng)啊，不能動(dòng)這逐漸麻木的心臟血液還在想著向敵人發(fā)起致命的反攻不能動(dòng)啊，不能動(dòng)一百多個(gè)血肉之軀鑄就的冰雕群像令全世界肅然起敬（選自《中國(guó)詩(shī)歌網(wǎng)》）10．下列對(duì)兩個(gè)文段的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文段（一）采用正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方式來(lái)展現(xiàn)人物，既準(zhǔn)確捕捉人物細(xì)節(jié)，又展示了志愿軍的精神品質(zhì)。B．文段（一）中史密斯將軍的軍禮，表現(xiàn)了他因自責(zé)而內(nèi)心不能平靜，更表達(dá)了他對(duì)志愿軍的敬佩。C．文段（二）生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了冰雕連戰(zhàn)士鋼鐵般的意志，朗讀時(shí)語(yǔ)速應(yīng)該放緩，懷著沉痛的心情去朗讀；詩(shī)歌中加點(diǎn)的詞句應(yīng)該重讀，以充分表達(dá)內(nèi)心情感。D．文段（二）這首詩(shī)歌采用的是直接抒情的方式來(lái)表達(dá)對(duì)志愿軍冰雕連戰(zhàn)士的崇高敬意。11．志愿軍戰(zhàn)士在完成阻擊任務(wù)過(guò)程中遇到了哪些困難？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。12．試分析教導(dǎo)員歐陽(yáng)云逸的人物形象。13．請(qǐng)根據(jù)提示為文段（一）第④段劃線句子做批注。寒風(fēng)席卷著大地上的積雪，漫天的雪粒仿佛惡魔一般想要摧毀戰(zhàn)士們的意志，但它想錯(cuò)了，一次次的侵襲只會(huì)讓?xiě)?zhàn)士們堅(jiān)定前行的腳步。（賞析加點(diǎn)詞“席卷”的表達(dá)效果或從修辭角度做批注）14．冰雕連戰(zhàn)士的事跡讓無(wú)數(shù)國(guó)人敬佩不已，他們一齊被授予了“戰(zhàn)斗英雄”的光榮稱號(hào)，請(qǐng)根據(jù)冰雕連戰(zhàn)士的事跡寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。（80字左右）林沖見(jiàn)差撥①只說(shuō)公人將林沖送到滄州牢城營(yíng)內(nèi)來(lái)，營(yíng)內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里聽(tīng)候點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來(lái)看覷他，對(duì)林沖說(shuō)道：“此間管營(yíng)，差撥，都十分害人，只是要詐人錢(qián)物。若有人情錢(qián)物送與他時(shí)，便覷的你好；若是無(wú)錢(qián)，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門(mén)便不打你一百殺威棒，只說(shuō)有病，把來(lái)寄下；若不得人情時(shí)，這一百棒打得個(gè)七死八活?！绷譀_道：“眾兄長(zhǎng)如此指教，且如要使錢(qián)，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時(shí)，管營(yíng)把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！雹谡f(shuō)之間，只見(jiàn)差撥過(guò)來(lái)問(wèn)道：“那個(gè)是新來(lái)的配軍？”林沖見(jiàn)問(wèn)，向前答應(yīng)道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰?jiàn)他把錢(qián)出來(lái)，變了面皮，指著林沖便罵道：“你這個(gè)賊配軍！見(jiàn)我如何不下拜，卻來(lái)唱喏！你這廝可知在東京做出事來(lái)！見(jiàn)我還是大剌剌的！我看這賊配軍滿臉都是餓紋，一世也不發(fā)跡！打不死，拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少間叫你便見(jiàn)功效！”把林沖罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見(jiàn)罵，各自散了。③林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營(yíng)和俺的，都在里面？”④林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營(yíng)?！辈顡芤?jiàn)了，看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字。端的是個(gè)好男子！想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時(shí)受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官！”林沖笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書(shū)禮，說(shuō)道：“相煩老哥將這兩封書(shū)下一下?！辈顡艿溃骸凹从胁翊蠊偃说臅?shū)，煩惱做甚？這一封書(shū)直一錠金子。我一面與你下書(shū)。少間管營(yíng)來(lái)點(diǎn)你，要打一百殺威棒時(shí)，你便只說(shuō)你‘一路有病，未曾痊可’。我自來(lái)與你支吾，要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書(shū)，離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢(qián)可以通神’，此語(yǔ)不差！端的有這般的苦處！”⑤原來(lái)差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書(shū)來(lái)見(jiàn)管營(yíng)，備說(shuō)林沖是個(gè)好漢，柴大官人有書(shū)相薦在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又無(wú)十分大事。管營(yíng)道：“況是柴大官人有書(shū)，必須要看顧他。”便教喚林沖來(lái)見(jiàn)。⑥且說(shuō)林沖正在單身房里悶坐，只見(jiàn)牌頭叫道：“管營(yíng)在廳上叫喚新到罪人林沖來(lái)點(diǎn)名?！绷譀_聽(tīng)得喚，來(lái)到廳前。管營(yíng)道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍須吃一百殺威棒。左右與我馱起來(lái)?！绷譀_道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！迸祁^道：“這人見(jiàn)今有病，乞賜憐恕?！惫軤I(yíng)道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊可卻打?！辈顡艿溃骸耙?jiàn)天王堂看守的，多時(shí)滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來(lái)天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你?！绷譀_道：“謝得照顧?！保ㄟx自《水滸傳會(huì)評(píng)本》第八回，有刪節(jié)）15．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．人民公園的牡丹盛開(kāi)了，慕名而來(lái)的市民們面面相覷，欣賞著這首次亮相州城的勝景。B．天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，一盜竊犯以為計(jì)劃天衣無(wú)縫，卻在案發(fā)后8小時(shí)落網(wǎng)。C．人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相得益彰。D．一些國(guó)外媒體詆毀我國(guó)在抗擊新型肺炎中所作的努力，惡意抹黑中國(guó)的行徑真是讓人嘆為觀止。16．下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楸桓咛鞠莺?，所以林沖得到了牢營(yíng)中“一般的罪人”的同情和關(guān)照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。B．差撥一見(jiàn)林沖就破口大罵，是因?yàn)榱譀_只是唱喏，沒(méi)有及早把柴大官人給管營(yíng)等的書(shū)禮拿出來(lái)，更重要的是林沖沒(méi)有錢(qián)物相送。C．小說(shuō)借“有錢(qián)可以通神”這句話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)人情，也表達(dá)了林沖的感慨和無(wú)奈。D．小說(shuō)通過(guò)對(duì)管營(yíng)、差撥相互勾結(jié)欺壓犯人的具體描寫(xiě)，形象地反映了牢營(yíng)的真實(shí)情況。17．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說(shuō)寫(xiě)了林沖發(fā)配滄州、初入牢城營(yíng)的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對(duì)林沖見(jiàn)差撥的細(xì)節(jié)描寫(xiě)上。B．小說(shuō)第一段寫(xiě)林沖剛到牢營(yíng)，就有犯人介紹牢營(yíng)的情況，這樣寫(xiě)為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。C．“林沖等他發(fā)作過(guò)了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了林沖這一人物委曲求全的隱忍性格。D．本文運(yùn)用古白話，語(yǔ)言含蓄凝練，富有表現(xiàn)力。在刻畫(huà)差撥形象方面也極富諷刺意味，運(yùn)用了多種手法刻畫(huà)了一個(gè)令人生厭的形象。18．結(jié)合差撥對(duì)林沖的前后態(tài)度變化等分析差撥人物形象。最后一次擁抱許樹(shù)建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，林海心里不免難過(guò)起來(lái)，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來(lái)。③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)：“海子，你走后，你爸一直不開(kāi)心，酒不肯喝不說(shuō)，連飯也不想吃?！雹芰趾Ｃφf(shuō)：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說(shuō)：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開(kāi)家時(shí)跟我擁抱了，沒(méi)有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說(shuō)兒子大了不親熱了，生分了，說(shuō)他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過(guò)越像小孩兒了。”⑥林海聽(tīng)了，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！⑦不過(guò)爸說(shuō)得對(duì)，不知從什么時(shí)候起，父子之間開(kāi)始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。而一旦父子面對(duì)面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無(wú)窮無(wú)盡的話要說(shuō)。有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說(shuō)擁抱了，連拉下手都覺(jué)得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無(wú)論怎么說(shuō)，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過(guò)去了，林海一直忙；再一晃又過(guò)年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。好在來(lái)日方長(zhǎng)，等忙過(guò)這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽(tīng)，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹(shù)倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無(wú)阻，日夜兼程，原來(lái)回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長(zhǎng)時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門(mén)的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說(shuō)：“你爸老早就感覺(jué)不舒服了，可不讓我跟你說(shuō)，說(shuō)你太忙，他還說(shuō)，海子說(shuō)要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠(chéng)地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來(lái)，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說(shuō)：“爸，我擁抱你了……”?爸沒(méi)有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）19．請(qǐng)從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家，沒(méi)有給爸擁抱②接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱③____________________________④____________________________20．試從修辭的角度賞析文中畫(huà)線句子。老家就像天上的月亮，美麗萬(wàn)分，卻又遙不可及。21．結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析林海這一人物形象。22．有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅?，不能與父親說(shuō)上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)對(duì)父親盡孝。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。閱讀下面的文章，完成下面小題。與一株蒲公英的默契王本道①驚蟄過(guò)后，春分未至之時(shí)，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，東西兩側(cè)幾株挺拔的白玉蘭和婀娜的海棠依然沉寂著未動(dòng)聲色，但冥冥之中，我感覺(jué)周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來(lái)一個(gè)耙子，扒開(kāi)院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺(jué)一亮——一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢?！疤鞎r(shí)人事日相催”，春天來(lái)了?、谡f(shuō)來(lái)有些怪異，這株蒲公英生長(zhǎng)在庭院東墻下一排木制圍欄與甬道牙石的縫隙之中，其間只有些微的泥土。當(dāng)年我辦理完退休手續(xù)后，有暇時(shí)常于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后，它都在固定的位置上如約而至地發(fā)芽抽青，鋪展開(kāi)鋸齒形的葉片。暮春之時(shí)，日漸壯碩的葉片在清晨的陽(yáng)光和露水里晶瑩閃爍。及至初夏，一場(chǎng)場(chǎng)細(xì)雨洗過(guò)的庭院里，姹紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長(zhǎng)出了纖細(xì)的枝莖，頂端逐漸形成一個(gè)細(xì)小的花盤(pán)，并綻開(kāi)黃色的花瓣來(lái)。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫(huà)出的圓，開(kāi)得自然灑脫，恣意燦然。當(dāng)此之時(shí)，蒲公英的頭頂，盛開(kāi)著的海棠燦若明霞，相隔幾步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實(shí)的身軀，釋放著細(xì)微的清香。仲夏，蒲公英的花盤(pán)開(kāi)始脫落，形成了一個(gè)潔白色的絨球，不消幾天光景，陣陣微風(fēng)之中，潔白的絨球飛出無(wú)數(shù)張“小傘”，飄向空中，借著風(fēng)力飛向遙遠(yuǎn)的天際……③想到這株蒲公英十年來(lái)與我的緣分，我不禁對(duì)它生出深深的憐愛(ài)之情。資料顯示，蒲公英屬別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，含有多種健康營(yíng)養(yǎng)成分，可食用、藥用?！侗静菥V目》記載，蒲公英性平味甘苦，有清熱解毒、消腫散結(jié)的作用。蒲公英花開(kāi)后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o(wú)論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不息，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回憶。④上世紀(jì)的1963年秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時(shí)講授語(yǔ)文課的老師四十出頭的年紀(jì)，中等身材，面目清癯，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語(yǔ)，卻很有感情色彩。在古典文學(xué)、古代漢語(yǔ)領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下勞動(dòng)半個(gè)月，老師與我們同去。當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，同學(xué)們?cè)卩l(xiāng)下的一日三餐都十分簡(jiǎn)單。為了豐富餐桌，勞動(dòng)之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，老師也參與其中。⑤那時(shí)的春天，原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見(jiàn)。采集其間，師生談笑著，常有人提出一兩句唐詩(shī)宋詞向老師請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有人料到兩年后會(huì)出現(xiàn)那場(chǎng)史無(wú)前例的運(yùn)動(dòng)，所以，高中畢業(yè)后的理想前途自然是繞不過(guò)去的話題。同學(xué)中有的說(shuō)要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語(yǔ)朗誦《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來(lái)要成為某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等。老師認(rèn)真聽(tīng)罷大家的議論后平靜地說(shuō)：“很高興聽(tīng)到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠(chéng)地希望看到你們成長(zhǎng)進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說(shuō)實(shí)話，我不奢望你們都成為棟梁之材。因?yàn)楣磐駚?lái)，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！雹匏钢矍盁o(wú)垠的田野接著說(shuō)：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價(jià)值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運(yùn)把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！崩蠋煹囊幌?，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)久久的沉思。勞動(dòng)返校后，老師以“春日的田野”為主題，給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢(mèng)想”。⑦歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今老師已仙逝多年，在這個(gè)和煦明媚的春日，與庭院中的蒲公英再次邂逅，他半個(gè)多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。平心而論，自然界中的蒲公英無(wú)異于一棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語(yǔ)，但是蒲公英也有自己的生命歷程年年歲歲，它都要熬過(guò)嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)駘蕩之時(shí)，率先破土而出，在無(wú)人問(wèn)津之中綻放屬于自己的美麗。夏日，綠肥紅瘦之際，又要將櫛風(fēng)沐雨培育出的無(wú)數(shù)種子散放出去，讓它們帶著自己的夢(mèng)想，飄向海角天涯。多少年過(guò)去了，這株蒲公英散放出的“小傘”都飛向了何處？它們會(huì)在哪里停留駐足？細(xì)想起來(lái)，華夏土地上的大江南北，山岡、坡地、湖畔、田野、貧瘠的荒漠甚至巖石的縫隙，都是它們生長(zhǎng)的地方。恰如當(dāng)年我的那些“同學(xué)少年”，作為“老三屆”中最年長(zhǎng)的一屆，半個(gè)世紀(jì)前他們?cè)诮?jīng)歷了或長(zhǎng)或短的知青生活之后，相繼在社會(huì)上找到了自己的位置。由于歷史的原因，他們中的絕大多數(shù)成了社會(huì)上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，幾十年間，他們?cè)谄椒驳膷徫簧吓χ?，奮斗著，燃燒著，持守著心靈的寧?kù)o與和諧。生活未必富裕，凡俗的日子里還有很多困難和曲折，但是他們?cè)诓辉共挥戎?，也保持著一份必安理得的踏?shí)感，心懷盈盈的溫暖感恩和愛(ài)。由此，無(wú)論面對(duì)怎樣灰暗的時(shí)空，他們的臉上都會(huì)蕩漾出一份明媚。這，不正是蒲公英的品格嗎？⑧春日里，清晨的陽(yáng)光已經(jīng)流瀉出絲絲暖意，陽(yáng)光下的這株蒲公英，細(xì)小的葉片在閃爍著淡綠柔美的光暈。年復(fù)一年，每當(dāng)春風(fēng)拂面之時(shí)，我都會(huì)在庭院那熟悉的地方搜尋它的倩影，而它也會(huì)精靈般適時(shí)出現(xiàn)，這已成為我們之間無(wú)言的默契。23．【梳理概括】請(qǐng)梳理與蒲公英相關(guān)的事件，體會(huì)“我”的情感變化。并補(bǔ)全下面表格。時(shí)間事件“我”的情感驚蟄過(guò)后，春分未至之時(shí)我發(fā)現(xiàn)院墻底部的蒲公英驚喜此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過(guò)后蒲公英如約而至發(fā)芽抽青①_______入學(xué)后的翌年春天②_____________感懷24．【分析鑒賞】請(qǐng)比較第①段劃線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)最富有表現(xiàn)力，并闡述理由。一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。25．【分析探究】根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析高中語(yǔ)文老師的人物形象。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析探究標(biāo)題“與一株蒲公英的默契”的多重意蘊(yùn)。閱讀下面選文，完成問(wèn)題。青龍偃月刀韓少功①何爹剃頭幾十年，是個(gè)遠(yuǎn)近有名的剃匠師傅。無(wú)奈村里的腦袋越來(lái)越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計(jì)越來(lái)越難以維持——他說(shuō)起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。②這還沒(méi)有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時(shí)，說(shuō)年輕人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來(lái)，狗不像狗，貓不像貓，還算是個(gè)人？他不是不會(huì)染，是不愿意染。師傅沒(méi)教給他的，他絕對(duì)不做。結(jié)果，好些年輕人來(lái)店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能燭油和染發(fā)，更不能做負(fù)離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。③何爹的生意一天天更見(jiàn)冷清。我去找他剪發(fā)的時(shí)候，在幾