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1、解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:教材2324頁(yè)例4及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,會(huì)分析解決“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以?xún)?nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)關(guān)鍵:學(xué)生學(xué)會(huì)用減法解決“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問(wèn)題。教學(xué)方法:指導(dǎo)法,小組合作交流,自主探究。課 型:新授課 教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):動(dòng)手操作,比大小,拿出和粉
2、筆相同的物品。3個(gè),5個(gè),比老師的多2個(gè)?二、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 出示主題圖。從圖中你了解到了哪些信息?說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。指名匯報(bào)。師:二班得了多少面小紅旗呢?這就是我們今天這節(jié)課要共同解決的問(wèn)題。(板書(shū)課題:求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少)三、探究新知1.教學(xué)例4(1)出示題目:一班得了12面小紅旗,二班比一班多得3面。二班得了多少面?2.學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生回憶、遷移思考,或是擺學(xué)具幫助理解。3.學(xué)生匯報(bào)。(1)二班比一班多得了3面,那就是在一班的基礎(chǔ)上多加3面小紅旗,也就是12+3=15(面)(2)一班得了12面,二班比一班多得了3面,就是說(shuō)二班比12面再多3面,就是12+3=1
3、5(面)師:同學(xué)們說(shuō)得都很有道理。你們想不想知道老師怎么想的?畫(huà)圖:一班 二班 與 一 班 同 樣 多的12面 二班一共得了多少面?師:看圖就知道求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的與多的3面合起來(lái)。 列式 12+3=15(面)驗(yàn)證解答是否正確:15減12等于3,二班確實(shí)比一班多得了3面,解答正確。2.教學(xué)例4(2)三班的小紅旗比一班少4面,三班得了多少面?師:你能算出三班得了多少面嗎?試試看,一會(huì)兒把你的想法和算法告訴大家。學(xué)生嘗試解答,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。組織交流,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己動(dòng)手操作的過(guò)程,說(shuō)清想法:三班比一班的小紅旗少4面,就是比12少4,即12-4=8(面)3.做一做。鴨蛋有25個(gè),雞蛋比鴨蛋多8個(gè),鵝蛋比鴨蛋少12個(gè)。雞蛋有多少個(gè)?鵝蛋呢?四、鞏固練習(xí):教材25頁(yè)14題。五、小結(jié):比較一下,今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系?指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)。 六、布置作業(yè):數(shù)學(xué)同步相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì): 求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù) 例4(1)一班得了12面小紅旗, (2)三班的小紅旗比一班少4面
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