說明書小學一年級語文上冊

1、小學一年級語文上冊課程說明書 課程名稱：小學語文 課程類型：基礎(chǔ)型課程 教學材料：人教版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊 授課課時：124課時 授課教師：左玲 授課對象：板栗園小學一年級 使用時間：20142015學年度第一學期 一、課程目標 （一）學習習慣 1、掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。 2、掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。 （二）漢語拼音 1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀

2、音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 （三）識字寫字 1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 （四）閱讀 1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（五）口語交際

3、60;1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 二、課程內(nèi)容 本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，  識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個

4、。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。 全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。 單元 序號   單元 專題 教學內(nèi)容  課時 安排   入學 教育  共一個單元，3課時  3 漢語 拼音  共四個單元，13課。&

5、#160; 34 一  識字 （一）  1、一去二三里  2、口耳目  18  3、在家里   4、操場上   語文園地一  口語交際：有趣的游戲 二  識字 課文 1、畫  2、四季   15 3、小小竹排畫中游   4、哪座房子最 漂亮  5、爺爺和小樹 語文園地二   口語

6、交際：我們的畫  三  識字 課文  6、靜夜思  7、小小的船   8、陽光  9、影子   10、比尾巴   語文園地三  口語交際：這樣做不好  16 四 識字 （二）  1、比一比  2、自選商場  3、菜園里     4、日月明 語文園地四 

7、0;口語交際： 15我會拼圖  五  閱讀 課文 11、我多想去看看  12、雨點兒  13、平平搭積木  14、自己去吧 15 15、一次比一次有進步       語文園地五  口語交際：該怎么辦  六  閱讀 課文 1 6、小松鼠找花生  17、雪地里的小畫家    18、借生日  19、雪孩子 15&#

8、160;   20、小熊住山洞   語文園地六 口語交際：小兔運南瓜   三、課程實施 1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學習習慣” 入學教育的四幅圖畫為學生提供了觀察講述的材料。共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關(guān)知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復的嚴格的訓練。 2、關(guān)于“漢語拼音” 這部分教材中安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學習內(nèi)容有效地整合在一起。整合起

9、來的情境圖，有利于學習拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語言，有利于增強學習的興趣。拼音部分共共13課，分四個單元。第一單元，教學6個單韻母,4個聲母，3個整體認讀音節(jié)，8個漢字。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。 每個單元后面安排了若干個只認不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字

10、交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應。 漢語拼音部分最后安排了復習，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。 3、關(guān)于課文。 全冊安排課文28篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。識字課文共8篇，主要形式是詞串，一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。學生圖文對照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共20篇，其中有11篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。除了一般課文以外，還安排了兩課連環(huán)畫形式的課文。 全冊教學生識字400個，寫字100個，學會20種漢字筆畫名稱。 課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓練 4、關(guān)于課后練習和語文園地 本冊在每課后都有課后練習，每組后面?zhèn)€安排有語文園地，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。 學用字詞句方面，將漢語拼音、識