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1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(二)一、教學(xué)內(nèi)容:教材34-35頁(yè)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫數(shù)以及有關(guān)比大小。二、教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。三、教學(xué)重點(diǎn):初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過(guò)九的數(shù)。四、教學(xué)難點(diǎn):初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。五、教具準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片六、教學(xué)過(guò)程:(一)復(fù)習(xí):1、數(shù)數(shù):從55數(shù)到72.2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說(shuō)出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:“從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在
2、十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。”“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來(lái)?yè)苤樽樱皩?duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1?!保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來(lái)板書)(二)導(dǎo)入:“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰(shuí)知道47這樣用計(jì)數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)(教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:47由4個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位上撥4,在個(gè)位上撥一, 寫作:47 讀作:四十七)“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”(三)教授新課:1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示47?(指名回答)想:47由
3、4個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位上撥4,在個(gè)位上撥7。寫作:47 讀作:四十七2、教學(xué)例五:(1)教師撥珠子:十位3顆,個(gè)位2顆“請(qǐng)問(wèn)珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)板書:寫作:32 全班齊讀“十位是3,個(gè)位是2,所以讀作三十二”讀作:三十二注意:讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起。3、那么,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看47和32哪一個(gè)大?32和33呢?100和89呢?先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同,就看個(gè)位上的數(shù),個(gè)位上的數(shù)大,這個(gè)兩位數(shù)就大?,F(xiàn)在快速完成下面的題??凑l(shuí)做得又對(duì)又快。4、練習(xí)鞏固:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽(tīng)數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案。(2)同桌2人合作,一人說(shuō)數(shù),另一個(gè)人在聽(tīng)寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來(lái)。每人說(shuō)3個(gè)數(shù)。(3)完成比大小的有關(guān)題。(四)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)以及相關(guān)的比較大小。其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。小朋友們學(xué)會(huì)了嗎?(五)板書設(shè)計(jì):100
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