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文檔簡介
1、小學(xué)語文第三冊(cè)坐井觀天教學(xué)設(shè)計(jì) 目標(biāo):1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。理解“大話”、“無邊無際”、“坐井觀天”的意思。2、能分角色朗讀課文,有感情地朗讀對(duì)話。3、發(fā)揮想象,初步理解寓意。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)生字詞,體會(huì)寓言的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片。教學(xué)過程:一、 激趣導(dǎo)入,樂學(xué)新知。1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了識(shí)字四,還記得我們都學(xué)習(xí)了哪些成語嗎?(生答)成語以及成語故事使我們受到啟發(fā),今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)成語故事,(出示課題:坐井觀天)齊讀課題?!坝^”是什么意思?誰在坐井觀天?【設(shè)計(jì)意圖:解題導(dǎo)入課文?!?、(出示掛圖:一只青蛙坐在井里)看圖,你看到了什么?這時(shí)一只小鳥飛到了井沿上(貼小鳥圖),出
2、示詞語“井沿”,解釋“井沿”的意思。誰能完整的把圖上的內(nèi)容說一遍。(生答:一只青蛙坐在井里,小鳥飛來落在井沿上。師板書:青蛙、小鳥。)“坐井觀天”這個(gè)小故事就發(fā)生在青蛙和小鳥之間,讀了課文同學(xué)們會(huì)了解得更加清楚。【設(shè)計(jì)意圖:看圖直觀演示理解故事發(fā)生的環(huán)境,便于理解課文內(nèi)容?!慷?、 學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,感知課文大意。1、輕聲讀課文,邊讀邊圈出生字好嗎?注意把字音讀準(zhǔn)確,將課文讀流利?!驹O(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。】2、同學(xué)們自學(xué)得很認(rèn)真,沒有受別人的干擾,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,下面小組同學(xué)一起合作學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)生字,組組詞,再合作把課文讀通順,比一比,哪個(gè)小組學(xué)得最認(rèn)真?!驹O(shè)計(jì)意圖:小
3、組合作學(xué)習(xí),交流學(xué)習(xí)成果?!?、學(xué)習(xí)生字:沿、際、信。1)我們一起檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)成果好嗎?誰來教教大家,正音、組詞。2)去掉拼音,開火車認(rèn)一認(rèn)。3)把它們放到課文里我們?cè)僮x一讀好嗎?【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生說字音形、解字義,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力,放手學(xué)生自主識(shí)字提高效率,帶拼音去掉拼音讀詞讀文,分層識(shí)字教學(xué)?!咳?、 讀課文,理解青蛙和小鳥對(duì)天的不同看法。1、讀文前老師先給你們一個(gè)學(xué)習(xí)小建議,讀一讀。2、帶著問題我們?cè)賮碜x讀課文,用筆畫一畫你的答案。3、課文一共幾個(gè)自然段?(7個(gè))下面我們合作讀全文,每人一個(gè)自然段,喜歡哪個(gè)就讀哪個(gè)。其他同學(xué)做小評(píng)委,評(píng)一評(píng)誰讀得好。4、學(xué)習(xí)建議中的問題你找到了嗎?(生答師板
4、書:井口那么大、無邊無際)5、那么小鳥和青蛙一共進(jìn)行了幾次對(duì)話?畫一畫。6、從哪次對(duì)話中看出青蛙認(rèn)為天只有井口那么大,而小鳥認(rèn)為天無邊無際呢?(生答:第二組)師生分角色讀讀。7、小青蛙成天坐在井里,一抬頭就看到天,你想想它看到的天有多大?有手比劃一下,小青蛙用什么語氣讀?(自信)誰能讀出自信的語氣?師:小鳥聽了青蛙的話,它會(huì)怎樣回答呢?讀小鳥的第二次對(duì)話?!盁o邊無際”是什么意思?說明天很大很大,小鳥飛過了樹林,越過了河流,飛過了一座座高山,飛得遠(yuǎn)嗎?是多遠(yuǎn)呢?小鳥在第幾次對(duì)話中說出來的?8、讀一讀小鳥的話。100多里有多遠(yuǎn)?(操場跑250圈)小鳥飛了這么遠(yuǎn)的路,累得連翅膀都抬不起來了,你能用疲
5、憊的語氣讀一讀小鳥的話嗎?9、青蛙認(rèn)為天只有井口這么大的理由是什么,在第幾次對(duì)話中?讀一讀。青蛙說得對(duì)嗎?明明不對(duì),還認(rèn)為對(duì),能用什么詞形容一下,“自以為是”。它的笑是自以為是的笑,用這種語氣讀一讀。10、小鳥也笑了,小鳥在笑什么,(生答:嘲諷的笑,無奈的笑。)讀出這種語氣。11、青蛙和小鳥的看法為什么會(huì)不一樣呢?用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說自己的看法。生答:因?yàn)榍嗤芴焯熳诰?,從來都沒跳出過井口,眼光狹小,(板書:眼光狹小)小鳥經(jīng)常在外面飛很長的路,說明小鳥眼界開闊(板書:眼界開闊)。能不能為這只坐在井里的青蛙取個(gè)名字?(井底之蛙)12、你認(rèn)為誰說得對(duì)?你懂了一個(gè)什么道理?13、小結(jié):坐井觀天
6、這個(gè)小故事告訴我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和思考問題的時(shí)候,一定不能眼光狹小,要做到眼界開闊,只有學(xué)會(huì)從不同的角度看問題,這樣才能更為全面的看問題。 【設(shè)計(jì)意圖:自讀自悟,抓住重點(diǎn)詞來理解,讀中感悟,培養(yǎng)學(xué)生深入細(xì)致地讀書?!克?、 分角色朗讀課文。五、 演一演1、學(xué)了課文我們能悟出一些道理多好哇!故事學(xué)完了,學(xué)習(xí)伙伴的話讀一讀。青蛙跳出井口會(huì)說些什么呢?演一演。2、假如小鳥下井,它又會(huì)說些什么呢?演一演。六、 指導(dǎo)寫字:出示會(huì)寫的字,讀一讀,仔細(xì)觀察,從結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)了什么?寫一寫。七、 作業(yè):查查資料或請(qǐng)教家長,看看地球、太陽、月亮誰大?八、 板書設(shè)計(jì) 13 坐井觀天 掛圖 青蛙 井口那么大 眼光狹天有多大
7、小鳥 無邊無際 眼界開闊 小學(xué)語文第三冊(cè)坐井觀天教學(xué)反思坐井觀天是人教版第三冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,本課內(nèi)容不多,主要通過青蛙與小鳥的對(duì)話使學(xué)生明白:看問題,認(rèn)識(shí)事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那樣目光短淺,眼光狹小。下面,談?wù)勎艺n后結(jié)合老師們的建議所做出的反思:課文主要通過小鳥和青蛙的三次對(duì)話,來爭論天到底有多大的問題。如何在一節(jié)課中,讓學(xué)生自主,愉悅地讀懂故事、明白道理,很好的品味語言呢?這節(jié)課總的設(shè)想是讀中悟,品語言,明道理。在課堂上,我通過簡筆畫,讓學(xué)生理解井沿即井口的邊,讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合句子和上下文,通過找讀小鳥說的話:飛了一百多里,口渴了,下來找點(diǎn)水喝,指導(dǎo)學(xué)生有感情地
8、讀出小鳥因路途遠(yuǎn)而很累的語氣。教學(xué)重點(diǎn)段時(shí),我讓學(xué)生抓住青蛙和小鳥的不同觀點(diǎn):天只有井口那么大、天無邊無際,讓學(xué)生找出它們提出不同觀點(diǎn)的理由,并進(jìn)行朗讀。在這個(gè)語言環(huán)境中學(xué)生能很容易地理解“無邊無際”的意思。為了讓學(xué)生能更深刻地了解青蛙產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)的原由,我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn):通過用手做成的望遠(yuǎn)鏡看天花板,你能看見多大?上課時(shí),這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)引起大家極大的興趣,同時(shí)學(xué)生很容易地明白了用手做成的望遠(yuǎn)鏡只看到一點(diǎn)點(diǎn)地方的原因,由此學(xué)生也能明白青蛙產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是:長期生活在井底,高高的井閉擋住了它的視線,因此青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。另外,在理解青蛙說這話的根據(jù)是什么時(shí),引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)文本,了
9、解青蛙的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷。然后,再從文本引導(dǎo)學(xué)生走向生活,探究自悟生活中的“坐井觀天”的人和事,從而讓學(xué)生真正明白這個(gè)成語的人生哲理,終身受益。為了進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解,先讓學(xué)生分角色朗讀課文,再設(shè)想青蛙跳出井口后會(huì)看到什么說些什么?小鳥如果到井下又會(huì)說些什么呢?讓學(xué)生展開想象,戴上頭飾體驗(yàn)角色。最后,通過對(duì)小鳥和青蛙正確錯(cuò)誤原因的分析,學(xué)生自己悟出了課文要告訴我們的道理,理解了“坐井觀天”這則寓言,讓學(xué)生各抒己見,用學(xué)到的道理指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生活。本課存在的問題:一、學(xué)習(xí)“無邊無際”這個(gè)詞語時(shí)可以擴(kuò)展思維,讓學(xué)生想想除了天無邊無際,哪些事物也能說無邊無際?如沙漠、宇宙、大地、草原老師再因勢(shì)利導(dǎo),會(huì)更有助于學(xué)生理解和應(yīng)用這個(gè)詞語。二、在識(shí)字教學(xué)時(shí),小組學(xué)習(xí)時(shí)缺乏必要的指導(dǎo),同學(xué)之間交流的不好??梢宰屚瑢W(xué)之間交流所組的詞,把喜歡的詞,好的詞記下來。全班回報(bào)組詞的時(shí)候只說一兩個(gè)就可以了,不要拿著預(yù)習(xí)本
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