度期末化學(xué)試卷

1、 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： .裝.訂.線.大河鎮(zhèn)第二中學(xué)2016-2017學(xué)年上學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷九年級(jí) 化學(xué)（考試時(shí)間：100分鐘；滿分100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Ca-40注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷 選擇題 （共45分）一、選擇題（本大題共20小題，其中第115小題，每小題2分第1620小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，多選、錯(cuò)選或不選均不得分，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上）1下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（ ）A燈泡中充氮?dú)庋娱L(zhǎng)壽命 B銅絲

2、用作導(dǎo)線C稀有氣體做電光源 D液氮冷凍麻醉2下列事故處理正確的是（ ）A燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅 B正在使用的家用電器著火，立即用水澆滅C高層住房著火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗 D煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)3下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A聞氣體氣味 B添加酒精 C加熱液體 D滴加液體4下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子是（ ）A B C D.5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是 （ ）A木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)火焰C鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧6一瓶無(wú)色透明的液體，經(jīng)過(guò)分析只含有氫元素和氧元素，那么這瓶液體 ( )A可能是化合

3、物 B一定是混合物 C一定是化合物 D可能是單質(zhì)7從環(huán)保的角度看最理想的燃料是（ ）A煤 B沼氣 C酒精 D氫氣8我國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破其成果在最近的美國(guó)科學(xué)雜志發(fā)表該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：有關(guān)轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化B催化劑改變了反應(yīng)速率C該反應(yīng)為分解反應(yīng)D反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成9在化學(xué)反應(yīng) 2H2O = 2H2 + O2中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是( ) A元素化合價(jià) B物質(zhì)的質(zhì)量總和C元素種類 D各種原子的數(shù)目10如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只與二氧化碳物理性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是（ ）A B C D11市

4、場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等。這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒，通常是指（ ）A元素 B原子 C分子 D單質(zhì)12科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成B青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為：15：22：5C青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為：90：11：40D青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g13如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖從中可獲取的信息是（ ）A金元素屬于非金屬元素B一個(gè)金原子的中子數(shù)為197C一個(gè)金原子的核外電子數(shù)為79D一個(gè)金原子中

5、所含粒子總數(shù)為19714環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)常采用五氧化二碘(化學(xué)式為I2O5來(lái)測(cè)定空氣中的一氧化碳含量。五氧化二碘中碘元素的化合價(jià)為（ ）A-5 B+2 C+3 D+515“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”。下列敘述不科學(xué)的是（ ）A區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水B未開(kāi)啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入C加碘食鹽的“碘”是指碘元素D小孩經(jīng)常咬鉛筆，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒16.出去CO2中混有的少量CO，可采用的方法是（ ）A點(diǎn)燃混合氣體 B通過(guò)灼熱的氧化銅C通入水 D通入澄清石灰水17如圖所示的實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒的條件，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A燒杯中的熱水只起提高溫度的作用B水中白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸C銅片上紅

6、磷未燃燒是由于溫度沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)D向水中白磷表面通入氧氣，能觀察到燃燒現(xiàn)象18金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列敘述不正確的是（ ）A金剛石是自然界最硬的物質(zhì)B在氧氣中充分燃燒都生成CO2C碳原子的排列方式不同D都是黑色固體19學(xué)好化學(xué)，就要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，下列總結(jié)有錯(cuò)誤的一組是（ ）A安全常識(shí)B生活知識(shí)瓦斯爆炸天然氣引起煤氣中毒CO引起硬水可溶性的鈣鎂化合物含量高蜂窩煤易于燃燒與空氣充分接觸C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)分類H2作高能燃料可燃性N2作保護(hù)氣化學(xué)性質(zhì)不活潑空氣混合物河水氧化物20在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)

7、據(jù)如表所示：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/g未知26212下列說(shuō)法不正確的是（ ）A反應(yīng)后甲的質(zhì)量為13gB反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為4：5C乙是生成物D物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 第II卷 非選擇題 （共55分）二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共5個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共33分）21(6分）（1）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空： 3個(gè)鈉原子_； 4個(gè)氧離子_； 保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_； 標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)_。（2）在O2、CO2、H2O2三種物質(zhì)中都含有，三種物質(zhì)的一個(gè)分子中都含有22（8分）水是日常生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)（1）接通電源后我們看

8、到的現(xiàn)象是 試管B中產(chǎn)生的氣體是 ；（2）正、負(fù)極氣體的體積比為 ；上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)下列防止水污染的措施可行的是 A：抑制水中所有動(dòng)植物生長(zhǎng) B：不任意排放工業(yè)廢水C：禁止使用農(nóng)藥和化肥 D：生活污水處理后再排放（4）在生活中，當(dāng)水的硬度大或者病菌過(guò)多，可以采取的方法降低水的硬度和殺滅病菌，硬水和軟水可用來(lái)鑒別23（8分）化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）當(dāng)我們路過(guò)花圃時(shí)，就會(huì)聞到花香的氣味，原因是（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準(zhǔn)扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措沼氣的主要成

9、分是（填名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為 ，提倡少用煤、天然氣、三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量（3）天津港?；繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石（CaC2）的物質(zhì)，遇水反應(yīng)生成乙炔（C2H2）氣體和氫氧化鈣，化學(xué)反應(yīng)方程式為 。另一種?；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因?yàn)槎趸紩?huì)支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個(gè)燃燒事實(shí)使我們對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)： 。（至少寫(xiě)一條新認(rèn)識(shí)）24(6分）用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)如圖（1）酒精燈加金屬網(wǎng)罩的目的 ；（2）剛開(kāi)始預(yù)熱，試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是 ；（3）繼續(xù)加熱，觀察到試管試管中的現(xiàn)象是 ，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式： （4）停

10、止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管冷卻后再把試管里的粉末倒出這樣操作的原因是 。25（5分）A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A固體俗稱“干冰”，且A、C組成元素相同，B是一種深灰色有滑膩感的細(xì)鱗片狀固體，D為一種化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化如圖所示。DAACABA（1）B的名稱為 。（2）寫(xiě)出AC的化學(xué)方程式 。（3）D的化學(xué)式可能是 ，說(shuō)出它在生產(chǎn)生活中的一種用途 。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分）26（8分）某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空（1）寫(xiě)出圖中儀器的名稱：a _ 。（2）實(shí)驗(yàn)室制取

11、二氧化碳的化學(xué)方程式是_。 應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是_ （填序號(hào)）（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是_，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管_（填或）通入（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度小于空氣密度的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_。27（8分）某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成： 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】通過(guò)圖一中          的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出可燃物燃燒的條件之

12、一是要與氧氣接觸。【交流討論】（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是         ；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是        。【趣味實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找來(lái)了兩個(gè)相同的紙杯：向其中一個(gè)紙杯中加入少量水，然后分別將兩個(gè)紙杯放在酒精燈火焰上灼燒，很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒(méi)有被點(diǎn)著。請(qǐng)你分析裝水的紙杯沒(méi)有被點(diǎn)著的原因_?！揪C合應(yīng)用】（1）美國(guó)墨西哥灣發(fā)生的石油鉆井平臺(tái)爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開(kāi)發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是         ，為降低燃料燃燒帶來(lái)的環(huán)境污染，人們可以開(kāi)發(fā)利用的清潔能源有        ；（2）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和K