教學(xué)案《圓的整理和復(fù)習(xí)》2

1、課題：圓的整理和復(fù)習(xí) 版本：人教版 ；六年級上冊 第 一節(jié) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：鞏固對本單元學(xué)習(xí)的圓的周長和面積計(jì)算公式的理解和記憶，能熟練利用公式解題。 2、過程與方法：通過小組合作交流歸納整理本單元的知識要點(diǎn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。重點(diǎn)：正確運(yùn)用公式計(jì)算所學(xué)圖形的面積。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)面積公式解決實(shí)際問題。教法：小組合作交流、歸納整理本單元知識要點(diǎn)。教具：實(shí)物模型課型：復(fù)習(xí)課學(xué) 案教師活動(dòng)（含學(xué)法指導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1、本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？這些公式是怎樣推導(dǎo)出來的？自己試著整理出來。2、小組交流。二、

2、教學(xué)實(shí)施1、師生共同歸納本單元的概念：（1）圓心（2）半徑（3）直徑（4）軸對稱（5）圓周率（6）扇形（7）圓心角2、師生共同歸納公式。（1）圓的周長C=d或C=2r（2）圓的面積S=r2（3）圓環(huán)的面積S環(huán)=（R2-r2）3、指導(dǎo)完成教材第73頁的第2題。4、指導(dǎo)完成教材第74頁練習(xí)十七的第14題。教師提出活動(dòng)要求教師巡視教師提問教師提問并根據(jù)學(xué)生的回答板書（1）指一生黑板板演（2）引導(dǎo)學(xué)生訂正教師巡視指導(dǎo)學(xué)生自己整理歸納學(xué)生交流小組選代表回答學(xué)生選代表回答（1）學(xué)生讀題并理解題意（2）學(xué)生獨(dú)立完成（3）集體訂正學(xué)生獨(dú)立完成讓學(xué)生明確要求自己歸納整理有利于提高學(xué)生這方面能力。這樣有利于學(xué)生對

3、概念的鞏固和理解這樣有利于鞏固并理解公式的含義。應(yīng)用公式計(jì)算能加深對公式的理解。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測試：（100分）一、直接寫得數(shù)（60分）3.14×2= 3.14×3= 3.14×4=3.14×5= 3.14×6= 3.14×7=3.14×8= 3.14×9= 3.14×0.5=22= 32 = 52 = 二、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并標(biāo)出這個(gè)圓的圓心、半徑和直徑（40分）課后練習(xí)精編 填空：、在同一圓里能畫出（）個(gè)半徑和直徑。2、在同一圓里所有的半徑（），所有的直徑（）。3、圓心決定圓的（），半徑?jīng)Q定圓的（）。4、一個(gè)圓的半徑是3分米，直徑是（ ）分米，周長是（ ）分米，面積是（ ）平方分米。教學(xué)反思： 1、學(xué)生已具備了一定的小組合作探究能力，可以利用小組合作的形式整理歸納。2、在全班交流時(shí)對于學(xué)生不明確