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1、現(xiàn)代大學(xué)與科學(xué)判斷題(含答案)本頁(yè)僅作為文檔封面,使用時(shí)可以刪除This document is for reference only-rar21 year.March現(xiàn)代大學(xué)與科學(xué)判斷題1. 1737年到1820年之間,哥廷根大學(xué)是世界上最好的大學(xué)。(J)2. 1810年在柏林大學(xué)成立大會(huì)上,國(guó)家宣布了國(guó)家取代教會(huì),成為大學(xué)財(cái)政的支持者這項(xiàng)政 策。(V)3. 柏林大學(xué)是人類(lèi)歷史上第一座現(xiàn)代化大學(xué)。(J)4. 柏林大學(xué)在1810年創(chuàng)辦的時(shí)候摒棄了之前已經(jīng)出現(xiàn)了的大學(xué)的所有特性。(X)6. 大學(xué)是被當(dāng)成一種高級(jí)的手段的。(J)7. 大學(xué)往往是為了繼承舊的知識(shí)體系而成立的。(X)8. 德國(guó),傳授知
2、識(shí)和教授知識(shí)是由大學(xué)來(lái)完成的。(X)9. 德國(guó)大學(xué)的校長(zhǎng)是山教授投票選舉出來(lái)的。(J)10. 德國(guó)大學(xué)教授的科研基金是完全有保障的。(J).德國(guó)的現(xiàn)代化大學(xué)開(kāi)創(chuàng)了教授治校的先河。(J)12. 德國(guó)古典的哲學(xué)體系就是唯心主義的體系。(J)13. 德國(guó)要求大學(xué)教授遠(yuǎn)離社會(huì)實(shí)際的政治和經(jīng)濟(jì)利益。(J)14. 德國(guó)在充當(dāng)大學(xué)財(cái)政資助者的同時(shí),以此作為條件干涉大學(xué)教育領(lǐng)域的事務(wù)。(X)15. 德意志同盟領(lǐng)域也被稱(chēng)為“羅馬世界”。(X)16. 東京帝國(guó)大學(xué)是日本最早的第一大學(xué)。(X)17. 俄羅斯的彼得堡大學(xué)在莫斯科。(X)18. 費(fèi)爾巴哈創(chuàng)立了辯證法。(X)19. 哥廷根大學(xué)的誕生被稱(chēng)為人類(lèi)教育和科學(xué)發(fā)
3、展史上的里程碑。(X)20. 各個(gè)邦國(guó)之間處于對(duì)人才的爭(zhēng)奪,學(xué)校的硬件投入就會(huì)加大。(X)21. 古代的高等教育機(jī)構(gòu)就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的真正意義上的大學(xué)。(X)22. 古代的高等教育機(jī)構(gòu)可以稱(chēng)為真正意義上的大學(xué)。(X)23. 哈勒大學(xué)1694年建立時(shí)請(qǐng)了托馬修斯來(lái)做校長(zhǎng)。(J)24. 后起的發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)基本上都走向了模式化,缺少多樣性。(J)25. 卡拉揚(yáng)在60歲被授予耶拿大學(xué)的名譽(yù)教授。(X)26. 康德說(shuō)過(guò)人不應(yīng)該被當(dāng)做一種手段,不應(yīng)該被當(dāng)做機(jī)器上的配件。(J)27. 科學(xué)家的某些工作就像匠人一樣。(X)28. 科學(xué)是一個(gè)整體,每一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向都是對(duì)生活世界的反思、對(duì)人行為準(zhǔn)則的反思、對(duì)世
4、界的 反思。(V )29. 另外一所學(xué)校任職。(J)30. 每一所德國(guó)大學(xué)的教師隊(duì)伍必須來(lái)自五湖四海。(J)31. “摸石頭過(guò)河”不是一個(gè)可靠的方法。(J)32. 人類(lèi)高等教育的歷史有數(shù)千年。(J)33. 是辦教育辦窮了,在我看來(lái),教育不僅不會(huì)使國(guó)家貧窮,反而會(huì)使國(guó)家富強(qiáng)。(?。?4. 威廉三世說(shuō):“經(jīng)濟(jì)上的壓迫感,會(huì)促進(jìn)教授的思考”。(X)35. 威廉三世說(shuō)過(guò),正是曲于貧窮,所以我們要辦教育,我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)國(guó)家36. 文藝復(fù)興的影響力主要在大學(xué)里面。(X)37. 我國(guó)現(xiàn)在在基金項(xiàng)LI評(píng)審中實(shí)行的匿名評(píng)審能夠徹底斷絕暗箱操作。(X)38. 西方評(píng)價(jià)中國(guó)的院士制度是“爬上岸后投來(lái)的救生圈”
5、。(J)39. 現(xiàn)代大學(xué)成了研究者的共同體。(J)40. 現(xiàn)代大學(xué)是研究者的共同體。(J )41. 現(xiàn)代大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)的本質(zhì)區(qū)別在于傳統(tǒng)的大學(xué)更注重傳授知識(shí),現(xiàn)代的大學(xué)強(qiáng)調(diào)科學(xué)研 究。(J)42. 現(xiàn)代化大學(xué)成為了民族人才的收容所。(J)43. 現(xiàn)代化大學(xué)的教師隊(duì)伍必須由來(lái)自各個(gè)學(xué)校的佼佼者來(lái)組成。(J)44. 現(xiàn)代化的大學(xué)成為了民族人才的收容所。(J)45. 現(xiàn)代化的大學(xué)要實(shí)行嚴(yán)格的退休制度,并要用制度來(lái)保障。(J)46. 修道院所講授的“七藝”包括文法、邏輯、算術(shù)、天文、音樂(lè)、兒何、修辭。(J)47. 學(xué)習(xí)好的學(xué)生最需要教師的關(guān)懷。(X)48. 亞歷山大馮洪堡是德國(guó)的"教育之父”。(X)49. 英法德等國(guó)現(xiàn)在的最為重要的大學(xué)與過(guò)去的神學(xué)院的發(fā)展有著非常強(qiáng)的連續(xù)性。(J)50. 由于中世紀(jì)的宗教分裂,導(dǎo)致大學(xué)里面失去了兩樣最寶貴的東西-學(xué)術(shù)自由和大學(xué)自治。(V)51. 在德國(guó),說(shuō)一個(gè)學(xué)校是大學(xué)的話(huà),它一定是綜合性的大學(xué)。(J)52. 在古埃及、古印度、古中國(guó)都具有發(fā)達(dá)的高等教育。(J)53. 在西方國(guó)家教授可以同時(shí)擔(dān)任官職。(X)54. 真理有盡頭,可以被人類(lèi)所窮盡。(X)55. 只鼎教書(shū),也可以在德國(guó)的大學(xué)里面做到教授。(X)56.
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