9《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“促、憶、異”等7個(gè)生字。會(huì)寫“促、深、憶”等10個(gè)生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感，背誦課文。3懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜親情。課前準(zhǔn)備1課文掛圖。2生字卡片：夜書所見詩(shī)句字條。3舟夜書所見（清查慎行）、泊船瓜洲（宋王安石）、雜詩(shī)（唐王維）三首古詩(shī)。 第一課時(shí)以舊引新，激趣導(dǎo)入1學(xué)生自由背誦已學(xué)過的或課外讀過的古詩(shī)。2板書課題，理解課題中的“書”是什么意思。指導(dǎo)看圖，感知圖意出示掛圖，觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)所看到的情景。自主學(xué)習(xí)，初步感知1自由朗讀。借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。2同桌互讀互查。3出示生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，有重點(diǎn)地指導(dǎo)

2、識(shí)記。4指名朗讀，先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓學(xué)生體會(huì)古詩(shī)朗讀的特點(diǎn)。朗讀節(jié)奏參考：蕭蕭/梧葉/送寒聲，江上/秋風(fēng)/動(dòng)客情。知有/兒童/挑促織，深夜/籬落/一燈明。5借助字典和詩(shī)后注釋，理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，并圈出不理解之處。6小組合作學(xué)習(xí)，交流討論、嘗試解決不理解的問題，老師巡視指導(dǎo)。再讀感悟，理解詩(shī)意1老師范讀古詩(shī)。要求學(xué)生邊聽邊仔細(xì)看圖、思考：畫面中的景象表現(xiàn)了哪幾句詩(shī)的意思。2學(xué)生討論，對(duì)上面的問題發(fā)表見解。3質(zhì)疑：還有什么問題或哪些詞語(yǔ)不理解？老師重點(diǎn)點(diǎn)撥理解“動(dòng)客情”的意思。（一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，二是勾起對(duì)童年往事的回憶。）4有感情朗讀。趣味活動(dòng)1我說(shuō)你讀。方法：a、老師描述詩(shī)句的內(nèi)容，

3、學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。b、老師點(diǎn)掛圖上的景物，學(xué)生讀出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。2字條連詩(shī)。方法： 老師出示某句詩(shī)的字條，學(xué)生接續(xù)后面一句詩(shī)（多連幾次，讓學(xué)生基本會(huì)背）。3情境背詩(shī)。方法： 學(xué)生可自由下位，把詩(shī)背給最要好的同學(xué)聽。當(dāng)堂作業(yè)1出示生字，指名組詞朗讀。2觀察生字，交流寫字經(jīng)驗(yàn)：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字？3自己練習(xí)寫生字，同桌交換，改正不足。拓展閱讀舟夜書所見（清查慎行）、泊船瓜洲（宋王安石）、雜詩(shī)（唐王維） 第二課時(shí)課前游戲，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1說(shuō)說(shuō)知道的傳統(tǒng)節(jié)日，有哪些習(xí)俗。（春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)也可以以連線的方式出現(xiàn)節(jié)日、日期和習(xí)俗。）2小組比賽背誦夜書所見。3揭示課題九月九日憶山東兄弟，

4、理解“憶”的意思。自主學(xué)習(xí)，初步感知1以自己喜歡的方式讀通詩(shī)文，可輕讀、大聲讀，可獨(dú)自讀、同桌齊讀、小組合讀。2檢查朗讀，先讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。a、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。b、以指名讀、齊讀等多種方式讀通古詩(shī)。c、讓學(xué)生憑借已有的經(jīng)驗(yàn)和直覺讀準(zhǔn)節(jié)奏。3自主學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。a、用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)?？梢宰詫W(xué)，也可幾個(gè)人合作學(xué)習(xí)；用查字典、看注釋、看插圖等方法理解詩(shī)中詞語(yǔ)意思，并圈出不理解的詞語(yǔ)。b、交流學(xué)習(xí)收獲。c、質(zhì)疑：有什么不懂之處？老師重點(diǎn)指導(dǎo)“異鄉(xiāng)”、“異客”的意思。4指導(dǎo)有感情朗讀，讀出思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。趣味活動(dòng)1卡片連詞背誦。方法： 請(qǐng)學(xué)生把生字卡片按出現(xiàn)的先后順序排列，再連起來(lái)，試著背誦。2詩(shī)句連對(duì)。老師說(shuō)詩(shī)句意思，學(xué)生背相應(yīng)句子。3情境練背。學(xué)生當(dāng)小小詩(shī)人，或加動(dòng)作或加表情，先自己朗讀再上臺(tái)表演，達(dá)到背誦。4賽詩(shī)會(huì)。方法：a、集體賽：每個(gè)小組背一、兩首古詩(shī)，一首課內(nèi)的，一首課外的，看哪一組背得既響亮又流利。b、個(gè)人賽：每一小組派一名代表參加比賽，看誰(shuí)背得最有感情。當(dāng)堂作業(yè)1出示生字卡片，組詞朗讀