《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛(ài)和平的教育。2、 了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。3、 有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 理解詩(shī)句的含義。2、 讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。課前準(zhǔn)備：1、課前播放美好春天的視頻2、圖片、課件、愛(ài)心卡課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授課教學(xué)過(guò)程：一、對(duì)話(huà)春天，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，剛才我們看了一段視頻，你看到這些春天的美景有什么感覺(jué)？你們還想到那些詞??？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春天美好的感覺(jué)。2、是呀，春天給我們帶來(lái)了生機(jī)和希望，老師也很喜歡春

2、天。所以，今天給大家?guī)?lái)一首享受春天的詩(shī)歌，你能用享受的語(yǔ)氣讀一下嗎？(詩(shī)歌內(nèi)容是摘自課文中的美好景象部分）生有感情的朗讀（享受春天）。3、看來(lái)你們都很會(huì)享受春天。但同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，在這個(gè)世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，那里許許多多的孩子不能像我們一樣享受春天，他們正飽受戰(zhàn)亂之苦（放戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷場(chǎng)面的視頻）師：看了這一幕幕觸目驚心的畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感覺(jué)，使學(xué)生在心理上對(duì)春天美好與戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷產(chǎn)生不同的感覺(jué)。4、戰(zhàn)爭(zhēng)太可怕了，所以我們心中呼喚和平。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩(shī)和我們一樣享受春天。一起來(lái)讀一下。生：齊讀課題和我們一樣享受春天?！驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樯?/p>

3、在和平環(huán)境下的孩子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)很陌生，所以，先給他們播放春天美好的視頻，再給他們播放戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的視頻，讓美好與恐怖進(jìn)行實(shí)際景象的對(duì)比，使學(xué)生對(duì)美好生活與戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷在心理上產(chǎn)生不同的感覺(jué)，更能激發(fā)他們維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)的情感。我發(fā)現(xiàn)兩段不同的視頻放完后，孩子的情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)了】二、初讀課文，整體感知。1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀時(shí)， 1、要讀準(zhǔn)字音。2、想想這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？（大屏幕：自主學(xué)習(xí)要求）學(xué)生自由朗讀。2、接下來(lái)我們一起來(lái)看一下這些生字詞，一起讀一下！齊讀生字詞。3、恩，大家讀得不錯(cuò)?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)回答：這首詩(shī)講了什么內(nèi)容呢？學(xué)生回答4、你說(shuō)得真好。下面讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我采

4、用學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)的方法，通過(guò)自由朗讀，通過(guò)回答“這首詩(shī)講了什么內(nèi)容？使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有個(gè)整體感覺(jué)。是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)?！咳⑵纷x課文，體驗(yàn)情感。（一）品讀第一至四節(jié)1、小組合作學(xué)習(xí)：（大屏幕出示：合作要求）（小組合作完成表格，在書(shū)上用藍(lán)線標(biāo)出原來(lái)寧?kù)o美好的句子，用紅線標(biāo)出遭受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后景象的句子。）學(xué)生小組里討論，教師巡回指導(dǎo)。2、匯報(bào)小組合作成果（學(xué)生邊說(shuō)，教師邊在課件上填空）3、師：全填對(duì)的舉手。恩，很不錯(cuò)?，F(xiàn)在老師還想知道你們讀的怎么樣。誰(shuí)來(lái)讀第一小節(jié)。（大屏幕出示第一小節(jié)畫(huà)面）一小組齊讀。指生評(píng)價(jià)4、同學(xué)們，你們想一想，這邊美好景象的時(shí)候是怎樣的？這邊遭到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后又是怎樣的？這種

5、把好的事物和不好的事物放在一起寫(xiě)的方法叫什么？生：對(duì)比。師：那我們讀書(shū)的時(shí)候把好的事物和不好的事物也應(yīng)該怎樣讀？生：對(duì)比著讀。師：你們想不想聽(tīng)老師讀一遍？5、老師有感情范讀學(xué)生評(píng)價(jià)6、說(shuō)的非常好，你們想不想用老師的方法來(lái)試一下？生齊讀第一段。7、讀得很不錯(cuò)。現(xiàn)在同學(xué)們用老師總結(jié)的方法：讀得時(shí)候，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，要融于自己的感情，特別是最后那句“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，要讀出那種強(qiáng)烈的指責(zé)的情感。好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用老師教給你的方法和你自己領(lǐng)悟到的方法，小組合作學(xué)習(xí)朗讀24小節(jié)。現(xiàn)在開(kāi)始。8、學(xué)生小組合作美讀24小節(jié)，教師巡回。9、小組展示讀10、同學(xué)們都會(huì)讀了，下面我們一起來(lái)

6、有感情地朗讀第14小節(jié)。全體學(xué)生齊讀14小節(jié)【設(shè)計(jì)意圖：1、借助課件生動(dòng)的畫(huà)面，將自然界原本的美好景象與因戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的景象進(jìn)行對(duì)比，深化了學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性認(rèn)識(shí)，從而激起學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)和平的呼喚。2、在教授過(guò)程中，教師只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，然后放手學(xué)生小組合作完成，是教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。3、采用反復(fù)朗讀，體現(xiàn)閱讀教學(xué)讀中感悟的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅了解了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，而且，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平的情感。】（二）學(xué)習(xí)第5小節(jié)師：同學(xué)們讀得很有激情。是呀，可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了那么多災(zāi)難，所以我們心中怎么樣??？（呼喚和平）。我們心中呼喚和平。請(qǐng)同學(xué)們用

7、呼喚和平的語(yǔ)氣讀最后一小節(jié)?！拔覀兿Ｍ?，我們祈盼”1、全體學(xué)生齊讀第五小節(jié)2、讀完后，教師指課件上的“祈盼”兩個(gè)字問(wèn)：同學(xué)們這兩個(gè)字音讀什么？理解“祈盼”3、一張課桌、一間教室對(duì)于我們來(lái)說(shuō)算什么要求呢？可是對(duì)于戰(zhàn)火的孩子竟然用“祈盼”，這是什么原因造成的？（戰(zhàn)爭(zhēng)）師：是呀，這一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。所以我們要一起行動(dòng)起來(lái)，呼吁和平，我們要一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。（板書(shū)）4、理解“春天”師：和我們一樣享受春天，同學(xué)們這里的春天除了我們大自然里所說(shuō)的春天，還指什么呀？（就是沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的春天，就是和平環(huán)境下的春天。）5、理解省略號(hào)。省略的內(nèi)容就是和我們一樣享受和平，享受幸福，享受快樂(lè)6、說(shuō)心愿：

8、享受和平，享受幸福，享受快樂(lè)等等還有很多美好的心愿。我想你們也有很多美好的心愿對(duì)戰(zhàn)火中的孩子說(shuō)是吧？先在小組里說(shuō)7、現(xiàn)在拿起你手中的筆，在你的心愿卡上寫(xiě)下你的希望，寫(xiě)下你的祈盼。學(xué)生寫(xiě)心愿卡，教師巡回。8、指生交流心愿卡9、多么美好的愿望。老師相信有這么多美好的愿望，戰(zhàn)火中的孩子他們總有一天會(huì)擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)，和我們一樣享受春天。10、讓我們帶著這些美好的心愿再讀一遍課文?！昂臀覀円粯酉硎艽禾臁鄙懈星榈佚R讀全詩(shī)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拓展寫(xiě)心愿卡，達(dá)到升華感情的效果，同時(shí)通過(guò)模仿創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力?！克?、拓展延伸，升華主題。1、師：同學(xué)們，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平，這是全世界人民共同的心愿，也是世界兒童共同的心愿，1986年在美國(guó)紐約舉行了世界兒童聯(lián)歡會(huì)，會(huì)上世界兒童代表簽署了兒童和平條約。下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽，然后說(shuō)一下，從兒童和平條約中你讀出了什么？2、學(xué)生快速瀏覽3、哪位同學(xué)說(shuō)一下，你從條約中知道了什么？學(xué)生交流4、讓我們帶著這些美好的希望再讀一遍第五小節(jié)，“我們希望，我們祈盼”生有感情齊讀（輕松愉快的音樂(lè)起）師：就讓我們帶著這美好的