《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、為人民服務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解演講詞的一般特點(diǎn)。 2、培養(yǎng)邏輯思維和概括文章主要內(nèi)容的能力。 3、樹立正確的人生觀，努力做到全心全意為人民服務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)邏輯思維和概括文章主要內(nèi)容的能力；樹立正確的人生觀。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、運(yùn)用背景材料導(dǎo)入課文。 張思德生平及主要事跡介紹：張思德，1915年出生于四川儀隴縣一個(gè)貧困農(nóng)民的家中，從小是個(gè)孤兒，苦難的生活磨礪出他堅(jiān)韌的性格。1933年5月跟隨紅軍長(zhǎng)征。1937年因傷病被編到警衛(wèi)連，同年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1940年春調(diào)回延安，在中央警衛(wèi)營(yíng)擔(dān)任通訊班長(zhǎng)。1942年10月?lián)沃醒刖l(wèi)團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，

2、張思德帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖窯燒炭，窯洞即將挖成突然塌方，他奮力救出戰(zhàn)士，自己則被砸埋在窯洞里犧牲，時(shí)年29歲。 張思德一生是短暫的，他把青春和生命獻(xiàn)給了黨和人民。在他犧牲后3天，中共中央警備團(tuán)為他舉行了隆重的追悼會(huì)，毛澤東親筆題詞：“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?，并在?huì)上作了為人民服務(wù)的演講。從此，“為人民服務(wù)”這句話流傳開來(lái)，并成為黨的宗旨，每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。 二、聽錄音或聽老師范讀課文，初步了解演講內(nèi)容，并體會(huì)演講者的感情。 三、學(xué)生分組閱讀，討論。要求：逐段閱讀，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。 四、班級(jí)討論、交流。 討論題：這篇演講詞的主題是什么？圍繞這一主題，演講者主要講了哪

3、些內(nèi)容？ 提示： 這篇演講詞的主題是“為人民服務(wù)”，圍繞這一主題，演講者主要講了以下內(nèi)容：（1）指出我隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”；（2）張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重；（3）我們要為人們的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；（4）指出為人民利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲；（5）號(hào)召大家追悼為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。 這篇演講詞內(nèi)容豐富，演講思路清晰。 這是一篇政論型演講，這類演講最大的特點(diǎn)是以理服人，因此理要清，意要明，材料要翔實(shí)，邏輯性要強(qiáng)，要自始至終有一條線索貫穿其中。毛澤東同志圍繞“為人民服務(wù)”這條線，用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言和嚴(yán)密的邏輯論證

4、來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)、見解和主張。 五、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)思想感情 朗讀指導(dǎo)：要以演講者的身份讀出真情實(shí)感，即要讀出對(duì)張思德同志的崇敬、悼念之情，又要讀出鼓舞群眾斗志、促進(jìn)人民團(tuán)結(jié)的激情。 六、布置作業(yè) 1、找出文中作者精辟的見解和一些意義深刻的語(yǔ)句加以體會(huì)，并讀讀背背。 第二課時(shí) 一、從文中找出你認(rèn)為最有教育意義的、被人們視為格言警句的句子或段落，并理解其含義。 提示：“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路?！薄拔覀兊耐驹诶щy的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣?！薄耙獖^斗就會(huì)有犧牲，死人的事情是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民

5、的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌！薄拔覀兊母刹恳P(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助?！边@些語(yǔ)句傳遍了中國(guó)的家家戶戶，成為每個(gè)黨員和要求進(jìn)步的同志的座右銘。 二、了解本文嚴(yán)密的論證及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。1、嚴(yán)密的邏輯思路 推理論證練習(xí)：根據(jù)邏輯思路，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。（投影或板書?（1）我們的隊(duì)伍是徹底地為人民服務(wù)的，張思德是隊(duì)伍中的一員，所以。 （2）為人民利益而死，比泰山還重，所以張思德死比泰山還重。 （3）仿照這樣的邏輯推理寫一段話。 2、用具有組織說(shuō)服力的事實(shí)進(jìn)行論證。 要求：從第三段中找出事實(shí)并說(shuō)說(shuō)它的作用。 提示：第三

6、段中舉出李鼎銘精兵簡(jiǎn)政的建議被采納的這一事例，證明我們能夠做到為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。從而堅(jiān)信只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。事實(shí)論證增強(qiáng)了說(shuō)服力，極大地鼓舞了人民群眾的斗志。 3、逐層深入的論證結(jié)構(gòu)。（學(xué)生討論后歸納） 提示： 首先提出論點(diǎn)：我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的。接著論述論點(diǎn)：為人民服務(wù)的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。為人民的利益犧牲是“死得其所”，但要減少不必要的犧牲。最后發(fā)出號(hào)召：悼念烈士，寄托哀思，團(tuán)結(jié)一致。 本文的論證結(jié)構(gòu)與一般議論文的基本結(jié)構(gòu)大致相同，演講思路十分清晰。 三、演講指導(dǎo)后，小組推薦代表參加班級(jí)演講比賽。每位參賽同學(xué)從本文中自選兩個(gè)小節(jié)進(jìn)行演講。每組推薦評(píng)委一人，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，最后評(píng)出班級(jí)演講優(yōu)勝者。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：滿分10分，每項(xiàng)2分。 姓名 大方得體 感情充沛 節(jié)奏感強(qiáng) 普通話準(zhǔn)確