《優(yōu)秀教師一定要知道的17件事》閱讀隨想

1、_優(yōu)秀教師一定要知道的17 件事閱讀隨想城中小學(xué)秦英作為教師，大都會(huì)經(jīng)常遇到一些共同的問題，即學(xué)生的不良行為表現(xiàn)。每當(dāng)此時(shí)，教師以何種方式和方法來處理是衡量教師的職業(yè)素養(yǎng)、教育智慧和教育水平的重要標(biāo)志。 那么優(yōu)秀教師面對(duì)這些行為時(shí)的一般處理原則是什么呢？優(yōu)秀教師一定要知道的14 件事一書告訴我們：成功的教師以防止不良行為的發(fā)生為目標(biāo)，而不成功的教師以在學(xué)生發(fā)生不良行為之后實(shí)施懲罰為目標(biāo)。當(dāng)然，在學(xué)生發(fā)生不良行為之后實(shí)施懲罰，也可能會(huì)有助于防止不良行為的再次發(fā)生。作為一種教育的手段，不是說不可以懲罰，“沒有懲罰的教育不是完整的教育”的觀點(diǎn)被包括我在內(nèi)的許多教師所認(rèn)同和接受。但是只有懲罰的教育不是

2、教育。實(shí)施懲罰的關(guān)鍵是教師的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)是什么，是將懲罰作為手段和方法加以使用，目的在于幫助學(xué)生改過自新， 還是將實(shí)施懲罰當(dāng)作目標(biāo)來追求，二者的旨趣和效果是大不一樣的。 即使是前者，他的有效性也不具有廣泛的意義，這要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)來進(jìn)行審視。對(duì)于一些同學(xué)， 懲罰可能是有效的， 但是對(duì)于另外一些同學(xué)來說，懲罰可能是無效的甚至是負(fù)效的。那么如何幫助學(xué)生避免不良行為的再度發(fā)生呢？首先，要使錯(cuò)誤成為教育的資源。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，作為教師一方面要肯定學(xué)生不是真的在故意違反紀(jì)律規(guī)則，即使真的有意為之， 現(xiàn)在也一定處于一種痛苦悔過的心理情感之中。這樣做的目的在于為學(xué)生內(nèi)心深處那“成為好孩子的愿望

3、”的火花助燃，讓學(xué)生感受到來自老師的信任，從而使其處于“良心的自我責(zé)備”狀態(tài)，去反思自己的所作所為。另一方面，教師要引導(dǎo)學(xué)生一起認(rèn)識(shí)這精品資料_種不良行為對(duì)自己的身心健康、對(duì)集體的榮譽(yù)以及對(duì)他人所帶來的損害，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的“自責(zé)”心理。其次，教師要幫助學(xué)生制定并實(shí)施控制不良行為的策略。（1）、啟發(fā)學(xué)生反思發(fā)生不良行為之前的心理過程，明確指出在今后的生活中， 如果出現(xiàn)這種心理狀態(tài)時(shí)，就必須以某種信號(hào)如反問自己“同樣的錯(cuò)誤還會(huì)重返嗎？”“我曾經(jīng)做出的保證失效了嗎？”等來警示自己，從而避免或者減少不良行為的再發(fā)生。（ 2）、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生予以激勵(lì)性評(píng)價(jià)。所謂有計(jì)劃，即在學(xué)生發(fā)生不良行為之后，要在與

4、學(xué)生協(xié)商的基礎(chǔ)上按照先短后長的時(shí)間段為學(xué)生安排一個(gè)控制不良行為的周期表， 每在一個(gè)周期內(nèi)學(xué)生未出現(xiàn)不良行為， 就要給學(xué)生以相應(yīng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。當(dāng)然，就策略而言，遠(yuǎn)不止上述的兩個(gè)方面，很多優(yōu)秀的教師在工作和實(shí)踐中積累下了許多行之有效的辦法和措施， 作為教師，我們應(yīng)該經(jīng)常地從他人那里吸取營養(yǎng)，才能充實(shí)和厚重自己。控制學(xué)生不良行為的再次發(fā)生作為目標(biāo)我們應(yīng)該積極地去追求。 但是常有的情形是不良行為往往會(huì)再度發(fā)生甚至是反復(fù)發(fā)生， 特別是那些過去已經(jīng)屢屢發(fā)生的不良行為， 要想得到控制， 根本不可能畢其功于一役。 因此作為教師還必須有足夠的耐心和恒心， 堅(jiān)持不懈地實(shí)施預(yù)防和矯正工作。 如果出現(xiàn)了不良行為再次發(fā)生的現(xiàn)象，教師就灰心喪氣，認(rèn)為學(xué)生不可救藥而不再實(shí)施預(yù)防和矯正的工作，學(xué)生那敏感的心靈會(huì)感受到老師已經(jīng)失去了對(duì)他的信任，從而會(huì)出現(xiàn)“破罐子破